Resume
Samenvatting Jeugdcriminologie jaar 2
- Cours
- Jeugdcriminologie
- Établissement
- UC Leuven-Limburg
Alles staat erin van de hoorcolleges en teksten
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Samenvatting jeugdcriminologieInhoud
1 Examenoverzicht.................................................................................................................................2
2 Introductiecollege................................................................................................................................3
2.1 Wat is jeugdcrimionologie............................................................................................................3
2.2 Aard en omvang: belangrijke ontwikkelingen en trends...............................................................3
2.3 Jeugdcriminaliteit daalt niet en stijgt niet, wel de statistieken (?)...............................................4
2.4 Misdrijf vs. Problematische/complexe opvoedingssituatie...........................................................4
2.5 Actueel: Nieuwsbericht ‘Extra geld voor tegengaan van jeugdcriminaliteit’................................4
2.6 Jeugdculturen: een blik op de geschiedenis.................................................................................4
2.7 Artikel ‘Het beeld van de jeugd als criminaliteits- en veiligheidsprobleem. Een
discourstheoretische verklaring’.........................................................................................................5
3 Meervoudig risicomodel Vanderploeg.................................................................................................6
3.1 Inleiding........................................................................................................................................6
3.2 Geen eenrichtingsverkeer.............................................................................................................6
3.3 Risicomodel heeft direct link met mogelijkheid tot effectieve behandeling.................................6
3.4 Onderbelichting cognitieve factoren bij zowel ontstaan als behandeling van probleemgedrag bij
jongeren.............................................................................................................................................7
3.5 Verklaringsgrond deliquent gedrag..............................................................................................7
4 Children who kill (their parents)..........................................................................................................8
5 Seksueel delinquent gedrag jongeren.................................................................................................8
5.1 Seksueel experimenteer/deliquent gedrag bij jongeren?.............................................................8
5.2 Algemene seksuele ontwikkeling (enkele kanttekeningen)..........................................................9
5.3 Grootschalig onderzoek seksuele gezondheid jongeren...............................................................9
5.4 Afwijkend seksueel gedrag en DSM5..........................................................................................10
5.5 Delinquentie...............................................................................................................................10
5.6 Strafrecht en criminologie..........................................................................................................12
5.7 Ontwikkelingsmodellen..............................................................................................................13
5.8 Besluit en opmerkelijke vaststelling...........................................................................................14
6 Psychopathie/ conduct disorder (CD) bij kinderen kijk les 6..............................................................15
7 Gedragsstoornissen adolescenten.....................................................................................................15
7.1 Inleiding gedragsstoornissen......................................................................................................15
7.2 Risicofactoren en beschermende factoren.................................................................................17
7.3 Pedagogische aandacht vs. Klinische psychiatrische betekenis..................................................18
7.4 Epidemiologie, klinisch beeld en co-morbiditeit.........................................................................19
1
, 7.5 Fenotypische benadering vs. Endo-fenotypische benadering....................................................21
7.6 Etiologie, risicofactoren en pathogenese....................................................................................21
8 Criminogenese ernstig delictgedrag bij jongeren..............................................................................21
8.1 Theorie van de ontwikkelingsgangen van Loeber.......................................................................21
8.2 Popma (2006) Cortisol onderzoek..............................................................................................22
8.3 Prognose.....................................................................................................................................22
8.4 Macdonald-driehoek..................................................................................................................23
8.5 Nog enkele begrippen/uitspraken..............................................................................................23
1 Eventuele examenvragen les 1..........................................................................................................24
2 Examenvragen les: Meervoudig risicomodel Vanderploeg................................................................24
3 Examenvragen les: Children who kill (their parents) (niets)..............................................................25
4 Examenvragen les: Seksueel delinquent gedrag................................................................................25
5 Examenvragen les: Psychopathie en conduct disorder......................................................................25
6 Examenvragen gedragsstoornis bij adolescenten..............................................................................25
7 Examenvragen les: Criminogenese....................................................................................................25
1 Examenoverzicht
Alles wat gezien is. Zie o.a. mapje cursusdocumenten en opdrachten (Toledo)
PPT
Artikelen (ook online links)
Video’s en documentaires
Begeleide zelfstudie opdrachten
Te kennen leerstof
Jeugdcriminaliteit en jeugdcultuur
Morele paniek over de jeugd en de zeden?
Rol van de jeugdbeweging en de historische visie m.b.t. de verwilderde jeugd
Risicomodel van der ploeg m.b.t. problematisch gedrag: ook kunnen toepassen
Kinderen die hun ouders vermoorden: bijzondere cases
Seksueel delinquent gedrag van jongeren begrijpen, duiden en beoordelen in relatie tot
normen en achterliggende etiologie + behandeling
o Zie ook mapje opdrachten met uitgewerkte casuïstiek | vlaggensysteem
Gedragsstoornissen bij jongeren begrijpen, duiden en beoordelen in relatie tot delinquent
gedrag
Criminogenese van ernstig delict-gedrag kunnen verduidelijken aan de hand van
wetenschappelijk onderzoek naar fysieke disciplinering met de nodige argumenten pro en
contra – ook als opstapje naar kindermishandeling.
2
, 2 Introductiecollege
2.1 Wat is jeugdcrimionologie
Jeugdcriminaliteit verwijst naar gedrag van jongeren van 12-18 jaar waarbij bepaalde- in
wetboeken vastgelegde- normen worden overtreden en waarop een straf staat.
o Het grootste deel van de jeugdcriminaliteit bestaat uit diefstal en inbraak. Daarnaast
komen mishandeling en diefstal met geweld vaak voor. Het kan ook gaan om o.a.
racistisch geweld, vandalisme, graffiti en brandstichten. Naast deze delicten komen
ook overtredingen voor, bijvoorbeeld van de leerplichtwet of de verkeerswet. De
mate van grensoverschrijdend gedrag varieert.
Verschillende facetten jeugdcriminologie
o Jeugdcriminaliteit bestaat uit vele facetten.
o Het begrip criminaliteit is een categorie van delinquentie en omvat ernstige
wetsovertredingen zoals
Geweldsdelicten (=iemand in elkaar slaan) ,
Zedendelicten (=ophands zoals sexting en inhands zoals echte aanrandingen en
verkrachtingen)
Inbraken
Brandstichting
o Deze categorie wordt onderscheiden van kleine delicten zoals eenvoudige diefstallen
en verkeersongevallen waarbij andere mensen niet in gevaar worden gebracht.
o Bij jeugdigen wordt crimineel gedrag en kleine delicten ook nog onderscheiden van
de zogenoemde statusdelicten. Dit zijn wetsovertredingen die alleen gelden voor
minderjarigen, zoals weglopen, spijbelen, drugs-of alcoholgebruik en discobezoek
onder een bepaalde leeftijd.( J. van Acker, 1998)
o We zoomen in op bepaalde facetten:
Vb. seksueel delinquent gedrag jeugd
Vb. pathologie in relatie tot criminaliteit bij jongeren
Vb. rol van vrienden en peer-group
Vb. bijzondere verschijningsvormen, zoals oudermoord of criminaliteit gepleegd
door meisjes
2.2 Aard en omvang: belangrijke ontwikkelingen en trends
De delicten worden gewelddadiger en de daders relatief jonger. Ook blijkt dat
de recidive groot is. (= terug opnieuw fouten maken, hervallen)
Een groot deel van de overlast en criminele activiteiten concentreert zich onder
bepaalde hardnekkige delictplegers (jeugdige veelplegers en harde-kernjongeren) en op
bepaalde locaties. Jongeren plegen hun delicten meestal samen met anderen.
Kort samengevat zijn de belangrijkste ontwikkelingen (trends) in Nederland:
o De aard van de jeugdcriminaliteit wordt gewelddadiger;
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur leengoovaerts1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53022 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans