Resume
Samenvatting seksueel grensoverschrijdend gedrag
- Établissement
- Karel De Grote-Hogeschool (KdG)
Samenvatting van alle lessen, powerpoints en gastcollege's met foto's en schema's. Geslaagd in eerste zit. Docent: Wouter Leerman
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SEKSUEELGRENSOVERSCHRIJDEND
GEDRAG
ORTHOPEDAGOGIE – TOEGEPASTE JEUGDCRIMINOLOGIE
2021-2022
0
,Seksueel grensoverschrijdend gedrag............................................................................................................. 2
1. MODULE 1: RSV en PREVENTIE........................................................................................................................3
1.1 Basisprincipes............................................................................................................................................3
1.1.1 Hoe opstarten?..................................................................................................................................3
1.1.2 Wat is dat/moet dat zijn?..................................................................................................................3
1.1.3 Hoe voorbereiden?............................................................................................................................6
1.1.4 Te kennen teksten..............................................................................................................................6
1.1.5 Afsluiter: SOA-TEST..........................................................................................................................12
1.2 Gendersensitief begeleiden.....................................................................................................................12
1.2.1 Gendergerelateerd seksueel geweld...............................................................................................13
1.2.2 LGBTQI+...........................................................................................................................................14
1.2.3 Begeleiding.......................................................................................................................................16
1.3 Vlaggensysteen en PPLISSIT (voor informele RSV)..................................................................................17
1.3.1 Vlaggensysteem...............................................................................................................................17
1.3.2 PPLISSIT............................................................................................................................................18
1.4 SRV & Seksualiteitsbeleid in de voorziening............................................................................................20
2. MODULE B: SGG.............................................................................................................................................22
2.1 Algemeen.................................................................................................................................................22
2.1.1 Wat is seksueel grensoverschrijdend gedrag?................................................................................22
2.1.2 Prevalentie.......................................................................................................................................23
2.2 Daderschap..............................................................................................................................................23
2.2.1 Daders van seksueel geweld............................................................................................................23
2.2.2 Verklaringsmodellen........................................................................................................................24
2.2.3 Typologieën......................................................................................................................................30
2.3 Slachtofferschap......................................................................................................................................31
2.3.1 Introductieoefening: risicofactoren slachtofferschap.....................................................................31
2.3.2 Dynamieken SG en ervaringen van slachtofferschap......................................................................31
2.3.3 Gevolgen en signalen.......................................................................................................................35
2.3.4 Hulpverleningslandschap slachtoffers.............................................................................................36
2.3.5 Reageren in (residentiële) voorzieningen........................................................................................38
2.4 Hulpverleningslandschap.........................................................................................................................38
2.4.1 Sociale kaart.....................................................................................................................................38
2.4.2 Behandeling daders.........................................................................................................................41
3. MODULE C: TENDENSEN EN BIJZONDERE THEMA’S......................................................................................49
3.1 Prostitutie en tienerpooiers.....................................................................................................................49
3.1.1 Prostitutie en sekswerk....................................................................................................................49
3.1.2 Tienerpooiers...................................................................................................................................54
3.2 Online seksualiteit...................................................................................................................................58
3.2.1 Online seksualiteit............................................................................................................................58
3.2.2 Sexting..............................................................................................................................................59
3.2.3 Online seksuele delicten..................................................................................................................59
3.2.4 Sociale kaart.....................................................................................................................................60
3.2.5 Omgaan met wraakporno in de voorziening...................................................................................61
3.2.6 Toelichting examen..........................................................................................................................62
1
,Seksueel grensoverschrijdend gedrag
In leefgroepen zijn er jongeren die met veel samenleven, iedere jongere heeft een andere rugzak
vaak gelinkt met de thuiscontext waar dingen misliepen
sociale kaart rond seksueel grensoverschrijdend gedrag
CASUS op examen evalueren en manier van aanpak uitschrijven
TE KENNEN: ppt, discussie, notities + reader op canvas
2
, 1. MODULE 1: RSV en PREVENTIE
1.1 Basisprincipes
= belangrijkste protectieve, beschermende factoren
grotere kans op dader/SO te worden als men geen SRV krijgt
afspraken
Privacy, laten uitspreken, kiezen wat ze zeggen, lachen hoort erbij maar niet uitlachen
(! Je zit als begeleider in een machtspositie !)
PICKASOLL-regels Sensoa
• Privacy
• Ik-vorm
= enkele ervaringen van zichzelf, niet van anderen
• Cultuur
= respect rond perspectieven van seksualiteit
• Kies
= kiezen wat ze vertellen
• Actief
= meewerken tijdens de vorming
• Seksualiteit
= gaat niet alleen over seks maar ook over grenzen, gevoelens, waarden,…
• Oriëntatie
= respect voor LGBTQ
• Luisteren
= uitspreken
• Lachen
= is oke, maar uitlachen niet
1.1.1 Hoe opstarten?
= veilige omgeving, persoon die ze vertrouwen
Ijsbreker… losmaken van de groep
= seksalfabet maken + timen hoe lang dit duurt (zo snel mogelijk)
Blinde vragenronde
aanvoelen wat er speelt in de groep (bv. vooroordelen tov LGBTQ, dit op voorhand aankaarten)
1.1.2 Wat is dat/moet dat zijn?
Tijdlijn en nabespreking
Waar en door wie?
3
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