Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting 'Levenslooppsychologie' deel 2 €5,49
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting 'Levenslooppsychologie' deel 2

 13 vues  0 fois vendu

Dit is een samenvatting van het van 'Levenslooppsychologie'. !!OPGELET! Deze samenvatting is maar vanaf de kleuterjaren (hoofdstuk 6)!! Besproken hoofdstukken: De kleuterjaren, de schoolperiode, de adolescentie en de ouderdom. Hoofdstuk volwassenheid zit hier ook niet in (9)! Er is ook gee...

[Montrer plus]

Aperçu 2 sur 10  pages

  • Non
  • Inconnu
  • 17 janvier 2023
  • 10
  • 2021/2022
  • Resume
book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:
Tous les documents sur ce sujet (10)
avatar-seller
Sirip
Levenslooppsychologie Samenvatting 2 2021-2022


6 DE KLEUTERJAREN
6.1 LICHAMELIJKE (niet kennen) EN MOTORISCHE ONTWIKKELING
6.1.2 Motorische ontwikkeling
• Grove motoriek
o Lopen als volwassene
o Inschatten bewegingen
o Evenwichtsbeheersing
• Fijne motoriek
o Zelfredzaamheid – alledaagse taken
o Favoriete spelactiviteiten
o Oog-handcoördinatie

6.2 ONTWIKKELINGEN IN DE WAARNEMING EN HET MENTAAL FUNCTIONEREN
6.2.1 Het preoperationele denken van kleuters
• Preconceptueel stadium (2-4j)
• Kleuterperiode: overgang
o Preconcepten vervangen door meer afgelijnde begrippen
▪ Beter opmerken gelijkenissen en verschillen (meer nauwkeurige waarneming
en leren van volwassenen)
▪ Rol van taalontwikkeling: aparte woorden
o Logisch denken echter nog niet ok – oordelen op het zicht (intuïtief)
o Dit leidt tot typische oordeelsfouten

6.2.1.1 Het intuïtieve denken

• Typische oordeelsfouten
o Egocentrisme*
o Gecentreerd denken*
o Statisch denken*
o Onomkeerbaarheid van het denken*

6.2.2 Enkele afzonderlijke processen
• Taalontwikkeling
o Hoe zou het komen dat bij kleuters soms een schijnbare achteruitgang wordt
opgemerkt op taalvlak?
▪ Bv. ‘een zinger’ ipv ‘een zanger’
▪ Bv. ‘hij klimde’ ipv ‘hij klom’
o Differentiatiefase
• Fantasie (p.200)
o ‘Sprookjes zijn helemaal afgestemd op de mogelijkheden en behoeften van kleuters’

, Levenslooppsychologie Samenvatting 2 2021-2022


6.3 SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING
6.3.1 Sociale ontwikkeling
6.3.1.1 Relatie met leeftijdsgenoten (p.206-207)

• Band met ouders en grootouders → prioritair
• Leeftijdgenoten krijgen meer aandacht dan in de peuterjaren.
• Parallelspel → samenspel4
• Eerste vriendschapsrelaties (gemeenschappelijke spelinteresses)

6.3.1.2 Ontluikend zelfconcept (p.207-208)

Bij peuters merkten we – al dan niet in de vorm van (soms fel) protest in het kader van de
koppigheidsfase – het ontstaan van een eigen zelf-bewustzijn: het groeiende besef een apart individu
te zijn met een eigen willetje, ook al liet dat laatste zich tot dan vooral kennen als een niet-willen.

6.3.1.3 Het ontwikkelen van een genderidentiteit (p.208-210)

Jongens en meisjes gaan zich dan niet alleen steeds duidelijker verschillend gedragen, maar
geleidelijk ontstaat ook het doorleefde gevoel een jongen of meisje te zijn.

6.3.2 Dynamisch-affectieve ontwikkeling (p.210-215)
• Ontstaan geweten
• Taakgerichtheid
• Gevoelens en emoties
• Kernconflict van de kleuterperiode: initiatief versus schuldgevoel

6.3.2.1 Ontstaan van een moreel besef (p.210-212)

Vroeg of laat ontwikkelt er zich bij kleuters aldus een innerlijk besef van wat wel of niet hoort.
Sommigen noemen het een spiegelgeweten, om aan te geven dat er nog geen sprake is van eigen
persoonlijke normen, maar dat het enkel om een soort afspiegeling gaat van de ouderlijke
gedragsregels.

6.3.2.2 Taakgericht (p.212-213)

Het is pas tegen het einde van de kleuterperiode dat het tot een zekere taakrijpheid of tot een
werkhouding komt: wanneer het kind een taak die het opgenomen heeft, hoe dan ook tot een goed
einde wil brengen. Dat werken naar een resultaat is trouwens ook weer een van de vaardigheden die
het zal moeten verwerven om straks te kunnen beantwoorden aan de schoolse verwachtingen.

6.3.2.3 Gevoelens en emoties (p.213-214)

• Meevoelen/vriendschap
• Rivaliteit/jaloezie
• Angsten (fantasie)
• Schuldgevoel (geweten)
• Trots/euforie (plannen)

6.3.2.4 Kernconflict van de kleuterperiode (p.215)

 Initiatief VS schuldgevoel
 Doelgerichtheid (egosterkte)

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Sirip. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

52928 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,49
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté