Deze begeleidingsplannen heb ik geschreven binnen de OZA-klas van RENN4 De Caleidoscoop. Voor het individuele plan heb ik een 9,7 gekregen, voor de groep een 8,5.
Als individueel begeleidingsplan heb ik mij bezig gehouden met een jongen die moeite heeft met bepaalde vakken en bepaald gedrag laat z...
NAAM STUDENT
Ellen Oostland
(conform collegekaart)
STUDENTNUMMER 3549665
NHL Stenden-INLOGNAAM Ellen.oostland@student.nhlstenden.com
KLAS c.q. GROEP ST_2-SW-S&E2
JAAR 2
VARIANT ☒VOLTIJD ☐FLEX ☐ AD *
OPLEIDING Social Work BA
1
,2
,Voorwoord
Beste Lezer,
Mijn naam is Ellen Oostland, ik volg de opleiding Social Work aan het NHL Stenden te Leeuwarden.
Dit individuele begeleidingsplan is geschreven in het eerste semester van het tweede studiejaar,
genaamd Systeem & Empowerment. Aan de studenten die deelnemen aan dit semester, is de
opdracht gegeven om een individueel begeleidingsplan te schrijven voor een cliënt waar je als
student en stagiaire zijnde mee werkt. Voor mij als stagiaire bij RENN4 Speciaal Onderwijs, gaat het
om een leerling binnen mijn eigen klas waar ik geplaatst ben. Dit begeleidingsplan heb ik geschreven
voor een leerling met hechtingsproblematiek, faalangst en vermoeden van dyslexie. Deze
onderwerpen zullen aan bod komen door middel van desk- en fieldresearch, zoals; onderzoeken,
analyses en interviews. Tevens zult u een door mij uitgevoerde interventie bekijken en of dit de
leerling in kwestie daadwerkelijk ook ondersteund.
Graag zou ik de geïnterviewden, begeleiders en leerling bedanken voor hun bijdrage aan het
begeleidingsplan. Mede door hen heb ik onderzoek kunnen uitvoeren en hebben zij bijgedragen aan
het beantwoorden van de hoofdvraag. Aansluitend hiervan heb ik het begeleidingsplan kunnen
opstellen.
Ik wens u veel leesplezier!
5 Januari 2022
3
, Inhoud
Voorwoord .........................................................................................................................................3
Inleiding..............................................................................................................................................5
Design Based Thinking.....................................................................................................................5
Wat is een begeleidingsplan? ..........................................................................................................5
Verhaal A. en observaties....................................................................................................................7
Onderzoeksvraag ................................................................................................................................8
Waarom deze onderzoeksvraag ......................................................................................................8
Wat heeft invloed op het kind? ...........................................................................................................9
Welke maatschappelijke ontwikkelingen kunnen invloed hebben op A.? ........................................9
Demografisch ..............................................................................................................................9
Economisch ............................................................................................................................... 10
Sociaal Cultureel ....................................................................................................................... 10
Technologisch ........................................................................................................................... 11
Ecologisch ................................................................................................................................. 11
Politiek ...................................................................................................................................... 12
Wat voor effect heeft autisme op een kind?.................................................................................. 12
Wat is hechtingsproblematiek en wat voor effect heeft dit op een kind? ...................................... 12
Wat voor invloed heeft beelddenken op schoolprestaties? ........................................................... 13
Wat voor invloed heeft de OZA-klas op A.? ................................................................................... 13
De School .................................................................................................................................. 13
De Klas ...................................................................................................................................... 13
Bevindingen vanuit vragen koppelen aan observaties ....................................................................... 14
DESTEP-analyse ......................................................................................................................... 14
Hechtingsproblematiek ............................................................................................................. 14
Autisme .................................................................................................................................... 14
Beelddenken ............................................................................................................................. 14
De OZA-klas............................................................................................................................... 14
Wat kan ik inzetten? ......................................................................................................................... 15
Fly On The Wall ......................................................................................................................... 15
Concept Mapping & Photo Elicitation ........................................................................................ 15
Prototype en test .............................................................................................................................. 16
Test ........................................................................................................................................... 16
Conclusie met aanbeveling ............................................................................................................... 17
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur 00stlandje. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
