Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
VOLLEDIGE samenvatting: KNK-D - op weg met een groep €11,19   Ajouter au panier

Resume

VOLLEDIGE samenvatting: KNK-D - op weg met een groep

 17 vues  0 fois vendu

In deze samenvatting staat alle inhouden van KNK-D: de inhouden van de cursus, powerpoints & hoorcolleges

Aperçu 4 sur 48  pages

  • 20 décembre 2022
  • 48
  • 2022/2023
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (2)
avatar-seller
LoreVanMassenhove
1- een model voor klashouden
1. KLASHOUDEN: EEN EERSTE SITUERING
1.1 INLEIDING
REDEN VAN HET VAK
 Kritische vaardigheid & struikelblok voor startende leerkrachten
 Gevolgen van falend klashouden
o Leerprestaties van lln
 veel onderwijstijd naar het in de hand houden van de klas
 minder tijd voor de leeractiviteiten
o Leerlingengedrag
o Zelfeffectiviteit van leerkracht = mate van gevoel dat het effect heeft
Laag bij startende leerkrachten  vroegtijdige uitstroom & burn-out

POSITIEVE INSTEEK
 Dynamisch leerproces
 Startende lkr  ervaren lkr = enorm verschil op vlak van klashouden
 Nut van professionaliseringstrajecten = groot

1.2 KLASHOUDEN: WHAT’S IN A NAME?
KLASMANAGEMENT: klinkt alsof leerkracht de manager is en alles beslist – leerkracht centraal

KLASHOUDEN: kind centraal – verbinding

DEFINITIE
 Het geheel aan proactieve en reactieve maatregelen die een leerkracht stelt,
 Doel: veilig, stimulerend & gestructureerd leer- en leefklimaat i/h leven roepen & handhaven
 Klashouden vraagt om:
1. meesterschap
2. inzet om de verbondenheid … te stimuleren
- met de groep
- met elk kind uit de groep en
- tussen de kinderen onderling

1.3 KLASHOUDEN: EEN SYSTEMISCHE BENADERING
‘TIPS & TRICKES’-AANPAK: proactieve en reactieve handelingen en ‘recepten’

TOTAALAANPAK: actoren, processen en contextvariabelen  nood aan meesterschap
 kennis nodig van de verschillende ingrediënten van goed klasmanagement

,2. HET MODEL VOOR KLASHOUDEN




Centraal = de klasgroep
Errond: leerkracht (5bollen = de verschillende rollen)

2.1 DE KLASGROEP STAAT CENTRAAL
De klasgroep = complex en divers systeem
REDENEN
1) kenmerken van de leerling
2) kenmerken van de klas

2.1.1 KENMERKEN VAN DE LEERLING
Verschillende bronnen van diversiteit tussen leerlingen

motivatie als belangrijkste indicator van verschillen tussen leerlingen

! beginsituatie kennen

,2.1.2 KENMERKEN VAN DE KLAS
KLAS =
 de unieke combinatie van leerlingen
 de relaties tussen de leerlingen

 meer dan de optelsom van leerlingen

ROL VAN DE LEERKRACHT
1) model
2) tegenwicht bieden tegen een negatieve groepsidentiteit (basisbehoeften – ABC)

2.2 DE LERAAR IN DE KLASGROEP

2.2.1 KLASHOUDEN DOET BEROEP OP ALLE COMPETENTIES VAN DE LERAAR

Meesterschap: sterk in 5 rollen + vervlochtenheid
= goed klashouden

Veilig, stimuleren en gestructureerd leer- en leefklimaat

Betere leerprestaties

Beperkte compensatie mogelijk tussen de rollen

1) DE LERAAR ALS OPVOEDER
Relatie lkr -lln = basis van klashouden

OPVOEDER  DIDACTICUS
 groot effect op manier waarop lln het instructieklimaat beleven
 impact op de leerprestaties
 verband tussen relatie lln-lkr en attitude tov lessen & vak

OPVOEDER  ORGANISATOR
 goede relatie  meer opvolging van regels/gezag & accepteren van hun ‘straffen’

OPVOEDER  TEAMSPELER
 verband: mate waarin lkr communiceert vanuit de basishoudingen

OPVOEDER  INHOUDELIJKE EXPERT
 te veel nadenken over lessen  weinig tijd voor waardeontwikkeling & attitudevorming

, Basishoudingen vervullen met oog op effectief klashouden
ONDERSTEUNEN
 evenwicht tussen autonomie & autoriteit
= ondersteunen in een veilig, stimulerend & gestructureerd leer- en leefklimaat
 effectief klashouden: zelf verantwoordelijke beslissingen laten nemen in een raamwerk
 ! structuur

UITDAGEN
 uitdagen op vlak van klashouden: essentieel om sociale vaardigheden & attitudes te leren
 geleidelijk & ZNO
 uitdagen om eigen weg te vinden in de groep & talenten op sociaal vlak ontdekken

WAARDEREN
 belangrijk om te kome tot effectief klashouden & fijne groep
 onvoorwaardelijke acceptatie van de persoon van het kind - je mag zijn wie je bent

VERTROUWEN
 ervaren dat je in kind gelooft + vertrouwt dat ze op sociaal vlak & in groep kunnen groeien

2) DE LERAAR ALS ORGANISATOR
4 basiselementen voor goed klasbeheer
- MOTIVATIE
- CONTROLE – mindset van alertheid & beslissingen mbt infrastructuur
- TEMPO – sterk in schoenen als er voldoende tempo is bij de klasactiviteiten
- DUIDELIJKHEID – routines, afspraken, regels

3) DE LERAAR ALS DIDACTICUS
 motiveren & betrekken van leerlingen = voorwaarde voor goed klashouden
 componenten didactisch model goede invulling geven
Tips: p16/23 – 17/23
 + organisator: helderheid onderwijs leraar

4) DE LERAAR ALS INHOUDELIJK EXPERT
 inhoudelijke deskundigheid  invloed op de effectiviteit van het klashouden
I->  zelfvertrouwen  geloofwaardig overkomen

5) DE LERAAR ALS TEAMSPELER
 klashouden is een taak van het team
 samen de basisregels opstellen + team streeft deze na
 meer duidelijkheid & eenduidigheid voor lln & lkr
 openhouding & steun vanuit het team = belangrijk

Lerarenkenmerken naar grootte van effect op vlak van leerprestaties
1) helderheid onderwijs leraar
2) relatie leerling – leraar
3) professionele ontwikkeling
4) leerlingen niet etiketteren
5) leraarbeheersing van de domeinkennis

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur LoreVanMassenhove. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €11,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

81177 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€11,19
  • (0)
  Ajouter