Resume
samenvatting van dia's met notities en voorbeeldvragen_
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
Samenvatting van de dia's (met afbeeldingen) met notities uit de les en voorbeeldvragen uit de les
[Montrer plus]
2 revues
Par: laurencedevinck1 • 10 mois de cela
Par: mdfdufour • 10 mois de cela
Aperçu du contenu
SamenvattingPsychologie van de
adolescentie – Wim
EX. 50 vragen
Beyers
- 4 a 5 per hoofdstuk
(uit gezin en internaliserende problemen 5 vragen)
- 2 makkelijke en 2 moeilijke
,Les 1. Inleiding en eerste typering
Welk beeld w opgehangen door de media?
- Hoeveel % van de jongeren komt in contact met de BJZ? (=bijzondere jeugdzorg)
± 1.2% → lijkt veel meer door media
- Gaat het van kwaad naar erger met onze jongeren?
Situering
- Wanneer begint de adolescentie?
± 10j tot ± 23j
- 3 periodes
o Vroege adolescentie: 10-13j
o Midden adolescentie: 13-18j
o Late adolescentie: 18-23j
- ! leeftijdsaanduidingen zijn slechts benaderingen
Terminologie
LEEFTIJD
- Geen waterdicht criterium
- Is vaak enige maatstaf voor status in de maatschappij → verantwoordelijkheden zijn gekoppeld
aan de leeftijden
Bv. politiek stemrecht, films …
We zien twee tendenzen:
- Verlagen leeftijdsgrens in het begin
- Verhogen van leeftijdsgrens op het einde
→ vroeger en langer in de adolescente fase
→ maar niet voor alle jongeren !!
ADOLESCENTIE – PUBERTIJD
Puberteit:
- 1950: periode van lichamelijke veranderingen, waarin geslachtsrijpheid intreedt, en ook de
persoonlijkheid opgebouwd wordt, met de blik naar binnen (12-16j)
- NU: Proces van lichamelijke veranderingen en geslachtsrijping in het begin van de adolescentie,
inclusief de hormonale ontwikkeling + pubergedrag
Adolescentie:
- 1950: periode waarin de jongere zijn of haar plaats in de maatschappij zoekt, met de blik naar
buiten
- NU: hele overgangsperiode tussen kinderjaren en volwassenheid, 10-23j ; alle eerdere
ontwikkelingen integreren tot een coherente identiteit
Opletten:
- Hormonen leiden tot gedrag, maar ook omgekeerd!
,BEGIN EN EINDE
Begin:
- Biologische veranderingen
- Verandering in sociale status
- Veranderingen in het denken
→ Duidelijk
Einde:
- Einde van fulltime scholing
- Bereiken van volwassenehid
- Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid …
→ Minder duidelijk
Culturele en geslachtsverschillen hebben ook invloed op begin en einde!!
Beeldvorming
Populaire visie: adolescentie is een moeilijke leeftijd! ; emotionele beroering ; emotionele onrust ;
gedragsproblemen en opstandigheid
→ Klopt niet!
o Te veel aandacht voor oppervlakkige aspecten
o Media: probleemjongeren krijgen teveel aandacht → 20% problemen, maar ook 80%
zonder problemen ~ komen dan niet in de media
o Wetenschap → teveel onterechte veralgemeningen
→ In werkelijkheid: Periode die voor iedereen wat stress oplevert, maar waar bijna iedereen goed
doorheen komt. Sommige jongeren hebben wel grote problemen tijdens de adolescentie
Statistieken:
- 70% vind de moeders de periode van puber en midden-adolescent het moeilijkst id opvoeding
- Algemene tevredenheid jongeren (12-21j): 90% gemiddeld of heel tevreden
…
ALGEMENE CONCLUSIE: jongeren zijn braver dan ooit
3 vragen/opmerkingen:
1. Eenmalige stemmingen/problemen vs langdurige patronen
o Veel uitproberen/experimenteren, weinig echte delinquenten
o Veel wisselende stemmingen, weinig echt delinquenten
o Nieuwe uitdagingen, maar weinig depressieve jongvolwassenen
→ negatieve beeldvorming klopt niet!
2. Spanningen bij nieuwe taken vs spanningen als signalen van gestoorde ontwikkeling
o Stress bij eerste verliefdheid is geen chronische stress
o Chronische stress gaat niet vanzelf over → sommige jongeren hebben wel ernstige
problemen of stoornissen
, 3. Problemen van de adolescentie vs problemen van vóór de adolescentie
o Al heel hun leven antisociaal vs antisociaal vanaf de adolescentie
o Depressieve gevoelens bij 1ste liefdesverdriet zijn geen chronische depressie die stamt uit
de kindertijd
o Tijdens de adolescentie vaak uitvergroting van reeds eerder bestaande problemen
Conclusie:
- Emotionele onrust en probleemgedrag zijn niet normatief of algemeen geldend
- Ernstige emotionele onrust of ernstige gedragsproblemen zijn (bijna) nooit het directe logische
gevolg van de veranderingen in de adolescentie
- Sommige jongeren hebben wel problemen, bij hen gaat er iets fout id ontwikkeling → bijzondere
aandacht
Ontwikkeling
Ontwikkeling
- = de veranderingen in menselijk gedrag ~ leeftijd
- onomkeerbaar, vaste volgorde, onderlinge samenhang, gelijksoortig
Ontwikkelingspsychologie
- = het beschrijven van verandering, opsporen van wetmatigdheden
- Verklaren van ontwikkeling (oorzaak – gevolg)
- Optimaliseren door preventie of interventie
→ intra-individuele ontwikkeling → longitudinaal
→ inter-individuele verschillen in de ontwikkeling → elk individu ontwikkelt zich anders
3 invalshoeken
1. Adolescentie = karakteristieke ontwikkelingsperiodes / fases
2. Ontwikkeling = continu en discontinu
3. Ontwikkeling = interactie tss individu en omgeving
ONTWIKKELINGSPERIODE
- Ontwikkeling kan je best beschrijven in fases:
o = geheel van gedragswijzen typerend voor een bepaald niveau van psychische
ontwikkeling
o Volgen elkaar op in een proces met een vaste volgorde
o Overgangen tss fases zijn duidelijk waarneembaar → hangen zijn met structurele
veranderingen in bv. de hersenen
→ Controversieel, maar behouden
- Adolescentiefase:
o Ontwikkeling van identiteit en autonomie tegenover ouders
o Typische manier van omgaan met gevoelens
o Een bepaald niveau van cognitief functioneren
OF
, - Je je kan ze ook beschrijven in een aantal ontwikkelingstaken:
o = taak die zich aandient op of rond een bepaald tijdstip in het leven van een individu
o Succes → welbevinden → succes in latere taken
o Niet-succesval aanpakken → negatieve gevoelens → afkeuring en problemen
o Thematische indeling
▪ Struggle to develop ego identity
▪ Group identity develops
▪ …
o Indeling naar concrete doelen en gedragingen
▪ Emotioneel onafhankelijk w van ouders
▪ Voorbereiden om in eigen onderhoud te kunnen voorzien
▪ Zichzelf accepteren als man of vrouw
CONTINU EN DISCONTINU
Continue ontwikkeling :
- Voorspelbaarheid van veranderingen
- Analoge mechanismen en processen
- Voorspelbaarheid van relaties tss ene en volgende fase Bv. kindertijd – adolescentie
Discontinu:
- Kwalitatieve verschillen tss fases
- Koerswijzigingen
→ levenslooptrajecten:
- Samenhangende opeenvolgende gebeurtenissen
- Combinaties van continuiteit en discontinuiteit
- Grote varieteit in trajecten
o Positieve keerpunten
o Negatieve acceleratie
- Aandacht voor inderindividuele verschillen in de ontwikkeling!
Plasticiteit:
- Kenmerkt de adolescente ontwikkeling
- ~ positieve keerpunten
- Flexibiliteit
- Terug de oude vorm aannemen
- (verborgen) reserves
Beschermende factoren vs risicofactoren
→ veerkracht → kwetsbaarheid
INDIVIDU EN OMGEVING
Ontwikkelingspsychopathologie
= onderzoek over omstandigheden waaronder stoornissen id ontwikkeling optreden, in stand blijven of
verdwijnen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur MVC232. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,59. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67474 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans