Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting gastcolleges cross-culturele 3e BA Psychologie KUL €4,99   Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Bachelor Psychologie
  6.  
  7. Cross-culturele Psychologie

Resume

Samenvatting gastcolleges cross-culturele 3e BA Psychologie KUL
 20 vues  1 fois vendu

Samenvatting van alle gastcolleges van cross-culturele psychologie

Aperçu 3 sur 20  pages

Infos sur le Document

  • 5 décembre 2022
  • 20
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (8)

Vendeur

avatar-seller
zizademeutter1

Aperçu du contenu

Gastcolleges crossculturele psychologie

1. Stefaan Plysier - Cultuursensitieve zorg en geestelijke gezondheid – 7 oktober 2021
Cultuursensitieve zorg (hulpverleners in Londen)

- Meestal geen aandacht voor cultuur
- Als het aan bod komt  etnische matching
- Enkel aandacht voor cultuur vd cliënt
- Analyse van cultuur v eigen zorgsysteem als irrelevant beschouw
- Hulpverleners denken impliciet dat wat zij doen, niets met cultuur te maken heeft
- Cultural consultants als casus over cliënt van exotische, ongewone culturele achtergrond gt
- Hulpverleners z nog niet klaar om hun eigen culturele biografie te ontdekken

Geschiedenis: hoe is cultuur benaderd voorbije 100 jaar?

- Multiculturele benadering (kennis)
 Er zijn meerdere culturen
 Kritiek: je moet als individu bepalen bij welke cultuur je dan hoort
- Interculurele benadering (vaardigheden)
- Transculturele benadering (attitude)
 Er is een bep houding nodig om er elke dag mee te kunnen omgaan
- Kritiek op modellen van culturele competentie
 Neiging om minderheidscultuur van patiënten als problematisch te behandelen,
terwijl de professionele cultuur van zorgverleners ondervraagd blijft
 Een model dat cultuur ziet als iets statisch en behorend tot groepen
- Superdiversiteit het nieuwe normaal?
 Multiculturele modellen: focus op integratie
 Superdiverse visie: focus op microniveau
 Maar: ruciaal is dat de overmaat aan diversiteit normaal w, en dat de burgerzin die
het uilokt geen bijzondere waardering op kennis van diversiteit impliceert, maar
eerder een onverschilligheid
 Op vergelijkbare wijze w superdiversiteit bekritiseerd als versterking van dezelfde
ideeën die ze bevragen en bestrijden (neiging om cult&soc groepen te homogenise)

Kennis

- Cultuur: we h er zelf impact op
- Cultureel bewustzijn, bewust w van:
 Eigen cult, waarden en normen
 Cult vd patiënt
 Cult vd hulpverlening
- Ziektebeelden: impact van cultuur op:
 Beleving, expressie, verklaring en behandeling van mentaal lijden
 Elke cultuur h antwoord op wat je bv met een ziekte moet aanpakken
 Zie cult als een verrijking
- Migratiedynamieken
 Bv verrijking en verleis, breuk en splitsing, loyaliteiten…
- Culturele overdracht en tegenoverdracht
 Stereotypen en vooroordelen
 Projecties vd hulpverlener op de hulpvrager

,  Iedereen h een culturele overdracht
 Reacties van de hulpverlener op de cliënt

Vaardigheden

- Tolken (om gemeensch taal te creëren)
- Communicatieve vaardigheden

Attitude

- Er is altijd cultuur (zelfs bv kanker want vroeger bestondd dat niet en als dat nu ter sprake
komt heeft iedereen daar een houding tegenover)
- Van savoir-faire naar savoir-être
- Van antropologie in de hulpverlening naar antropologie van de hulpverlening

Dus eig is alles alles alles cultuur/beïnvloed door cultuur



2. Johnny Fontaine – equivalentie en vertekening – 15 oktober 2021
Inleiding

- Globalisering en migratie: vglbaarheid testscores
- Veel cultuurdiverse achtergronden vb boer laten is bij ons onbeleefd maar gezond, in India
wel beleefd

Equivalentie en vertekening (bias): algemeen

- Meten als wisselwerking tss 3 variabelen
 Geobserveerde var (bv IQtest)
 Latente variabelen (indicatoren voor psychologisch begrip)
 Theoretische variabelen (latente var interpreteren in termen v psych begrip)
- Validiteit: adequaath vd inferenties obv testscores (niet van de test)(G dat de m stellen)
 Relevantie en representativiteit (inhoud)
 Domein van generalisatie
 Relevantie: irrelevantie geeft systematische ruis (vb onbekende woorden in
een test voor inductief redeneren)
 Representativiteit: enkel generaliseren nr die aspecten die z opgenomen
 Onvoldoende op zich: responsen k door onbedoelde factoren w beïnvloed
 Psychometrische modellering (interne structuur van de test)
 Mathematisch modelleren v relatie tss geobserveerde en latente var:
geobserveerde relaties tss geobserveerde var verklaren door latente var
 2 basisparameters: associatie- (gewicht) en niveauparameter (intercept)
 Confirmatorische factoranalyse (Y = a + bX)
 2parameter logistisch model (moeilijkheids-& discriminatieparameter(stijlh))
 Nomologisch netwerk (hoe samenhangt met andere var)
 Empirisch bevestigen van theoretisch netwerk v positieve, nul en neg relaties
met andere var, bv: inductief redeneren moet op theoretische basis
samenhangen met deductief redeneren en schooluitslagen
 Multitrait-multimethode benadering (methode effecten)
 Impact van meth op meting var (vb soc wenselijkh/instemmingstendens)
 Multitrek-multimeth benadering

, o Meerdere theoretische var
o Versch meetmeth
o Uit elkaar halen van meth- en valide variantie

Niveaus van equivalentie

Bij vgl tss culturele groepen: 3 basisvragen

1. Kan dezelfde theoretische var w gebruikt om testG te verklaren?
2. K dezelfde geobserveerde var w gebruikt?
3. K vgl w gemaakt obv dezelfde latente var?

Vier antwoorden, want twee basisparameters in relatie geobserveerde-latente var

- Functionele equivalentie
 Zelfde verklarend concept kan gebruikt w
 Uitingen niet noodzakelijk zelfde: alleen patronen van convergente en divergente
relaties met andere theoretische var = dezelfde functionele relaties
 Bv: emotieherkenning in gelaatsuitdrukkingen bij de Fore
- Structurele Equivalentie
 Dezelfde geobserveerde var k w gebruikt
 Twee condities
 Relevantie en representativiteit
 Niet- triviale relaties tss geobserveerde en latente var (= structuur vd test),
maar verder geen restricties op gewicht en intercept
 Schwartz’ waardenvragenlijst: multidimensionele schalering en cultuurspec waarden
 Hoe meer correleren, hoe dichter de concepten bij elkaar liggen
 Structurele en/of functionele = construct equivalentie
 zelfde theoretische variabele
 geen directe of indirecte vergelijking mogelijk
- Metrische Equivalentie
 Zelfde associatieparameter (gewicht) over culturele groepen
 Vergelijk temperatuur gemeten op Celsius- of op Kelvinschaal
 Relatieve vergelijkingen zijn mogelijk, vb. tussen experimentele condities of tussen
subgroepen
 Vb. informatieverwerking bij de Kpelle in Liberia (Cole, Gay, & Glick, 1968)
- Score Equivalentie
 Zelfde intercept en gewicht
 Scores direct vergelijken tussen culturele groepen
 “Impact”
 Direct vergelijken van scores op intelligentietest veronderstelt score-equivalentie

Typen van vertekening

Drie basisvragen voor vertekening

1. Wat kan vertekening veroorzaken in de theoretische variabelen?
2. Wat kan vertekening veroorzaken in de geobserveerde variabelen?
3. Wat kan vertekening veroorzaken in het direct vergelijken van scorepatronen of van scores
gebaseerd op dezelfde latente variabele?

Vier antwoorden vermits methodefactoren impact k h op het hele instrument en op specifieke items

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur zizademeutter1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€4,99  1x  vendu
  • (0)
  Ajouter