Hvlandschap continu in verandering -> flexibiliteit
Van Dale: “ouders met hun kinderen, vrouw of man en Socio-demografisch
kidneren” - Grootte Gezins- en contextbegeleiding als functie
- Gezinssamenstelling Contextbegeleiding = de begeleiding helpt gezinnen die het moeilijk
Ruimere definitie: - Leeftijden hebben met de opvoeding of de ontwikkeling van kinderen. Naast
= alle samenwerkingsvormen die een herkenbare - … vragen over opvoeding, bieden we ook begeleiding aan voor vragen
sociale eenheid op microniveau vormen, met al dan op andere levensdomeinen. Soms komen er verschillende problemen
niet verwante personen die duurzame en affectieve Cultuurpedagogische samen
banden hebben en elkaar onderling steun en - Gesproken thuistaal
verzorging verlenen - Mediagebruik Gezinsbegeleider = ouders als primaire invalshoek, gezin als geheel en
- Betrokkenheid scholen vaak de persoon die de gezinnen in de thuissituatie begeleidt
Definitie QoL ~ family omdat Engels geen onderscheid - ….
maakt tss gezin & familie Context = alle betekenisvolle relaties die je omringen en met wie je in
Affectieve een dynamische verbondenheid leeft
- Opvoedingsstijlen
- Risico- en protectieve factoren Erik De Belie ~ contextversterkend werken
- Medische/ maatschappelijke zorg
De geschiedenis bestaat n- ~ invloed uit religie, politiek & FUNCTIE: binnen begeleiding van minderjarige
maatschappelijke beeldvorming PART OF THE JOB: gezinnen & contexten betrekken en begeleiden al
seen meerderjarige de aangemelde cliënt is of als groepsbegeleider v
4 perioden: kinderen en jongeren
1) 1875 – 1945 ~ het gezin is de hoeksteen vd sl H1: EEN 1STE SITUERING
o Gezonde gezinnen/ kinderen Contextgericht werken
o Christelijk geloof bepaalt DL van gezinnen 7 competenties inclusiebegeleider
2) 1945 – 1960 ~ het gezin in wederopbouw 1) Tijdelijke relatie opbouwen met cliënt & persoonlijk netwerk
o Oorlogen & crisis -> armoede 2) Reflecteren over wijze waarop cliënt kan participeren in sl
o Verzorgingsstaat 3) Daagt sl en omgeving uit
o Gezinsgericht werken in hv op gang 4) Stimuleert cliënt acties ondernemen die participatie
o Allochtone gezinnen in Vlaanderen - Kerngezin 5) Motiveert persoonlijk netwerk om cliënt te laten participeren
3) 1960 – 1980 ~ het gezin onder druk - Uitgebreid gezin 6) Ondersteunt cliënt & pers netwerk om betekenisvolle
o Gezinstheorieën in volle ontwikkeling - Een-oudergezin contacten uit te bouwen
o Seksuele revolutie en emancipatie - Alleenwonenden 7) Onderneemt actie om sl te sensibiliseren
o Leefvormen - Ongehuwd samenwonenden
4) Vanaf 1990 tot nu ~ het gezin terug een - Living Apart Together - Participatie - Connectie met anderen
hoeksteen? - Living Together apart - Autonomie - Netwerk dmv participatie
o Alternatieve gezinsvormen - Nieuw samengesteld gezin
o Gezinsvervangende hv - Co-ouderschap Familiereflex -> naasten betrekken in begeleiding
o Veilige gezin - Holebi/ homo-ouderschap
- Mikado gezin 5 aspecten basishouding hv
1) Met naasten aan de slag gaan
2) Met kinderen & jongeren aan de slag gaan
3) Naasten onthalen en bejegenen
4) Info geven aan naasten
5) Naasten ondersteunen
SCHEMA’S GECO I LEUS CATO
, SCHEMA’S GECO I LEUS CATO
= gezinsbegeleider schakelt zich in als instrument van gezin,
Family-centered model als uitgangspunt in
met geïndividualiseerde interventies, flexibiliteit &
ouderbegeleiding
responsiviteit
ð Vraaggericht werken, participatie &
- Open visier
empowerment
- Circulaire causaliteit
Vroeger: professionaly-centered model - Equifinaliteit
Aandachtspunten:
- N- leiden door blame the parents ideologie Begeleider elk 2 gezichten:
- Beseft dat ouders meestal machteloosheid ervaren - Gericht op welzijn en positie van ouders als
2 vormen van kennis: - Beseft wat het is als ouders geen resultaat meer ouders
- Kennis v ouders bekomt - Gericht op inhoudelijke problemen die hij ziet
- Kennis v deskundigen - Schenkt aandacht aan essentiële versch uit deskundigheid
invalshoeken à Kunnen wisselen tss de 2
Gezinsbegeleider vertrekt uit waarneming ouders ~ family- - Werkt in brede focus, kinderen door beïnvloedt
centered Gezinsbegeleiding succesvol als er een werkrelatie is
Paradigmaverschuiving ® Tss begeleider & ouders
® Als ouders zich gehoord voelen
® Ouders ondersteunen in psychologische nood
Expert model ® Ouders erkennen en herkennen
= gezinsbegeleider schakelt zich in als instrument v gezin met è Overschakelen naar 2de gezicht
H2: FAMILY CENTERED
geïndividualiseerde interventies
WERKEN
Hv neemt leiding, stelt vragen, neemt beslissingen, …
1) De hulp richt zich op de behoeften en vragen van het 2: de hulp sluit aan bij de sterke kanten van het gezin en 4: een goede relatie tss gezin en hulpverlener is belangrijk
hele gezin maakt het gezin sterker Goede samenwerkingsrelatie:
2) De hulp sluit aan bij de sterke kanten van het gezin en Verschillende domeinen die de gezinskwaliteit in kaart ® Relatie zijn waarbij ouders zich goed voelen
maakt het gezin sterker brengen: ® Volwaardig partnerschap
3) De hulp is gericht op het uitbouwen en het 1. Gezinsinteracties als kwaliteit
verstevigen van het netwerk 2. Gezinswaarden en normen als kwaliteit 6 partnerschapsdomeinen:
4) Een goede relatie tss gezin en hulpverlener is!!! 3. Veerkracht van het gezin als kwaliteit 1. Communicatie 4. Engagement & betrokkenheid
4. Het kunnen en kennen als kwaliteit 2. Vertrouwen 5. Gelijkwaardigheid
1: de hulp richt zich op de behoeften en vragen van het hele 3. Respect 6. Vaardigheden
gezin 3: de hulp is gericht op het uitbouwen en verstevigen van het
Vraaggerichte hulp netwerk Recente evoluties
Stap 1: vragen en behoeften in kaart brengen Plaats netwerk gezin -> !!! 1 Gezin 1 Plan ~ intersectorale samenwerking tss professionals
Stap 2: ouders informeren over mogelijke instanties die hulp ð Netwerk in kaart brengen: genogram, ecogram, … rond een gezin
kunnen bieden ð Focus op de eigen krachten van het gezin, de eigen
LUS vzw = kennis- en ervaringscentrum inzake doelen/ vragen vh gezin en het mee aan tafel brengen
Signalen v drempels: indirecte vragen, doorvragen, vragen netwerkontwikkeling en gemeenschapsvorming vh netwerk
terugspelen, antwoord op vraag ouders, proactief werken
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur catoleus. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
