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Samenvatting Crossculturele psychologie LES 6&7 (ik had een 14/20 voor dit examen)
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- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Samenvatting Crossculturele psychologie LES 6&7 (ik had een 14/20 voor dit examen)
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geheugen meten op een andere manier?Rogoff et al (memory for information organized in a scene by children from two cultures) – ARTIKEL KENNEn
→ VS en Maya kinderen – scoren sterk verschillend op standaard geheugentaken
- resultaten: Maya-kinderen tonen een niet-significante betere prestatie dan de kinderen uit de VS
Waarneming, aandacht & geheugen
- onze (culturele) omgeving en ervaringen richten onze aandacht en beïnvloeden onze waarneming
- we vervormen herinneringen in lijn met onze culturele schema’s
- ons geheugen is beter bij taken die aansluiten bij onze culturele bagage – let op met cultureel
gekleurde tests
LES 6: INTELLIGENTIE EN CULTUUR
cultuur en intelligentie: een lange en gevoelige geschiedenis
cultuur en intelligentie ligt gevoelig
- intelligentie
- zeer gewaardeerde eigenschap
- deels erfelijk bepaald dus moeilijk te verwerven
- worden gebruikt in school- en werkcontext
- verschillen tussen culturele groepen?
- duisteren geschiedenis
→ verklaringen van verschillen in gemeten intelligentie?
- cultuurgebondenheid van de definitie
- cultuurgebondenheid om intelligentie te ‘tonen’
- cultuurgebondenheid van de meting
- vertrouwdheid met testsituatie(s)
intelligentie en cultuur
Sternberg
wat is intelligentie?
- meer nauwe definitie: ‘G factor’ & cognitieve vaardigheden
intelligentie over culturen heen
- in westerse cultuur sterke nadruk op verstandelijke vermogens in andere culturen ook sociale aspecten
benadrukt
- definitie van intelligentie verschilt van cultuur tot cultuur
- ook de opvattingen van hoe intelligentie het beste getoond kan worden verschillen tussen culturen
hoe meet je intelligentie?
cultuurgebondenheid tests
- Card sort Kpelle Liberia (‘zo zou een wijs persoon het doen’)
- Piaget conservatietest
vertrouwdheid testsituatie
- blokpatronen
→ testsituatie EN beeld van intelligentie als kenmerk van een persoon
- culturele conventies van communicatie
- Vraag-antwoord structuur van test: niet in elke cultuur gangbaar of aanvaard
- Communicatie met een vreemde: niet in elke cultuur gangbaar of aanvaard
- Multiple choice vragen: aanbrengen irrelevante kennis niet cultureel gangbaar
intelligentie is cultuurgebonden
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