In bijlage een samenvatting van personen met een autismespectrumstoornis (ASS) . Dit is onderdeel van het vak ODW1, maar kan nu ook gebruikt worden binnen het vak kwaliteit van leven.
Ik behaalde met het studeren van dit een 16/20!
HOOFDSTUK 7: PERSONEN MET EEN AUTISMESPECTRUMSTOORNIS
7.1. GESCHIEDENIS
ITARD (1774)
= een pionier en een grondlegger van spreek- en hooropvoeding van kinderen met auditieve
beperking
à Baseert zich op sensualisme
= gaat ervan uit dat je leert door ervaring, door het gebruiken van de
zintuigen kan je overgaan naar het leren van taal en zo naar abstract
denken
Wolvenkind van Aveyron: nam Victor onder zijn hoede om onderwijsmethodes toe te passen zodat
het kind verder ontwikkelt à ontgoocheld over wat er maar te leren viel = geen grote vordering
Gedragingen die Itard beschrijft komen overen met mensen die ASS hebben
MAUDSLEY (1835)
• Gevalstudies met psychotische kinderen gesproken over kinderschizofrenie
Psychose -> verliezen contact met de werkelijkheid
NU: psychose = aandoening waar je wanen krijgt en geen reëel
contact meer hebt met de werkelijkheid
Psychose wordt gelinkt aan een tijdsgeest!
BLEULER (1857)
= pionier in beschrijving psychische aandoeningen -> schizofrenie
= 1ste persoon die de term “autisme” introduceert -> autos = in zichzelf gekeerd zijn
à Gebruikt om te wijzen op de zeer beperkte relaties van schizofrene personen met andere mensen
KANNER (1894)
• = arts die zich heeft gevestigd in Baltimore tijdens WO1
• Start kinderpsychiatrie in John Hopkins Hospital (zeer goed ziekenhuis)
• Baltimore heeft ook een zeer goede unief = 12de plaats
• Introduceert infantiel autisme: verwijzend naar kinderen die een specifiek gedragspatroon
vertonen
• Bekender dan Asperger door Engelse publicatie
• Gaat ervan uit dat er bij de geboorte een belangrijke stoornis aanwezig was
à karakteristieke problemen
Beschrijft de kinderen uit zijn onderzoek als
1. Autistisch eenzelvig: op jezelf gericht zijn, in zichzelf gekeerd
2. Weerstandig tegen verandering: moeilijk omgaan met een plotse verandering of eender
welke verandering
3. Getalenteerd met piekvaardigheden: goed zijn in 1 bepaald iets
71
ORTHOPEDAGOGISCHE DOELGROEPEN EN WERKVELDEN 1 | 1STE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
, ASPERGER (1906)
• Autistische psychopathie
• Houdt zich vooral bezig met jongeren -> kleine professoren
• Intelligente kinderen hadden een piekvaardigheid (splintervaardigheid) = hoog scoren op 1
bepaald deel en op een ander niet goed scoren
• Syndroom van Asperger geïntroduceerd door Lorna Wing
• Publiceerde in het Duits
• Gaat ervan uit dat er bij de geboorte een belangrijke stoornis aanwezig was
à karakteristieke problemen
Beschrijft kleine professoren als jongeren met:
1. Sterke tot gefixeerde belangstelling voor bepaalde thema’s: zeer veel aandacht gaat naar 1
bepaald iets bv het heelal en daar weten ze dan zeer veel over maar minder over
bijvoorbeeld een bepaalde diersoort
2. Sterk verbaal, maar gericht op thema’s: over de thema’s kunnen ze verbaal zeer sterk zijn
maar ze kunnen hun gevoelens niet beschrijven
3. Weinig empathisch vermogen: weinig inzicht in de gevoelens van een ander
4. Motorisch onhandig: ze kunnen zaken volledig uitleggen maar ze kunnen het niet uitvoeren
VANDAAG DE DAG: niet meer spreken over Asperger maar algemeen over autisme
BETTELHEIM (1976)
= meest prominente vertegenwoordiger van de psychogene school
Autisme werd gezien als: emotioneel – affectieve stoornis
à personen sluiten zich af van de buitenwereld tgv negatieve vroegkinderlijke ervaringen
Koelkastmoeder: door de koele houding van de moeder ontwikkelt het kind de stoornis
à veel schuldgevoelens
Blaming the parenting mythe= het komt niet doordat de ouders zo koel en strak reageren dat het
kind autisme ontwikkelt, vaak doen ze dat omdat het kind zo duidelijk begrijpt wat te doen
= GEEN VERBAND TSS OPVOEDING EN ONTWIKKELING AUTISME
RUTTER (2005)
à Genetische oorzaken
7.2. BEGRIPPENKADER
7.2.1. WAT IS ASS?
Autisten, problematiek à personen met autisme (ervaren het niet als probleem)
ASS= neurobiologische ontwikkelingsstoornis, een neurale netwerkstoornis waarbij er sprake is van
onder- en overconnectiviteit tussen hersengebieden
Spectrum: diverse verschijningsvormen en verschillende graden van ernst
Stoornis: iets werkt niet goed -> verstoord
72
ORTHOPEDAGOGISCHE DOELGROEPEN EN WERKVELDEN 1 | 1STE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur catoleus. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
