Onderwijssociologie: sociologie, onderwijs, selectie, kwalificatie, socialisatie, structuren,
verzorgingsstaat, mechanismen, sociale reproductie, ongelijkheid van kansen en
verwachtingen.
o Al deze termen komen voor in de cursus.
In de huidige samenleving gaat ongeveer een kwart van de bevolking naar school: als leerling
of als leerkracht. In de helft van de huishoudens stelt men de vraag: Hoe was het vandaag op
school? Wat heb je geleerd? Die vragen zijn heel normaal.
Belang van onderwijs voor onze sociale verzorgingsstaat en kennismaatschappij. België is
een sociale verzorgingsstaat. We hebben een kennismaatschappij: burgers worden
constant in vraag gesteld, worden burgers constant gevraagd om te investeren in zichzelf,
om op die manier een bijdrage te leveren aan die kennismaatschappij.
o Niet enkel om die kennismaatschappij in stand te houden, maar we weten ook dat
onderwijs zorgt voor stabiliteit in de samenleving. Ook kunnen we via onderwijs
bepaalde technische vraagstukken oplossen, zoals het klimaatvraagstuk
Dat brengt verwachtingen met zich mee. Onderwijs is zowel een oorzaak als een gevolg van
die kennismaatschappij. Onderwijs wordt constant in vraag gesteld en we stellen constant
hoge verwachtingen aan het onderwijs, instituties die het onderwijs representeren. Dat gaat
dan vaak over de kwaliteit van het onderwijs die in de laatste jaren dalende is. Iedereen die
in het onderwijs staat worden geconfronteerd (leerkrachten, mensen die voor de
onderwijskoepels werken, minister van onderwijs) met hoge verwachtingen. Tegelijkertijd
zien we dat de omstandigheden waarin een school moet werken zeer complex zijn.
Doel van de cursus: de complexiteit van het onderwijsveld ontrafelen.
o We zullen sociologie als kennisweg gebruiken om die complexiteit te helpen
begrijpen, zicht te krijgen op dat onderwijsveld.
2. Bouwstenen onderwijssociologie
De traditie van onderwijssociologie is gebouwd op drie bouwstenen:
1. De kwalificatiefunctie: verwijst naar de functie van onderwijs om jongeren, die les
volgen in ons onderwijs, bepaalde vaardigheden en competenties aan te leren.
Bijvoorbeeld: om klaar te zijn voor de arbeidsmarkt, ze voor te bereiden voor
hoger onderwijs.
Binnen de kwalificatiefunctie zou een onderwijssocioloog kijken in welke
mate ons onderwijs daadwerkelijk voorbereid op de vaardigheden die hetzij
verreist zijn voor de arbeidsmarkt, hetzij verreist zijn voor het hoger
onderwijs.
2. De selectie- en allocatiefunctie: die onderzoekt in welke mate ons onderwijs dezelfde
positie verleend. Afhankelijk van het diploma dat je behaalt (middelbaar, hoger
onderwijs) zorgt voor een bepaalde positie binnen de maatschappij, bepaalde
1|Pagina
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jeje60. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €11,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.