Dit is een samenvatting van de volledige cursus RZL, gegeven door Henk Verhaest aan Arteveldehogeschool. In deze samenvatting probeer ik de cursus wat makkelijker te formuleren.
Opgelet: de inhoud vanuit de video's zijn niet verwerkt in de samenvatting. Je studeert dus best eerst deze samenvatti...
De woordconstructie “zingeven” wordt in weinig talen gebruikt. Het werd door professor Kruithof
geïntroduceerd als poging om levensbeschouwing een positie te geven tegenover de
godsdiensten. We bekijken drie factoren waarop we deze zingeving proberen toe te passen:
• Werkelijkheid
De werkelijkheid kunnen we omschrijven als ‘alles dat bestaat’. Wat we vandaag als
werkelijkheid zien, is maar een heel klein deeltje van de werkelijkheid. We moeten ook
rekening houden met het feit dat de werkelijkheid dynamisch is. Het heelal is nog steeds
aan het uitbreiden door de oerknal. Het is door deze 2 elementen moeilijk om de
werkelijkheid zin te geven.
• Waarheid
We worden dagelijks overstelpt met informatie. We moeten ons afvragen waarover en
waarom men ons wil informeren over iets. Mensen kunnen dingen moeilijk objectief
begrijpen. Een voorbeeld:
Het woord liefde wordt door iedereen op een andere manier geïnterpreteerd.
Zaken zoals persoonlijke ervaring, taal, cultuur en motieven bepalen dit.
Door een overload aan informatie aanvaarden we dingen vaak als een waarheid. Soms
willen verhalen ons eerder beïnvloeden dan ons een waarheid te vertellen. Ze willen een
bepaalde overtuiging opdringen.
Vrijheid is eigenlijk een illusie. De mogelijkheid om te kiezen doet ons denken dat we vrij
zijn, maar dat is eigenlijk een vals gevoel van vrijheid. Volgens Professor Dick Swaab is alles
wat we denken en doen een gevolg van onze hersenen. “We hebben geen hersenen, maar
we zijn onze hersenen”.
• Kennis
We omschrijven kennis als datgene wat geweten is over wat is. We hebben allemaal kennis,
maar toch kan deze soms heel subjectief zijn. We hebben verschillende vormen van kennis
• Mythologie
Kennis ontstond als verhalen binnen een cultuur. Ze worden hier als waarheid
beschouwd. Deze verhalen ontstonden toen de mens sedentair werd. Men wou op
deze manier dingen gemeenschappelijk begrijpen. De mensen vormden zo historische
en culturele kennis.
Deze verhalen of mythen gebruiken we vandaag ook om inzichten via beeldspraak te
communiceren. Een voorbeeld:
Freud gebruikte het Oedipus-verhaal als beeldspraak voor de peuterfase. Het kind
hecht zich aan één ouder en ziet de andere als rivaal.
, • Filoso e
Filosofie is de eerste poging in de westerse cultuur om objectieve kennis te delen. We
kunnen het omschrijven als: de studie over de geldigheid van ons denken over
algemene aspecten van het leven. Er is een grote evolutie op verschillende vlakken:
- Cognitieve revolutie
De cognitieve revolutie was een belangrijke stap in de ontwikkeling van de mens.
Dit is het vermogen om wat men waarneemt tot deelbare algemene kennis om te
zetten.
- Vriend van de wijsheid
Dit is de letterlijke vertaling van filosofie. De wijsheid verwijst naar kennis of
vaardigheid. De vernieuwing aan de filosofie is dat men denkt over het denken.
Men probeert het denken in een objectievere context te plaatsen. Men moet de
essentie (= het algemene) van de vormgeving (= cultuur) scheiden.
- Kritisch tegenover mythes
De filosofie is ontstaan in een havengebied. Mensen van andere culturen
ontmoette hier elkaar en stelden mythes in vraag. Ze werden niet meer voor
vanzelfsprekende kennis aangenomen. Er werd gekeken naar de essentie (=
algemene) van de verhalen en niet meer naar de vormgeving (= cultuur).
- Kerndisciplines
We kunnen de filosofie opdelen in vier kerndisciplines:
• Wetenschap
We kunnen 2 soorten wetenschappen onderscheiden:
- Positieve wetenschappen
Fysica heeft een belangrijke rol gekregen in onze samenleving. De kennis binnen
de fysica wordt aangetoond met empirisch materiaal. Feiten, waarnemingen en
metingen worden op een logische manier geordend. Deze manier van
kennisverwerving is het dominantst aanwezig in onze samenleving. Dit is het
tegenovergestelde van een speculatieve wetenschap.
Toch moest men paradigma’s (= iets is waar tot het tegendeel bewezen wordt)
gebruiken. Deze zijn uiteindelijk aangepast omdat ze toch niet absoluut exact
bleken te zijn. Zo bewees men eerst dat de aarde het centrale punt was, maar
bewees men later dat dat de zon was.
fi
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur studentjournalism123. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
