Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Keuzevak Leren en veranderen MET wekelijkse opdrachten €6,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Rotterdam (HR)
  4.  
  5. Keuzevak Leren en veranderen

Dissertation

Keuzevak Leren en veranderen MET wekelijkse opdrachten

4 revues
 20 fois vendu
  • Cours
  • Keuzevak Leren en veranderen
  • Établissement
  • Hogeschool Rotterdam (HR)

Keuzevak Leren en veranderen, heb ik in jaar in kwartaal 3 gevolgd. Met een duimvoldoende afgesloten. Erg makkelijke keuzevak om te doen. Het document bevat ook alle verplichte wekelijkse huiswerkopdrachten.

Aperçu 3 sur 20  pages

Infos sur le Document

  • 3 novembre 2022
  • 20
  • 2021/2022
  • Dissertation
  • Inconnu
  • 7-8

Sujets

  • keuzevak
  • leren en veranderen
  • keuzevakken
  • verloskunde
  • verloskundige
  • hogeschool rotterdam
  • verloskunde academie rotterdam

École, étude et sujet

  • Hogeschool Rotterdam (HR)
  • Verloskunde
  • Keuzevak Leren en veranderen
Tous les documents sur ce sujet (1)

4  revues

review-writer-avatar

Par: destinykuils2001 • 7 mois de cela

review-writer-avatar

Par: nasrabintali12 • 1 année de cela

review-writer-avatar

Par: attywansink71 • 1 année de cela

review-writer-avatar

Par: fjongejan12 • 1 année de cela

Vendeur

avatar-seller
VerloskundeStudent

Avis reçus

Aperçu du contenu

Kwartaal 3 Keuzevak Leren en Veranderen
Week 1

Tussenopdracht week 1
1. Hoe zit de leersituatie eruit?
a. Leren in interactie met elkaar en in groepsverband, dus eigenlijk samen leren
met medestudenten voor bijvoorbeeld een tentamen, door aan de hand van
overhoren.
2. Welke rollen speelt de omgeving? Hoe wordt leren uitgelokt, moeilijk gemaakt,
gesteund, gedwongen?
a. Doordat je samen besluit om met elkaar te leren word je gedwongen om
daadwerkelijk ook iets te doen en te gaan leren omdat je de ander niet kan laten
hangen en alleen kan laten. Je spreekt af om samen te leren en hierdoor
motiveer je elkaar ook. Het leren wordt dan ook op die manier uitgelokt.
Doordat de ene persoon kennis heeft over bepaalde onderwerpen en de andere
juist meer kennis over iets anders leer je veel van elkaar. Hierdoor is er ook
een steun tussen elkaar want je doet het samen en je leer samen. Door elkaar te
overhoren aan de hand van bijvoorbeeld flashcards om elkaars kennis te testen
dan ben je bezig met het uitdagen van elkaar en dit maakt het moeilijk. Je zit in
een omgeving met allemaal mensen die hetzelfde willen behalen.
3. Waarom vervult de omgeving deze functie(s)? Welk/wiens belang wordt hiermee
gediend?
a. Omdat je altijd iemand om je heen hebt die er voor dezelfde reden en doel is
als jij dan heeft dit een motiverende functie. Zo word je gemotiveerd om
verder te leren en op andere manieren te leren. Van alle personen die betrokken
zijn in het samen leren wordt het belang gediend
4. Welk effect heeft de omgeving op het leren van betrokkenen
a. Als je in een omgeving zit waar iedereen aan het leren is en iedereen voor
hetzelfde leert dan geeft dat je veel motivatie om ook veel te gaan doen. Dit
kan aanleiding zijn tot betere presentatie en tot het meer kennis op doen.

,Week 2

Tussenopdracht week 2

Stel je voor een 63-jarige Chinese vrouw die al veertig jaar in Nederland woont. Ze is
werkzaam als huisarts in het centrum van Amsterdam, in een middelgrote artsenpraktijk, waar
zij ook spreekuren voor acupunctuur houdt. Zij is getrouwd met een man van Britse afkomst
die bij een internationaal bedrijf werkt, met wie ze drie kinderen heeft die inmiddels
volwassen zijn.

1. Hoe zouden (sub)culturele invloeden een rol kunnen spelen in haar leven?
a. (Sub) culturele invloeden kunnen zowel negatief en positief een rol spelen in
haar leven. Dit is natuurlijk per persoon verschillend. Mevrouw is Chinees van
afkomst dus zij beheerst hoogstwaarschijnlijk de Chinese taal en heeft veel
kennis over de Chinese cultuur. Daarnaast woont zij ook al 40 jaar in
Nederland en is zij getrouwd met een Britse man. Hierdoor krijg je de taal en
culturen van andere ook mee en vergroot dit je kennis. Als huisarts zijnde
hebben al deze factoren positieve invloeden omdat je kennis best uitgebreid is
op bepaalde gebieden, waarvan andere juist helemaal niks van weten. Zij kan
al haar kennis, de talen die ze beheerst, levenservaringen etc, gebruiken als
huisarts en daarmee zorg verlenen, en soms ook dus best persoonsgerichte zorg
omdat het zo kan zijn dat er mensen langs komen met hetzelfde/ soortgelijke
cultuur of etniciteit. Ook kan het soms voorkomen dat dit voor haar negatief
uitkomt door de nare meningen van andere mensen over haar etniciteit, geloof
en cultuur.
2. Met welke reactie zou ze zoal te maken krijgen
a. Naar mijn mening is het beheersen van verschillende talen en kennis over
verschillende culturen een erg groot positief punt. Hoe meer kennis hoe beter.
Je kan op deze manieren meerdere doelgroepen helpen en andere kunnen veel
leren van jou. Toch zijn er nog steeds mensen die dit als een negatief iets zien.
Er zijn jammer genoeg mensen die andere culturen niet accepteert en helaas
hierin moeten discrimineren. Bij mevrouw kan het voorkomen dat er wordt
geroepen naar haar, door haar uiterlijk, denk hierbij aan verschillende
gezichtsstructuren, huidskleur, accent etc. Zo kunnen er patiënten zijn die haar
dus weigeren vanwege haar etniciteit of haar cultuur. Ook kunnen er collega’s
zijn die haar niet accepteren en haar op werk buitensluiten. Er kunnen
verschillende reacties voorkomen. Daarnaast kunnen er zeker ook positieve
reacties zijn. Er zijn ook genoeg mensen die haar en haar cultuur en afkomst
accepteren. Ze kan vragen ontvangen van mensen die geïnteresseerd zijn. Ook
kan er naar haar kennis gevraagd worden om dit te gebruiken omdat zij
natuurlijk een eigen cultuur heeft en ook deels de cultuur van haar man heeft
meegekregen.
3. Wat zou je nog meer van haar willen weten om de vraag uitgebreider/beter te kunnen
beantwoorden
a. Ik ben zelf geïnteresseerd hoe zij het ervaart om te leven met eigenlijk drie
culturen en welk van deze culturen zij oprecht bij haar vindt passen en welke
ze eigenlijk minder vindt. Ook wil ik haar vragen wat zij ervan vindt dat ze
kennis heeft van zoveel culturen en welke ervaringen zij allemaal heeft
doorgemaakt.

, Week 3

Tussenopdracht week 3

Neem een voorbeeld uit je eigen ervaring met onderwijs, training of cursus waarbij je totaal
niet gemotiveerd was.

Beschrijf:

1. Het voorbeeld zelf (kort)
a. Voordat ik begon met de opleiding verloskunde deed ik eerst verpleegkunde
omdat ik niet door de selectie van verloskunde kwam. Dit duurde twee jaar
omdat ik twee keer niet was aangenomen. Ik had helemaal geen motivatie meer
voor verpleegkunde vooral in mijn tweede jaar, omdat ik weer hoorde dat ik
alweer niet was aangenomen en dat ik door moest gaan met verpleegkunde, ik
had nog maar 1 laatste poging voor verloskunde en ik had het soort van al
opgegeven het leek voor mij onmogelijk. Verpleegkunde ging heel moeizaam
omdat ik helemaal geen zin had meer want ik wist dat ik verloskunde heel
graag wilde doen en nu moest ik verplicht verpleegkunde doen omdat ik geen
andere keuze had.
2. Was je vooraf al totaal niet gemotiveerd?
a. Ik begon wel gemotiveerd, omdat het de eerste keer HBO voor mij was en ik
wilde alles graag goed doen. Mijn motivatie was er wel maar toen ik aan mijn
tweede jaar moest beginnen toen was mijn motivatie er al vanaf het begin soort
van niet. Ik had helemaal geen zin en ik zat er nog steeds mee dat ik niet door
de selectieronde was gekomen. Ik had dus vrij weinig motivatie om te leren
voor mijn tentamens van verpleegkunde of andere opdrachten en stages die ik
moest doen.
3. Als je neutraal of gemotiveerd begon, waardoor raakte je ongemotiveerd?
a. Had je doelen die je motiveerde? Welke?
i. Mijn doel was om uiteindelijk verloskunde te studeren en mocht dat
uiteindelijk niet lukken dan zou ik dat doen in België met een
verpleegkunde propedeuse.
b. Motiveerde de docent/trainer? Hoe?
i. Ik had niet echt het gevoel dat ik motivatie kreeg vanuit school. Ik had
ze wel mijn plan verteld maar verder kreeg ik niet het gevoel van
motivatie vanuit de docenten
c. Motiveerden medestudenten je? Hoe?
i. Ik had twee klasgenoten waarmee ik veel sprak. Zij wisten van mijn
idee en hebben wel support getoond, door mij af en toe te appen en
vragen hoe het gaat en succes te wensen. Ze hebben mij ook
samenvattingen gegeven zodat ik mijn tentamens kon halen en ik we
werkten samen aan opdrachten om alle opdrachten toch te halen
d. Maakte de inhoud het voor jou interessant?
i. Soms wel en soms niet, ik vond bepaalde onderwerpen erg leuk om te
studeren en bepaalde vakken minder leuk. Dit had ook grote invloed op
mijn motivatie.
e. Motiveerde de manier van werken, wat maakte de werkwijze voor jou
motiverend?

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur VerloskundeStudent. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67418 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€6,49  20x  vendu
  • (4)
Ajouter au panier
Ajouté