Resume
Samenvatting Interventies bij leerproblemen
- Cours
- Leerstoornissen
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting van het onderdeel interventies bij leerproblemen van het vak leerstoornissen.
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Aperçu du contenu
2022-2023 Orthopedagogiek: leerstoortnissen OrthostudenteInterventies bij leerproblemen
Inhoudsopgave
Niveau’s van interventies................................................................................................................................ 2
Hulpmaatregelen op school (redicodis) ........................................................................................................... 2
Remediëren: taakgerichte leerhulp ..................................................................................................................... 3
Orthodidactisch handelingsplan ...................................................................................................................... 3
Orthodidactisch behandelprincipes ................................................................................................................ 4
Orthodidactische methodieken ....................................................................................................................... 4
Compenseren: ...................................................................................................................................................... 5
Dyslexie ........................................................................................................................................................... 5
Dyscalculie ....................................................................................................................................................... 5
Criteria voor goede leerhulp ........................................................................................................................... 6
Wie biedt hulp? .............................................................................................................................................. 6
Dwaalwegen ................................................................................................................................................... 7
Ghesquière, P. & Hellinckx, W. (2018). Als leren pijn doet. Kinderen met een leerstoornis opvoeden en
begeleiden. Leuven: Acco
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, 2022-2023 Orthopedagogiek: leerstoortnissen Orthostudente
Niveau’s van interventies
Pedagogische begeleiding van gezin en school
- Hulp bij onderkennen en aanvaarden van het leerprobleem
- Bijdragen aan het herstel van het gewone leven
- Bijsturen van het opvoedproces
- Bijsturen van het onderwijsleerproces
-> Acceptatie leerstoornis voor de ouders, kind en school
-> Gezin en school op één lijn krijgen
-> Aanpak thuis + voldoende ontspanning/herstel evenwicht
Taakgerichte leerhulp (behandeling of remediëring)
Aanvullende behandelingen
Hulpmaatregelen op school (redicodis)
Motiveren / stimuleren -> belangrijk
Leren leren -> aandacht leerstrategieën
- ≈ strategie-instructie
Remediëren
- ≈ directe instructie
Differentiëren
Compenseren
Dispenseren
Juiste chronologische volgorde:
- Differentiëren -> vaak niet voor één leerling, maar voor meerdere leerlingen! Goed voor heel de klas
- Remediëren -> Doel om vaardigheden goed mogelijk vooruit te helpen/op niveau te brengen -> ook op
school mogelijk, maar moeilijk voor de hele klas aangezien het individueel beter gaat -> kan in klas
door in kleine groepjes te werken
- Compenseren -> moeilijkheden dat niet gaat over het huidige thema, maar over andere
moeilijkheden. Bv. technisch lezen ondersteunen, zodat de opgave wordt begrepen bij het wiskunde
- Dispenseren -> bepaalde doelstellingen weglaten -> wordt besproken op een klassenraad
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