KIJKEN NAAR KINDEREN: DEEL 4:
4. SAMEN AAN DE SLAG
4.1. PARTICIPATIE VAN KINDEREN
Leerlingenparticipatie is tot stand gekomen door de aanname van het Verdrag inzake de rechten van
het kind.
In 1990 werd dit verdrag internationaal en in 1992 trad het in België in werking.
In 2004 werd het Decreet betreffende participatie in de basis- en secundaire scholen gestemd.
Zowel het Kinderrechtenverdrag als het Participatiedecreet zorgen ervoor dat participatie van
kinderen een meer dwingend karakter heeft gekregen, waardoor scholen hierop moeten inzetten
Emancipatorisch opvoeden (= opvoeden vanuit het kind), waar participatie een groot deel van
uitmaakt, is dus niet vrijblijvend.
‘In elke lagere school kan een leerlingenraad opgericht worden. De oprichting is verplicht wanneer ten minste
10 procent van de leerlingen van de leeftijdsgroep 11 tot 13 jarigen erom vragen (ten minste 3 leerlingen).
Hoe wordt een leerlingenraad samengesteld?
De manier waarop een leerlingenraad in het lager onderwijs wordt samengesteld, moet worden vastgelegd in
het schoolreglement. Leerlingenraad kan via verkiezingen samengesteld worden of via rekening houdend met
de draagkracht en de leeftijd van de kinderen.
Welk kinderrecht kan je het meest linken aan ‘samenwerken’ en ‘leerlingenparticipatie'?
-> recht op een eigen mening en inspraak
Participatierecht
= het recht hebben om je mening te geven en je ideeën te uiten, en dat er rekening mee gehouden wordt bij
beslissingen die jou aanbelangen.
4.2. SAMENWERKEN
Om tot een goede samenwerking te komen met en tussen leerlingen, dient er sprake te zijn van een
positieve wederzijdse afhankelijkheid. Dwz dat leerlingen afhankelijk zijn van elkaar om het doel te bereiken.
Er wordt aan één doel gewerkt, dus er ontstaat een gevoel van verbondenheid waarbij vertrouwen een
belangrijke rol speelt. Daarnaast moet er ook een individuele verantwoordelijkheid zijn. Leerlingen moeten hun
verantwoordelijk voelen voor hun eigen inbreng. Hierbij ervaren ze autonomie en competentie. Over hoe meer
sociale vaardigheden de kinderen beschikken, hoe beter ze kunnen samenwerken.
NIVEAUS VAN SAMENWERKEN:
Er bestaan 3 verschillende niveaus van samenwerken met leerlingen:
1. Samenwerken met de klasgroep (VB: filosoferen met kinderen, klassenraad)
2. Samenwerken met een kleinere groep van je klas of klasoverschrijdend (VB: speelcontract)
3. Samenwerken met een individuele leerling (VB: kindcontact, portfoliocontact)
1
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur louisedemey10. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.