Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting kerninzichten: rekenen-wiskunde in de praktijk €2,99
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Saxion Hogeschool (Saxion)
  4.  
  5. Rekenen A2

Resume

Samenvatting kerninzichten: rekenen-wiskunde in de praktijk
 3 fois vendu
  • Cours
  • Rekenen A2
  • Établissement
  • Saxion Hogeschool (Saxion)
  • Book
  • Rekenen-wiskunde in de praktijk - kerninzichten

Samenvatting H9, H10 en H11 van Kerninzichten: rekenen-wiskunde in de praktijk. Meten en meetkunde. Academische Pabo: rekenen 1B Pabo: Rekenen A2

Aperçu 1 sur 2  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • H9, h10 en h11
  • 30 mars 2016
  • 2
  • 2015/2016
  • Resume

Sujets

  • meten
  • meetkunde
  • rekenen a2
  • kerninzichten

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

  • KTV rekenen en wiskunde samenvatting
  • Samenvatting kerninzichten H5-8
  • Samenvatting kerninzichten rekenen
Tout pour ce livre (29)

École, étude et sujet

  • Saxion Hogeschool (Saxion)
  • Academische lerarenopleiding primair onderwijs
  • Rekenen A2
Tous les documents sur ce sujet (1)

Vendeur

avatar-seller
Compleet

Avis reçus

Aperçu du contenu

H9 – Meten
Grootheden in het basisonderwijs: lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht, tijd,
temperatuur, geld en snelheid.

Bij kwantificeren koppel je een getal aan een grootheid. Hiervoor heb je een
maateenheid nodig.

Meten is in feite het afpassen van een maat. Kinderen moeten zelf ervaring
opdoen met meten. Het is belangrijk dat ze inzien dat afspraken/maateenheden
handiger zijn. De leerkracht bepaalt dan wanneer kinderen toe zijn aan de
standaardmaat. Door te beginnen met natuurlijke maten krijgen kinderen inzicht.
Kinderen ontwikkelen referentiematen, bv een deur is 2 meter hoog.

Hoe nauwkeuriger je wilt meten, hoe fijner de maat die je kiest. Kinderen
verwerven het inzicht dat verfijning van maten leidt tot nauwkeuriger meten. Dit
is afhankelijk van de situatie. Een fijnere maat is 10x zo klein, het decimaal
positioneel getal systeem. Kinderen verwerven het inzicht dat relaties tussen
metrische maten kunnen worden herleid in machten van tien. Het verfijnen van
tijd is gebaseerd op een sexagesimaal getallenstelsel.

Het is belangrijk dat kinderen niet alleen de regels leren, maar het ook kunnen
toepassen in de praktijk. De aangeboden situaties moeten dus betekenisvol zijn.


H10 – Meetkunde
Objecten hebben verschillende meetkundige eigenschappen die we gebruiken om
het te herkennen en te omschrijven. Kinderen komen er spelenderwijs mee in
aanraking. Kinderen verwerven het inzicht dat je voorwerpen kunt onderscheiden
met behulp van hun meetkundige eigenschappen, zoals hoekpunten, lijnen en
vlakken, al of niet regelmatig.

Meetkunde richt zich op het beleven en interpreteren van de ruimte waar in wij
leven. Er is hiervoor veel wiskundetaal om erover te praten. Meetkundige figuren
kunnen zowel ruimtelijk als vlak zijn. Kinderen op de basisschool leren: rechthoek,
cirkel, vierkant, 3hoek, 4hoek, 5hoek, 6hoek, bol, kubus en balk. Jonge kinderen
herkennen vaak het voorwerp alleen, oudere kinderen kunnen ook verklaren.

Als je je kunt voorstellen dat je een bal achter een muur niet kunt zien, verricht je
een mentale handeling. Het redeneren kan nog lastig zijn. Je kunt hiervoor een
kijklijn gebruiken. Een denkbeeldige kijklijn, dat wat je ziet vanaf een punt, wordt
ook wel viseerlijn genoemd.

Kinderen verwerven het inzicht dat je objecten kunt zien vanuit een verschillend
perspectief. Projecteren is het afbeelden van ruimtelijke vormen op een plat vlak.

Je kunt voorwerpen op drie manieren verplaatsen, namelijk door te schuiven (bv
puzzelstukjes draaien om te matchen), te spiegelen of te roteren (bv een kaart).
Kinderen komen tot het inzicht dat je een voorwerp – ook denkbeeldig – kunt
verschuiven, spiegelen of roteren. Kinderen moeten hier ervaring mee opdoen.
Hierna kunnen kinderen dit ook denkbeeldig, mentaal.

Kinderen verwerven het inzicht dat je eenduidige afspraken kunt maken over de
plaats van een punt (voorwerp) in de ruimte – ruimtelijk oriënteren. Hierbij gaat
het om het afleggen van eenvoudige routes en lokaliseren.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Compleet. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€2,99  3x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté