Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting literatuur en hoorcolleges LL-LK interactie €8,99
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Universiteit Van Amsterdam (UvA)
  4.  
  5. Leerling-Leerkracht interactie (7014A416DY)

Notes de cours

Samenvatting literatuur en hoorcolleges LL-LK interactie

1 vérifier
 15 fois vendu
  • Cours
  • Leerling-Leerkracht interactie (7014A416DY)
  • Établissement
  • Universiteit Van Amsterdam (UvA)

Dit is een samenvatting van alle relevante stof van het vak Leerling-Leerkracht interactie, gegeven tijdens de master Orthopedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam.

Aperçu 4 sur 63  pages

Infos sur le Document

  • 15 décembre 2022
  • 63
  • 2022/2023
  • Notes de cours
  • Debora roorda
  • Toutes les classes

Sujets

  • master orthopedagogiek
  • debora roorda
  • universiteit van amsterdam
  • leerling leerkracht interactie
  • aantekeningen literatuur en hoorcolleges

École, étude et sujet

  • Universiteit van Amsterdam (UvA)
  • Orthopedagogiek
  • Leerling-Leerkracht interactie (7014A416DY)
Tous les documents sur ce sujet (6)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: brittkummerhove • 2 année de cela

Vendeur

avatar-seller
RTDZ

Avis reçus

Aperçu du contenu

Aantekeningen literatuur en hoorcolleges LLI

Voorbereiding HC1
Voorkennis: Webcollege 4

Teaching trough interactions framework/ Classroom Assessment Scoring System (CLASS)
TTI is de onderliggende theorie die bij het CLASS hoort. Volgens deze theorie is een goede leerkracht
een leerkracht die zorgt voor goede interacties in de klas en goede interacties heeft met zijn/ haar
leerlingen. Een klas is in orde als de interacties tussen leerkrachten en leerlingen in orde zijn.
→ Dit is heel anders kijken dan naar de scores van leerlingen van een leerkracht.
-Kwaliteit = interacties tussen leerkrachten en leerlingen
-Kwaliteit = multidimensioneel (zitten meerdere aspecten in). Er zijn drie overkoepelende domeinen:
-Emotionele ondersteuning: de affectieve kant; warmte, positieve sfeer
→ Geduld, sensitiviteit en responsiviteit.
-Klasorganisatie: hoe organiseert de LK zijn klas, zijn lessen vormgegeven en orde houden.
-Instructiekwaliteit: de didactische kant; hoe leg je uit, zorg je dat LL op hoger niveau leren.
→ Begrijpelijk uitleggen en differentiëren.
-Dimensies zijn relevant in BO en VO (en kinderopvang)

In onderzoek van Allen et al (2013) is aangetoond dat alle 3 de factoren die onderzocht worden aan
de hand van CLASS significante relatie hebben met prestaties in het Voortgezet Onderwijs.
Dus: in het begin van het jaar insteken op emotionele ondersteuning heeft de sterkste relatie met
prestaties onder leerlingen aan het einde van het jaar.
Klasorganisatie heeft, hoewel significant, de minst sterke relatie.




Ook bleek er een interactie-effect tussen emotionele ondersteuning en klasgrootte




-Hoe meer emotionele support in kleine klassen, hoe betere prestaties.
-Het effect van emotionele ondersteuning, op de toename van prestaties, is sterker in kleinere
klassen.

,-Als je in een grote klas zit lijkt deze emotionele support vrij weinig te doen.
-Dit kan je ook wel de ‘verdunningshypothese’ noemen.
-Als je de aandacht van de LK moet delen dan heeft het minder impact.
→ Voor klasorganisatie geldt dit niet! Dat is misschien wel extra belangrijk in grote klassen.

Effecten per dimensie op prestaties (Allen et al., 2013).




→De rode hangen significant samen met prestaties aan het einde van het schooljaar.
→ Ook hier zie je dat emotionele ondersteuning het belangrijkste is: er zijn 3 onderdelen van deze
dimensie significant.

Wang et al (2020). Hoe klasklimaat samenhangt met verschillende aspecten van het functioneren
van kinderen van kinderen op basisschool en middelbare school.




- Significante relatie met bovenstaande aspecten.
→ Maar de effect-size kan je klein tot medium noemen.
- Dus als je in een goed klasklimaat zit (hoog op 3 dimensies: instructiekwaliteit, klasorganisatie en
emotionele ondersteuning) dan doe je het beter op sociale competentie & motivatie en
betrokkenheid. Hiernaast is er minder externaliserend gedrag.
- Hiernaast hangt klasklimaat samen met betere prestaties.

→ Dus: investeren in een goed klasklimaat kan helpen bij het verbeteren van gedrag, motivatie &
betrokkenheid en uiteindelijk prestaties bij leerlingen! Verwacht echter niet al te grote effecten.
- In dit onderzoek leken, in tegenstelling tot Allen et al (2013), alle dimensies even belangrijk. Dus
niet dat emotionele ondersteuning het belangrijkste is.

,My Teaching Partner (MTP)
Een interventie gebaseerd op het Classroom Assessment Scoring System (CLASS) om klasklimaat te
verbeteren.
-Maakt gebruik van een online database met video’s met good practices
-Op alle 3 de domeinen uitgelegd aan de hand van voorbeelden
-Online consulten met een coach en krijgen feedback op basis van eigen videomateriaal
-Voor Basis- en Voortgezet Onderwijs
-12 tot 13 maanden

Stap 1. LK maakt video van eigen les
Stap 2. Coach geeft feedback op basis van video
Stap 3. LK reageert op deze feedback. Herkent hij zich hierin?
Stap 4. LK en coach bespreken dit online en stellen actieplan op: waar wil je aan werken?
Stap 5. LK gaat aan de slag aan de hand van actieplan.

Effecten van My Teaching Partner op prestaties
MTP leidt tot stuk betere prestaties onder leerlingen.
Er is sprake van een mediërend effect: verbetering door verbeterd klasklimaat.




Effect My Teaching Partner op gedragsmatige betrokkenheid (Gregory et al., 2014)
- Interventie MTP leidde tot meer betrokkenheid aan de eind van het schooljaar.
-LL investeren meer in hun schoolwerk/ doen hun best.
- Bescheiden effectgrootte .23*
Leidde ook tot:
-Toename Analyse & Probleem Oplossen
-Toename Instructieleervormen
Leidde niet tot:
-Verandering in Emotionele Ondersteuning
→ Ook hier was een mediërend effect: MTP → klasklimaat → gedragsmatige betrokkenheid.

Conclusies
-We kunnen klasklimaat verbeteren aan de hand van de interventie My Teaching Partner
-Om de emotionele ondersteuning te verbeteren hebben we iets meer/ anders nodig.
-Voor Klasorganisatie en Instructiekwaliteit lijkt het wel te werken.
-Bevestigd het idee dat een verandering in klasklimaat kan leiden tot toename in leerprestaties en
gedragsmatige betrokkenheid onder leerlingen.

, Suggesties voor schoolpraktijk (Allen et al., 2013)
Gericht op verbeteren emotionele ondersteuning:
-Grappen maken met leerlingen
-Contact zoeken met leerlingen vanaf het moment dat ze binnenkomen
-Vragen naar gebeurtenissen binnen en buiten de klas
Gericht op klasorganisatie of emotionele ondersteuning:
-Leerlingen keuzes bieden
Gericht op verbeteren Instructionele ondersteuning:
-Variëren in instructievormen
-‘Waarom’ vragen stellen

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur RTDZ. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

71241 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Notes de cours ·

(0)

Aantekeningen hoorcolleges Developmental Psychopathology ()

Examen ·

(0)

COGSCI 1B FINAL EXAM STUDY GUIDE WITH VERIFIED SOLUTIONS

Examen ·

(0)

NUR 2790 / NUR2790 PROFESSIONAL NURSING FINAL EXAM REVIEW.

Examen ·

(0)

Louisiana Real Estate Exam - LA CIVIL LAW Already Graded A+

Notes de cours ·

(0)

Integrals and Antiderivatives for Inverse Trig Functions

Examen ·

(1)

CPO Test QUESTIONS & ANSWERS 2024 ( A+ GRADED 100% VERIFIED)

Examen ·

(0)

ANCC Certification PMHNP Chapter 7 Latest 2022/2023 - 100% Correct

Examen ·

(0)

TCFP Inspector's Class/98 Questions With Correct Solutions

Resume ·

(0)

A level Biology Circulatory System FULL A/A* SUMMARY notes

€8,99  15x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté