Resume
Samenvatting Beleidsthema's in de jeugdhulp
- Établissement
- UC Leuven-Limburg
Samenvatting van 45 pagina's voor het vak Beleidsthema's In De Jeugdhulp aan de UC Leuven-Limburg (Beleidsthema's)
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Beleidsthema’s in de jeugdhulpInhoud
1 Inleiding beleidsthema’s in de jeugdhulp............................................................................................3
1.1 Definitie ‘beleid’ algemeen...........................................................................................................3
2 Vermaatschappelijking van de jeugdhulp............................................................................................4
2.1 Inleidend: in de beleidsnota’s.......................................................................................................4
2.2 Wat is vermaatschappelijking?.....................................................................................................4
2.3 Belang van het sociaal netwerk....................................................................................................5
2.4 Voorbeelden van vermaatschappelijking in de jeugdhulp............................................................6
2.5 Voor- en nadelen van vermaatschappelijking...............................................................................8
2.6 Mogelijke examenvragen..............................................................................................................9
3 Vraaggestuurde hulpverlening..........................................................................................................10
3.1 Inleidend: in de beleidsnota’s.....................................................................................................10
3.2 Wat is vraaggestuurde hulpverlening?.......................................................................................10
3.3 Oorzaken....................................................................................................................................10
3.4 Voorwaarden..............................................................................................................................11
3.5 Cliëntenparticipatie!...................................................................................................................13
3.6 Mogelijke examenvragen............................................................................................................16
4 Preventie...........................................................................................................................................17
4.1 Inleidend: in de beleidsnota’s.....................................................................................................17
4.2 Wat is preventie?........................................................................................................................17
4.3 Voorbeelden van preventief werken in de jeugdhulp.................................................................18
4.4 Voordelen en valkuilen van preventie........................................................................................21
4.5 Mogelijke examenvragen............................................................................................................21
5 Continuïteit........................................................................................................................................22
5.1 Inleidend: in de beleidsnota’s.....................................................................................................22
5.2 Verschillende vormen van continuïteit.......................................................................................22
5.3 Mogelijke examenvragen............................................................................................................24
6 Netwerking........................................................................................................................................25
6.1 Inleidend in de beleidsnota’s......................................................................................................25
6.2 Wat is netwerking?.....................................................................................................................25
6.3 Voorbeelden van netwerking.....................................................................................................25
6.4 Mogelijke examenvragen............................................................................................................30
6.5 Yuneco........................................................................................................................................31
1
,7 Vermarkting.......................................................................................................................................35
7.1 Inleidend: in de beleidsnota’s.....................................................................................................35
7.2 Wat is vermarkting van de zorg (niet)?.......................................................................................35
7.3 Voorbeeld van vermarkting van de zorg: Thomashuizen............................................................39
7.4 Voor- en nadelen van vermarkting van de zorg..........................................................................40
7.5 Mogelijke examenvragen............................................................................................................41
8 Digitalisering......................................................................................................................................42
8.1 Kenmerken digitale dienst- en hulpverlening.............................................................................42
8.2 Soorten online dienst- en hulpverlening.....................................................................................42
8.3 Bandbreedte: project van agentschap Opgroeien......................................................................42
8.4 Voor- en nadelen van digitalisering............................................................................................42
9 Beleid maken en financieren.............................................................................................................43
9.1 Wie bepaalt (mee) de beleidsthema’s (macro)?.........................................................................43
9.2 Wat kost ons (jeugdhulp)beleid?................................................................................................44
9.3 Hoe wordt (jeugdhulp)beleid gefinancierd (macro)?..................................................................45
2
,Beleidsthema’s in de jeugdhulp
SV
1 Inleiding beleidsthema’s in de jeugdhulp
1.1 Definitie ‘beleid’ algemeen
Om bepaalde doelstellingen te bereiken (wat?)
o Vb. Coronapandemie indijken => coronabeleid
o Vb. Leerachterstand kwetsbare jongeren inhalen => onderwijsbeleid
o Vb. klimaatbeleid: betogingen Youth For Climate
De manier waarop je zaken aanpakt (hoe?)
o Regels, maatregelen en handelswijzen
Vb: Overheid zet in op zomerscholen
School kiest ervoor om ouders van kwetsbare leerlingen meer te betrekken bij het
onderwijs
Leerkracht voorziet extra begeleiding van kwetsbare leerling
KEUZES maken
Daarbij rekening houden met (on)gewenste gevolgen
o Bv. coronabeleid vorig jaar: virusverspreiding indijken met lockdown
Effectief voor fysieke gezondheid (gewenst)
Nefast voor psycho-sociale gezondheid en horeca (ongewenst)
Definitie ‘jeugdhulp’
o Decreet IJH, artikel 5: “Integrale jeugdhulp biedt aan minderjarigen, hun ouders en, in
voorkomend geval, hun opvoedingsverantwoordelijken en de betrokken personen uit hun
leefomgeving die daar behoefte aan hebben, hulp en zorg op maat die met een grote mate
aan flexibiliteit aan de hulpvraag proberen te beantwoorden. Ze doet dat door een
gemeenschappelijke analyse van de hulpvraag en in een sector overschrijdende
samenwerking tussen jeugd-hulpaanbieders en intersectorale afstemming van het
jeugdhulpaanbod. (…) Ze omvat zowel de rechtstreeks toegankelijke als de niet rechtstreeks
toegankelijke jeugdhulp, waarmee de personen tot wie ze zich richt, instemmen, als
gerechtelijke jeugdhulp. (…) Er worden voorzieningen en projecten georganiseerd, erkend of
gesubsidieerd voor de jeugdhulpverlening aan minderjarigen die zich in een verontrustende
situatie bevinden of die een jeugddelict hebben gepleegd, en eventueel van hun ouders, hun
opvoedingsverantwoordelijken of personen uit hun leefomgeving
Toepassing ‘jeugdhulpbeleid’
o Doelstellingen
o Hoe? => keuzes!
o Rekening houden met gevolgen
Concreet voorbeeld
o Vb: tekort aan personeel in jeugdhulp => beleid hierrond nodig
Doel: voldoende personeel
Hoe? Via campagne
Jeugdhulpbeleid op drie niveaus: m-m-m
o Meso
3
, o Micro
o macro
2 Vermaatschappelijking van de jeugdhulp
2.1 Inleidend: in de beleidsnota’s
Inleidend in de beleidsnota’s
o We zetten verder in op de vermaatschappelijking van de zorg. Het is immers cruciaal
dat kwetsbare mensen hun eigen zinvolle plek in de samenleving vinden. (Beleidsnota
WVGA)
o “We zetten sterker in op de uitbouw van expertise in de jeugdhulp rond sociale
netwerken, buurtwerking, verenigingsleven, mantelzorgers… ten voordele van
kwetsbare gezinnen met kinderen en jongeren. (Actieplan Jeugdhulp, 2015)”
o “Krachtgericht werken moet, nog sterker dan vandaag, een basishouding binnen een
versterkte jeugdhulp worden (Een 2.0-aanpak voor IJH in Vlaanderen)”
6 doelstellingen van de IJH?
1) Vermaatschappelijking van de zorg
2) Continuïteit van de hulpverlening
3) Tijdige toegang tot de jeugdhulp: (niet) rechtstreeks hulp
4) Gepast omgaan met verontrusting: (gemandateerde voorzien)
5) Crisishulpverlening voorzien: (meldpunten,...)
6) Maximale participatie van kinderen en ouders
2.2 Wat is vermaatschappelijking?
°1960-1970
Vermaatschappelijking van de jeugdhulp = 1 van de 6 doelstellingen van de IJH
Vermaatschappelijking definitie = Zorg/hulp IN de samenleving (inclusie) en DOOR de
samenleving (informele zorg)
Getrapte zorg; subsidiariteit
Ook wel voorgesteld in concentrische cirkels (WHO):
Dus: maximaal respecteren en versterken van de krachten
van de cliënt en zijn omgeving => krachtgericht werken
Organisatie én inhoud van zorg is veranderd
1. Wijzigingen in de organisatie van de zorg:
extramuralisering/ de-institutionalisering
Einde van de totale instituties
Afbouw van residentiële bedden, ten voordele van
ambulante, mobiele en semi-residentiële hulp
Balanced care (=gebalanceerde zorg):
- Residentiële Hulpverlening als het moet, mobiel en ambulant als het kan
- Kleinschalige residentiële hulp in de samenleving
- Focus op informele zorg: MZ (= mantelzorg) en VW (= vrijwilligers)
zie les 3: welzijnscreatie kan ook zonder markt; informele zorg
wordt niet meegerekend in BBP
België: VW = 130 000 VTE (voltijds equivalenten)
Vlaanderen: 26% verleent mantelzorg
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur leengoovaerts1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53022 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans