Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Kennis Taal/ Nederlands in de bovenbouw €4,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Kennis Taal/ Nederlands in de bovenbouw

 15 vues  1 fois vendu
  • Cours
  • Établissement

Deze samenvatting bestaat uit 3 boeken. Portaal (Paus & van den Brand), Taal en didactiek Spelling (Huizenga), Taal en didactiek aanvankelijk en technisch lezen (Huizenga). In de samenvatting komen de belangrijkste begrippen en kenmereken aan bod.

Aperçu 4 sur 34  pages

  • 24 novembre 2022
  • 34
  • 2023/2024
  • Resume
avatar-seller
TAAL/ NEDERLANDS IN DE
BOVENBOUW

,
, Portaal

H4 Mondelinge taalvaardigheid

4.1 Achtergronden

Intrapersoonlijke communicatie: communiceren met jezelf.
Interpersoonlijke communicatie: communiceren met anderen.

4.1.1 Mondelinge taalvaardigheid: luisteren, spreken, gesprekken voeren

Luistervaardigheid: wanneer de luisteraar in staat is wat hij hoort te begrijpen,
interpreteren en integreren in de eigen kennis of om te zetten in handelingen.

Passief luisteren: de luisteraar luistert en hoeft geen rekening te houden met de ander.
Actief luisteren: de luisteraar laat op actieve wijze merken dat hij luistert, door te knikken,
hummen, aan kijken en vragen stellen.

Spreken bestaat uit meerdere elementen:
- Je moet de juiste klank kunnen produceren. (spreektechniek, goede uitspraak,
duidelijke articulatie en begrijpelijke intonatie)
- Je moet weten welke klankenreeks bij welke betekenis hoort.
- Je moet de woorden in logische zinnen kunnen plaatsen.

Gespreksvaardigheid: de mate waarin de spreker non- verbale communicatie gebruikt en de
luisteraar die correct interpreteert. (tonen en kijken). Een spreker spreekt woorden uit
(verbale taal), toont tegelijkertijd zijn mimiek, houding en gebaren (lichaamstaal). Toont via
intonatie, klankkleur, ritme en klemtoon (prosodische taal).

4.1.2 De rol van de school bij mondelinge taalontwikkeling

Onderwijs in mondelinge taalvaardigheid is gericht op enerzijds het uitbreiden, verfijnen en
verbeteren van de dagelijkse taalvaardigheid en anderzijds het verwerven van schoolse
taalvaardigheden. Dat gebeurt in een rijke taalomgeving, waarin leerlingen de kans krijgen
veel taal te gebruiken en daardoor hun taalvaardigheid kunnen uitbreiden.

Cognitief academisch taalgebruik (cat): schooltaal, omgangstaal.
Dagelijks algemeen taalgebruik (dat): thuistaal.

Aan de motivatie van leerlingen om goed te leren spreken en luisteren kan de school veel
doen:
- Leerlingen de ruimte geven om te communiceren.
- Bevorderen dat leerlingen zich veilig voelen binnen de groep en de school.
- Aansluiten bij het niveau van de leerlingen.
4.2 Visies

, Het is belangrijk dat leerkrachten doelgericht aandacht besteden aan mondelinge taal. Ook
wanneer hij taal als middel gebruikt, moet hij zich ervan bewust zijn wat dit betekent voor
de taalontwikkeling van leerlinge. De leerkracht moet mondelinge taal betekenisvol en
functioneel maken in een rijke taalomgeving.

4.3 Doelen

De kerndoelen gaan over: luisteren, spreken, gesprekken voeren en strategieën.
De tussendoelen zijn: deelname aan gesprekken, interactief leren, mondeling taalgebruik,
woordenschat, begrijpend luisteren, vertellen en presenteren, reflectie op communicatie,
reflectie op taal.

4.6 Praktijk: het oudere kind

4.6.2 Didactiek

Mondelinge taal kan zowel een middel zijn bij andere onderwijsactiviteiten als het
hoofddoel.

Uitgangspunten:
- Werk doelgericht aan de taaltaken en vaardigheden.
- Gebruik een duidelijke kapstok.
- Hanteer een herkenbaar lesmodel.
- Biedt strategieën aan.
- Benoem de luister- en kijkdoelen.
- Verrijk met coöperatieve werkvormen.
- Gebruik metacommunicatie.
- Reflecteer op bedoeling, proces en effect.
- Evalueer systematisch.
- Stimuleer het taalgebruiksbewustzijn.




H5 Geletterdheid: lezen

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur dres2003. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

66579 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€4,99  1x  vendu
  • (0)
  Ajouter