Resume

16/20 op je examen met deze samenvatting. Schooljaar

Name: 16/20 op je examen met deze samenvatting. Schooljaar 2021-2022
SKU: doc_2124798
Rating: 5.00 (1 reviews)
Author: lisamachiels88

1 vérifier

0 fois vendu

Établissement
Vrije Universiteit Brussel (VUB)

Met deze samenvatting behaalde ik 16/20 op mijn examen. Elk hoofdstuk is grondig en duidelijk uitgelegd met aangevulde notities.

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 107 pages

Voir l'exemple

Publié le 21 novembre 2022
Nombre de pages 107
Écrit en 2021/2022
Type Resume

1 vérifier

Par: viktoriadimitrova321 • 1 année de cela

lisamachiels88 Membre depuis 2 année 13 documents vendus

€9,49

Egalement disponible en groupe à partir de €18,49

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Document également disponible en groupe (1)

Samenvatting Communicatiewetenschappen 1 en 2

€ 20,98 € 18,49

5x vendu

2 éléments

1. Resume - 19/20 op je examen met deze samenvatting! van schooljaar 2021-2022
2. Resume - 16/20 op je examen met deze samenvatting. schooljaar 2021-2022
Montrer plus

Communicatiewetenschappen II
05/10/2021: Les 1. Een verhaal in meervoud: inleidende beschouwingen
• Voor vragen mogen we de professor mailen:
• Er zijn hoorcolleges en werkcolleges. Voor de werkcolleges word je in groepjes van 4
ingedeeld.
• Steeds 3 weken hoorcollege → dan 1WPO seminarie.
• De week van je seminarie dien je elke maandag een voorbereidingstaak taak in!
• Individuele paper: topic leren duiden, bespreken en evalueren.
➔ Leer eerst de taakopgave van het essay goed door.
• Er is een mondeling examen → 2 vragen. 1 vraag gaat over de hoorcolleges en 1 vraag gaat
over de werkcolleges.
➔ Op het examen goed namen kennen + eigen voorbeelden geven bij een vraag
• De inschrijvingslijst zal via Canvas beschikbaar zijn tot 15 oktober 2021, 16:00 uur.
• 60% van de punten op examen, 35% van de punten op paper en 5% op buddy check.

, Een verhaal in meervoud: inleidende beschouwingen
REFLECTIE ROND EEN STUDIEVELD:

• Kennismaking met founding fathers, auteurs: namen kennen!!!

➔ Leverden een belangrijke bijdrage aan het studieveld. Zijn niet allemaal
communicatiewetenschappers.

• Kennismaking met theorievorming, concepten, modelvorming, richtinggevende
wereldbeschouwingen, scholen (welke scholen vertegenwoordigen ze)

• Kennismaking met empirische operationalisering, methoden en technieken: linken naar
andere cursussen: kwantitatieve/kwalitatieve methoden, beleidsanalyse, inhoudsanalyse

• Gebruik en kennis wetenschappelijke teksten

➔ Grondig lezen voor zowel de seminaries en de hoorcolleges

• Kranten, internet, actualiteit als inspiratiebron… voor de theorie

DOELSTELLINGEN EN AANPAK

• Reflectie rond studieveld en eigen positie als wetenschapper: van waar komen we, waar
staan we, waar gaan/willen we naartoe? – sterktes en zwaktes

• Waarop bouwen we verder op? → Interdisciplinariteit! Communicatiewetenschappen I,
sociologie, filosofie, politicologie, mediageschiedenis, …

► Theoretische en conceptuele voedingsbodem leggen en versterken,
methodologische en empirische operationalisering verkennen en ons daarin
verdiepen

VOORAFGAANDE OPMERKINGEN

• Eén verhaal over communicatiewetenschappen? 3 I’s

1. Interdisciplinair: veel termen/expertise/info die we gebruiken komen uit andere
wetenschappen. Humanisme, natuurwetenschappen, rechtsgeschiedenis, etc.
2. Internationaal: we gaan uitspraken doen die verder reiken dan België, maar die ook gelden
voor over de landsgrenzen heen.
3. Intersectoreel: naast de academische wereld is het belangrijk om te kijken hoe andere
actoren een rol spelen in ons onderzoek. Vb: onderzoek rond kinderen en media. Niet alleen
onderzoek doen bij academici, maar ga ook eens luisteren bij leerkrachten, ouders en bij
kinderen en jongeren zelf. → belangrijk wanneer je onderzoek doet.

• Wetenschap als slingerbeweging, geen lineaire vooruitgang, geen waarheidsaanspraken, er
zijn breuklijnen (verschillende stromingen die elkaar tegenspreken en daardoor elkaar
stimuleren om verder onderzoek te doen)

• En/en-benadering

➔ Het is altijd een en/en-benadering. Bij onderzoek ook. Vb: 2 stromingen gaan
onderzoeken en kijken hoe doe tegenover elkaar staan.

, • Reflectie rond eigen positie als wetenschapper: wie spreekt/kijkt naar maatschappelijke
fenomenen?

• Westerse blik, mannelijke blik, Brusselse blik, …

Scientia vincere tenebras

(door wetenschap duisternis overwinnen)

Interdisciplinair onderzoek gebruiken om duisternis te overwinnen.

• Kennis opdoen, vrij onderzoek en kritisch denken

• Bouwen voort op verlichting en humanisme (2 belangrijke concepten die de rode draad
vormen doorheen de cursus)

Vb. Corona overwinnen door wetenschap + we komen ook op voor personen die in duisternis zitten

Verlichting, humanisme en postmodernisme
De volgende slides tonen de overgang van moderniteit naar postmoderniteit

MODERNITEIT → POSTMODERNITEIT

❖ Modernisme

► Moderniteit als historische fase. Wordt aangegeven door het woord teit

► Als cognitief denkkader

► Als artistieke stroming

➔ Belangrijk want je kan dat allemaal niet van elkaar los koppelen. Is allemaal samen
ontwikkeld.

❖ Keerzijde en kritische stemmen

➔ Kritische stemmen zorgden voor het postmodernisme

❖ Postmodernisme

► Postmoderniteit als historische fase

► Als cognitief denkkader

► Stromingen binnen postmodern denken (3 stromingen scheiden)

► Als artistieke stroming

➢ Tekst: Lewis, J. (2011). Postmodernism and Beyond. In J. Lewis, Cultural Studies. London:
Sage.

➔ Postmodernisme wordt in deze tekst toegelicht en moeten we lezen voor het eerste
seminarie

, MODERNITEIT ALS HISTORISCHE FASE

Moderniteit: historische periode vanaf Europese verlichtingsdenken (17e eeuw) tot ten minste jaren
1980

➔ Aan moderniteit koppelen we het verlichtingsdenken en het humanisme

Wat is er nu belangrijk?

• Belang rede (in plaats van geloof)

➔ Daarvoor stond geloof centraal. Vraagstukken werden opgelost aan de hand van de
bijbel.
➔ Met het verlichtingsdenken werd dat doorbroken en werd de wetenschap belangrijker
en de rede (ratio). Alles moest rationeel zijn.

• Geloof in de maakbaarheid van de maatschappij

➔ De mens kan wel degelijk iets bijbrengen aan de maatschappij.
➔ We streven niet alleen naar een goed leven voor na de dood maar ook tijdens ons leven
kunnen we veranderingen aanbrengen aan de maatschappij.
➔ God staat niet meer centraal.

• Humanisme: vrijheid, gelijkheid, verbondenheid (3 belangrijke elementen)

➔ De mens ging centraal staan.
➔ De rede werd belangrijker en deze vonden we vooral terug in de wetenschap

• Wereldbeeld verklaard door wetenschap
➔ Ons mens en maatschappij beeld wordt vooral verklaard door de wetenschap.

• Dit wereldbeeld wordt gekenmerkt door verschillende sociologische processen (zie volgende
slides)

Sociologische processen
❖ Secularisering:
• Einde dominantie religieuze autoriteit

➔ De macht van God en het geloof neemt af

• Werd (langzaamaan) vervangen door rationeel (ratio) en wetenschappelijk
(wetenschap) denken

➔ Daaraan gekoppeld krijg je de rationalisering

❖ Rationalisering:
• Efficiëntie, voorspelbaarheid, controle over proces, berekenbaarheid, …

• Vb: de lopende band bij de Ford fabrieken om het proces sneller, efficiënter en
controleerbaarder te lopen.

❖ Kapitalisme:
• Winstmaximalisatie en vrije markt

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisamachiels88. Stuvia facilite les paiements au vendeur.