Dit is een samenvatting van het vak diagnostiek (OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling), gegeven door mevr. Bliki (vervangprof). Dit vak wordt gegeven in de opleiding logopedie en audiologie aan Hogent (jaar 1, sem 1)
zowel notities, syllabus als de slides werden verwerkt
FUNDAMENTELE BEGRIPPEN
DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING: DEEL
DIAGNOSTIEK
Jaar: 2022-2023, semester 1
Studiepunten: 6
Lector: Lisa Bliki (vervangprof)
OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling
Examen: Behandeling -> 57%
Diagnostiek -> 28% + begrippenlijst cursus ook kennen + artikel (icf)
Paper -> 15%
Hoofdstuk 1: diagnostiek
1.1 Inleiding
- Het diagnostisch handelen
o Onderdeel van het interventieproces
o “een grondige diagnostiek als basis voor een goede behandeling”
- Test en andere onderzoeksinstrumenten
o Stoornis
o Aard en ernst
o Vooruitgang
- Wettelijke verplichting
o RIZIV eist testresultaten -> aanvraag voor terugbetaling
- Eenvoudig?
o Beïnvloedende factoren
o Onderzoek: neutraal en betrouwbaar uitvoeren
1.2 klinisch diagnostiek als onderdeel van het methodisch werken
- methodisch handelen -> in functie van kwaliteitszorg
o = correct methodisch en probleemoplossend handelen waarbij men beslissingen
en handelen steeds kan verantwoorden. Dit handelen is doelgericht en kenmerkt
zich door een bewust gekozen systematische en procesmatige aanpak in functie
v/d concrete zorgsituatie.
Doelgericht handelen
Weten welk doel je wilt bereiken, doelstellingen formuleren in
concreet gedrag (-> objectief evalueren)
Bewuste activiteiten
(zelf)reflectie en inzicht in dynamische interactieprocessen
Afstemmen van doel en middelen
Gebruik maken van wetenschappelijke inzichten (evidence-based
handelen)
Systematisch handelen
Weloverwogen, stap voor stap
Procesmatig
Impliceert verloop dat
voortgang inhoudt
Steeds weer inschatten v/d
situatie om het doel te
bereiken
o Methodisch werken = cyclisch proces
Zorg verlenen = continu +
dynamisch gebeuren
, Continu evalueren en bijsturen
- Fase 1: verzamelt belangrijke gegevens + bevraag en analyseert de zorgvraag
- Fase 2: aangepast onderzoeksplan + voert deze uit (doel = concrete diagnose)
- Fase 3: interventiedoelen opstellen + concrete actiepunten (interventieplan opstellen)
- Fase 4: uitvoeren van interventie
- Fase 5: kritische evaluatie
o Belangrijkste fasen v/h methodisch handelen: fase van onderzoek, analyse van
gegevens en diagnose
- Dynamiek wordt bepaald door:
o Interne en externe factoren (zorgvrager en omgeving)
o Niveau van deskundigheid en ervaring zorgverlener (bv. doorverwijzen bij een
ernstig probleem als pas afgestudeerde)
o Beschikbaarheid professionele hulp (bv. woonplaats)
o Onvoorziene omstandigheden (bv. echtscheiding, verhuis naar buitenland,..)
- Zorgverlening wordt afgesloten:
o Doelen bereikt
o Onvoorziene omstandigheden
o Verderzetten v/d zorg niet aangewezen (bv. gebrek aan evolutie, verhuizen,…)
focus Types diagnostiek
Verzamelen van info Beschrijvende en classificerende
diagnostiek
Inzicht in de aanleiding Verklarende diagnostiek
Noodzaak en hulpverlening Indicerende diagnostiek
Diagnostische uitspraak
Opgelet: klinisch diagnose proces stopt hier niet!
1.1 de diagnostische cyclus en hypothesetoetsen model
1.3.1 hypothesetoetsend model
- Diagnostische uitspraken ≠ onbeperkt geldig
- Cyclisch karakter diagnostiek
- 7 stappen:
o Oriëntatie op de klacht (juiste vragen te stellen, toekomen tot wat hij bedoelt)
o Probleemidentificatie (wat is de hulpvraag)
o Genereren van onderling afhankelijke hypothesen om het probleem te verklaren
(opstellen van hypothese)
o Toetsen v/d hypothesen (falsificatie & verificatie)
o Formuleren van een advies en plannen van interventie
o Tijdens interventie hypothesen blijven toetsen
o Eventueel interventie bijsturen
- Voorbeeld: mijn opa reageert zo raar op de vragen die wij hem stellen
o Doorvragen
o Hulpvraag: ik wil dat opa ons beter begrijpt
o Hypothese stellen: bv. ouderdom, doofheid,…
o Onderzoeken: bv. het is een gehoorprobleem
o Advies plannen: bv. gehooronderzoek -> gehoorapparaat
o Bijstuderen: hoort hij nu beter of niet
, o Voordeel: voor oncontroleerbare, subjectieve opinies is geen plaats, aangezien
de diagnosticus voortdurend zijn overwegingen expliciet moet maken en zich
moet houden aan formele regels v/h klinisch onderzoek
1.3.2 van hulpvraag tot cyclus
- Van hulpvraag tot cyclus
Voor elke soort hulpvraag Welbepaald onderzoekstype
Wat is er met de zorgvrager aan de hand? onderkennend
Waarom is dit zo? verklarend
Hoe zal het verder gaan? Voorspellend
Wat doen om moeilijkheden te Preventief
voorkomen?
Hoe kan de zorgvrager het best geholpen Indicerend
worden
Wordt de zorgvrager voldoende geholpen? evaluerend
o Maar ook:
Prognostische hulpvragen
Bv. Zal ik na mijn revalidatie terug kunnen werken?
Zorggerelateerde vragen
Bv. Hoe kan ik het best met mijn dementerende partner omgaan?
Informatievragen
Bv. Tot welke dienst moet ik mij richten om verhoogd kindergeld te
bekomen?
o Één hulpvraag = één onderzoekstype
o Combinatie hulpvragen= combinatie onderzoekstypen
! geen willekeurige volgorde !
Bevat een intrinsieke noodzakelijke volgorde (= diagnostisch scenario)
Doel: optimaal antwoord op elk v/d hulpvragen
Meest voorkomende
Hoe moet ik verwoorden wat er aan de hand is? (verheldering)
Wat is er met de zorgvrager aan de hand? (onderkenning)
Waarom is dit met de zorgvrager aan de hand? (verklaring)
Hoe kan de zorgvrager het best geholpen worden? (indicatie)
- 4 hoofdfasen hebben elk een
welbepaalde uitkomst:
o Klachtenanalyse (KA):
verhelderende diagnose
o Probleemanalyse (PA):
onderkennende diagnose
o Verklaringsanalyse (VA):
verklarende diagnose
o Indicatieanalyse (IA):
indicerende diagnose
Cyclisch verloop: diagnostische
cyclus
- in cyclus hangt beslissing van diagnosticus om:
o door te gaan
o stappen de herhalen
o terug te gaan
- -> hangt af v/d mate van zekerheid v/d info van die stap oplevert
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ronnadeconinck. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
