Autre
Samenvatting opgroeien in een gezin 1
- Cours
- Opgroeien in een gezin 1
- Établissement
- Opgroeien In Een Gezin 1
Volledige samenvatting van het vak Opgroeien in een gezin uit de opleiding Pedagogie van het Jonge Kind Artevelde.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Opgroeien in een gezin 1ZIE EVALUTIE OP POWERPOINT
EXAMENVRAGEN ZIE CURSUS
1. Uitgaan van de krachten van ouders........................................................................................................... 3
1.1. Elke ouder heeft een besef van verantwoordelijk zijn: krachtenperspectief en waarderende benadering. .3
1.2. Ouderschap maakt kwetsbaar.......................................................................................................................3
2. Gezinnen in soorten................................................................................................................................... 4
2.1. Een definitie op basis van de samenleving....................................................................................................4
2.2. Diversiteit in een gezin...................................................................................................................................4
2.3. Gezinnen in kansarmoede..............................................................................................................................4
2.4. Eigen referentiekader....................................................................................................................................4
3. Factoren die een rol spelen bij gezinsopvoeding......................................................................................... 6
3.1. Gezinsopvoeding............................................................................................................................................6
3.2. Nature of nurture...........................................................................................................................................6
3.3. Opvoedingsstijl...............................................................................................................................................6
3.4. Opvoeden is een bidirectioneel proces..........................................................................................................8
3.5. Transactionele modellen................................................................................................................................9
4.7. Waarom zijn transactionele modellen waarderend?..................................................................................12
5. Opvoeden, hoe doen ouders dat?............................................................................................................. 13
5.1. Positief opvoeden.........................................................................................................................................13
5.2. Conditionering.............................................................................................................................................15
5.3. Gerald Patterson: vijf cruciale opvoedingsvaardigheden............................................................................16
6. De rol van vaders in het gezin................................................................................................................... 21
6.1. Vaststelling in de praktijk............................................................................................................................21
6.2. Observatie uit onderzoek.............................................................................................................................21
6.3. Poging tot verandering................................................................................................................................22
7. Systeemtheorie........................................................................................................................................ 23
7.1. Geschiedenis van de systeemtheorie...........................................................................................................23
7.2. De belangrijkste uitgangspunten van de systeemtheorie...........................................................................23
7.3. Begrippen van de systeemtheorie...............................................................................................................23
7.4. De structurele benadering...........................................................................................................................25
8. Gehechtheidstheorie................................................................................................................................ 28
8.1. Historiek.......................................................................................................................................................28
,8.2. Gehechtheid.................................................................................................................................................28
8.3. Voorwaarden om een veilige gehechtheidsrelatie met een kind op te bouwen.........................................31
8.4. Bedenkingen bij risico’s van de gehechtheidstheorie..................................................................................32
2
,1. Uitgaan van de krachten van ouders
Alice van der Pas werkte ouderschapstheorie uit gebaseerd op drie uithangspunten. Dit is een weergave
van een “krukje”.
Als één van deze uitgangspunten of poten niet overeind staat in het contact met de ouders, dan zak je
door het krukje heen.
1. Elke ouder heeft een besef van verantwoordelijkheid.
2. Ouderschap maakt kwetsbaar.
3. Ouders zijn eindverantwoordelijk dus
‘consulterende opdrachtgevers’ (samen opvoeden 2).
1.1. Elke ouder heeft een besef van verantwoordelijk zijn:
krachtenperspectief en waarderende benadering
Uitgaan van tekorten van ouders of deficit-benadering: focus ligt op wat ouders fout doen en waar ze
tekortschieten.
Uitgaan van de krachten van de ouders of kijken vanuit krachtenperspectief of kijken vanuit waarderende
benadering: focus ligt op wat ouders wel goed doen en welke competenties ze hebben.
Casus pagina 7 doornemen
ALLE OUDERS WILLEN HET BESTE VOOR HUN KIND EN ZETTEN ZICH HIERVOOR IN!
Ouder enkel samen werken met professionals als ze het gevoel hebben dat de professional positief staat
ten opzicht van hen. Een waarderende kijk naar ouders is dus een voorwaarde om samen te werken met
ouders.
Wij moeten ouders koesteren, solidair zijn met de ouders en mild zijn voor de ouders, ook als ze
problemen ervaring in de opvoeding.
1.2. Ouderschap maakt kwetsbaar
Werken met ouders = werken met kwetsbaarheid
Ouders hebben als doe hun kind goed opvoeden en gelukkig maken, dit zorgt er ook voor dat ze als ouder
zeer kwetsbaar zijn. Als het op hun kinderen aankomt dat zijn ze zeer gevoelig.
3
, 2. Gezinnen in soorten
2.1. Een definitie op basis van de samenleving
In 1957 omschreef Eysinck een gezin als:
De min of meer duurzame samenlevingsgemeenschap van een man en een vrouw met het uit hun
verbintenis voorkomend geslacht.
- Geformuleerd op een objectieve manier, een deel van de sociale werkelijkheid wordt ingesloten
en het sluit tegelijkertijd een ander deel van de sociale werkelijkheid uit.
- Enkel nadenken op basis van de samenstelling dan sluit je uit.
In 2011 omschreef Vandenbroeck een gezin als:
Een gezin is elk leefgemeenschap die als zodanig wordt erkend en/of als dusdanig wordt ervaren.
- Geformuleerd op een onvermijdelijke subjectieve manier
- Gezinnen worden begrepen als een constructie in een specifieke historische, culturele, sociale,
politieke, economische,… context.
- De beleving van het gezin is ook belangrijk en ook de eventuele discrepanties tussen hun
persoonlijke beleving/ervaring en de structurele erkenning door anderen.
- De en/of: niet ieder gezin wordt meteen erkend als een gezin in de maatschappij.
2.2. Diversiteit in een gezin
Er is een grote diversiteit in gezinnen. Diversiteit binnen gezinnen is breder dan enkel op valk van
gezinsvormen. Gezinnen verschillen ook op vlak van: cultuur, taal, religie en sociaaleconomisch vlak
(klasse van het gezin, arm of rijk).
2.3. Gezinnen in kansarmoede
10%-15% van de kinderen leeft in armoede.
2.4. Eigen referentiekader
Een referentiekader is een geheel van waarden en normen binnen een bepaalde groep, het geheel van
kennis en ervaringen waaruit iemand kan putten.
Een referentiekader is dynamisch. Het staat niet vast, maar wordt elke dag opnieuw bevestigd of
bijgestuurd.
Levenservaringen bepalen wie je bent, hoe je met andere omgaat of hoe je je mening vormt, wat raakt
jou of waar je je aan stoort.
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur axanplanckaert. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79271 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans