Sociaal-emotioneel vlak
Ruimte tussen fantasie en realiteit verkennen
Uiten v. emoties bij gebrek aan taal
Leren omgaan met angsten en conflicten
Bv.: in doen alsof spel naspelen wat het zelf/ander heeft meegemaakt
Sociale vaardigheden: leren v. sociale regels en begrijpen v. sociale interacties
Oefenen v. sociale rollen en perspectiefname
Bv.: rollenspel
Cognitief vlak
Spelen is experimenteren, zet aan tot nadenken
Manipuleren v. objecten
Problem solving: uitproberen v. oplossingen voor allerlei problemen
PIAGET
Assimilatie = inpassen van nieuwe gebeurtenissen in een bestaande manier
van denken
Accommodatie = reorganiseren v.h. denken
3 fasen
Oefenspel of spelen met dingen sensomotorische periode
□ Beter vertrouwd raken en kennis verruimen
□ Kind herhaalt opeenvolgende handelingen vanuit het plezier ze te
beheersen
Symbolisch spel preoperationele periode
□ Leren wensen en behoeften aan te passen aan de realiteit
Spel volgens regels concreet-operationele periode
□ Van buitenkomende regels accepteren en er mee om gaan
Motorisch vlak: oefenen van vaardigheden
Grove motoriek (klimmen, lopen, balspelen,...)
Fijne motoriek (knutselen,…)
Oog-hand coördinatie
SPEL EN FANTASIE 1
, KENMERKEN VAN SPEL
Keuzevrijheid, het kind beslist zelf dat en wat het gaat spelen
□ Het is vrijwillig bezig.
□ Een kind kan gestimuleerd worden of op ideeën gebracht worden, maar het
dwingen om te spelen is onmogelijk
Een kind speelt omdat en zolang hij er zin in heeft
Reframing of aangeven v.e. kader
□ Mensen geven elkaar een boodschap voor ze beginnen spelen
□ Zo wordt duidelijk dat er van realiteit gewisseld wordt
Reversal of omkering
□ De realiteit kan ‘op zijn kop gezet worden’, alles is mogelijk.
□ Het kind bepaald zelf het speleinde, volgen van plan, suggesties,…
Spanning en verveling
□ Spel leidt vaak via spanning en opwinding tot een climax waarna
ontspanning optreedt, maar kan ook dienen om te hoge spanning te
reduceren of weg te nemen
SOCIALE ASPECTEN V. SPEL
Niet-sociale activiteiten of solitair spel (<12 maanden)
Kinderen spelen alleen
Parallel spel (vanaf 12 maanden)
Kinderen spelen naast elkaar met hetzelfde materiaal maar ze proberen elkaar
niet te beïnvloeden
Toekijkend spel
Kinderen kijken puur naar het spel v. anderen zonder zelf mee te doen.
Soms zwijgend toekijken, soms met opmerkingen of advies
Associatief spel (vanaf 15 maanden)
Kinderen spelen alleen, maar hebben interesse in elkaar
Interactie mogelijk: uitwisselen v. speelgoed
Coöperatief spel (vanaf 24 maanden)
Vergevorderde interacties waarin acties v. beide kinderen gericht zijn op een
gemeenschappelijk doel
Wisselen elkaar af, doen spelletjes of bedenken wedstrijdjes
SPELTHEORIEËN
SPEL EN FANTASIE 2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur sylviavanrossem. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.