Resume
Samenvatting Krachtig leren: Oriëntatie op de wereld 1
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Krachtig leren: Oriëntatie op de wereld 1, samenvatting (min basiskennis)
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
Oriëntatie op de wereld: syllabus4 bouwstenen
Kinderen verwerven kennis en inzicht in zichzelf, hun omgeving en hun relatie tot die
omgeving. Op die manier helpen leerkrachten kinderen hun horizon en ervaringswereld te
verbreden.
Kinderen tot nieuwsgierige, respectvolle, verantwoordelijke en geëngageerde
burgers vormen. (Algemene en specifieke vaardigheden ontwikkelen, kennis over
zichzelf en de wereld verwerven)
BS 1: WT EN MM ZIJN OPVOEDEND VAN AARD
- Centrale doel: mens-wereld beeld + pedagogisch project
- Kls zijn bewust hoe wereld in elkaar zit, gaan respectvol om met anderen, de
natuur, ..
- Bewust van eigen talenten, rol, aandeel en verantwoordelijkheid in leven
- Participatieve en in essentie emancipatorische houding nagestreefd
Opvoedende nadruk: educaties (gezondheid, milieu, verkeer)
BS 2: WT EN MM BRENGEN ALGEMENE VAARDIGHEDEN
- Talige en wiskundige vaardigheden, motorische vaardigheden
- Activerende en coöperatieve werkvormen
- WT MM activiteiten: waarnemen, exploreren, experimenteren,..
- LK schept rijke leeromgeving, begeleid in hele leerproces, leren uit fouten door
gezamenlijke reflectie
BS 3: WT EN MM BRENGEN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN
- Brede maatschappelijke toepassing
- Kaartvaardigheden: geografisch en historisch, atlas, determinatietabellen
- Aanleren SV is essentieel: lk heeft instructieve rol
BS 4: WT EN MM BRENGEN KENNIS VAN ZICHZELF EN DE WERELD
- Basiskennis van de wereld en zichzelf: verwerven van begrippen/leggen relaties
- Alle domeinen van WT MM: natuur, techniek, geografisch,..
- Afhankelijk van context kind
Kennis is belangrijke bouwsteen maar kan nooit de belangrijkste focus zijn
Overkoepelende doelen wereld in de klas brengen:
• Samen leren onderzoeken
• Samen vragen leren stellen
• Nieuwsgierig zijn
• Verwondering hebben
Fundamenteel leerproces staat voorop
Waarden:
• Behoud van liefde voor de natuur
• Plezier beleven in techniek
WT en MM: waardenopvoeding
, Oriëntatie op de wereld: syllabus
Verwachting:
- Rekening houden met individuele verschillen bij kinderen, accent op uniekheid van
elk kind
- Ontstaan samenhang met leren op alle leergebieden/domeinen
- Uitstek sociale en communicatieve vaardigheden: samenwerken/zelfstandig,
verantwoord tegen milieu en mens
- Vertonen dynamiek en bewogenheid, kinderen begeleiden in vormen van wil
- Unieke wijze samenhang verschillende leergebieden tewerkstellen
- Kind kan ordenen, vergelijk en experimenteren
ABS: elk kind is uniek, ontwikkeling persoonlijkheid loopt uiteen door factoren (gezin,
school)
- Vertrokken uit leeftijdsgebonden verwachtingen: geen uitspraak over concrete,
individuele leerlingen
Ontwikkeling jongste kleuters
- Begrijpen wereld via zintuigen
- Doelloos experimenteren met allerlei materialen zoals zand en water
- Problemen door handelen oplossen
- Elementen werkelijkheid -> fantasie
- Imiteren maar hebben egocentrische houding. (ik)
- Subjectieve werkelijkheid
- Affectie blijft een nood (ouders willen hem lief vinden)
Ontwikkeling oudste kleuters
- Oog voor gelijkenissen en verschillen, eigenschappen en onderdelen
- Meer waarneming: nood aan rijk/afwisselend milieu
- Uit egocentrische houding -> bevraging wereld
- Niet logisch denken: geen samenhang tss oorzaak en gevolg
- Relativiteit van ruimtebegrippen (oriënteren in de wereld)
- Vriendschapsrelaties
- Geweten (wat mag/niet)
Domein natuur:
- Industrialisatie en verstedelijking = verandering natuur
- Afname verbondenheid mens
- Link met natuur valt weg (melk komt vd winkel, niet vd koe)
- Bijdrage aan natuur: kls enorm geboeid door wat leeft en natuur(natuureducatie)
- Zelf ontdekken, ervaren en spelend onderzoeken
Permanente aandacht gedurende heel het (school) leven is een vereiste
Domein tijd:
- Dagelijkse tijd(tijdsbesef->kalenders, klokken,..)
- Gebeurtenissen situeren en ordenen
- Plannen in tijd (zelfregulering)
- Frequent stilstaan bij tijdsaspecten: kalenders invullen, tijd hanteren, kloklezen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur yentllammertijn. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
66579 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans