Werken aan Normatieve Professionaliteit Hoorcollege I.
Introductie & Argumentatieleer
Wat is filosofie?
Dimensies:
- Logica o.a. argumentatieleer
- ethiek wat is goed/verantwoord/juist etc. in bepaalde situaties? (hierover nadenken)
- wijsgerige Antropologie wat is de mens? Hoe leert/ontwikkelt de mens? Hoe
onderscheidt de mens zich van andere wezens? Ieder heeft een mensbeeld, beïnvloedt de
manier waarop je handelt en denkt (van belang in de maatschappij)
Kritisch reflecteren op (eigen) denken en handelen pedagogen moeten dit leren
- Doordenking van grondslagen en vooronderstellingen (twijfel bij vanzelfsprekendheid)
- Mogelijkheid versus wenselijkheid
- Pedagogische prudentie= Heb ik het goed gedaan (effectiviteit) versus heb ik er goed aan
gedaan (normativiteit) wenselijkheid van je handelen
Argumentatieleer
1. Meningsverschillen oplossen van meningsverschillen staat centraal
2. Regels van de kritische discussie
3. Dialectische argumentatie
4. Argumentatieschema
5. De grenzen aan de kritische discussie
Meningsverschillen
- Gemengd versus niet-gemend
- Gemengd= beiden partijen nemen een positie in (standpunt), beiden partijen
hebben een mening
- Niet-gemengd= ene partij neemt een positie in, andere partij is kritisch naar het
standpunt van de ander en heeft dus geen eigen mening de ander zijn of haar
standpunt moet onderbouwen en verantwoorden
↳ regels van de kritische discussie: meningen/standpunten onderbouwen &
verantwoorden het gebruiken van drogredenen gaat in tegen de regels van de
kritische discussie
1
, ↳ voorbeeld van een drogreden (ontduiken van de bewijslast): “Ik vind dat
gewoon/omdat ik dat zeg” gaat in tegen de regels van de kritische discussie
Ander voorbeeld van een drogreden in een kritische discussie is beroepen op
autoriteit “het is zo omdat het hier (verwijzen naar bron) staat” niet geldig
in een kritische discussie
- Enkelvoudig versus meervoudig
- Enkelvoudig= er is een discussiepunt dus het is waar of het is onwaar
- Meervoudig= er zijn meerdere discussiepunten
Strijdige proposities opname terugkijken
- Tegengesteld= niet beiden waar, niet beiden onwaar enkelvoudig verschilpunt, er is
maar een discussiepunt
↳ Voorbeeld: het gaat vandaag regenen versus het gaan vandaag niet regenen een van
de standpunten is waar en de ander is onwaar
- Contrair= niet beiden waar, wel beiden onwaar meervoudige verschilpunten, er zijn
meerdere discussiepunten
↳ er is een standpunten waar, en de andere standpunten zijn onwaar
Dialectische argumentatie
Dialectische argumentatie= Een meningsverschil kan ook schriftelijk verwoord worden door een
auteur zonder dat deze tegen wordt gesproken door een ander bijvoorbeeld in een artikel waar
een auteur meerdere meningen/standpunten etc. bespreekt en deze onderbouwd om zo de lezer
te overtuigen
↳ op deze manier maakt de auteur zijn standpunten/meningen plausibel= gegeven de
beschikbare feiten en omstandigheden krijgt een standpunt/mening een of een combinatie van de
volgende eigenschappen toebedacht: aannemelijk, redelijk, waarschijnlijk, begrijpelijk, logisch,
overtuigend, geloofwaardig of steekhoudend
Pedagogische vragen
Maatschappelijke debatten, zoals het slavernij debat welke voor opvoeding, onderwijs en
ontwikkeling van kinderen en jeugdigen vragen roept dit debat op?
↳ welke mogelijke consequenties en/of belemmeringen zie je voor het opgroeien van kinderen?
Voorbeeld van een vraag die aansluit bij het slavernij debat: sluit het curriculum wel aan bij wat
wij kinderen en jeugdigen willen leren/meebrengen?
Grenzen aan de kritische discussie
Een vorm van een kritische discussie is het wetenschappelijke debat
2
, Kritische houding en het deelnemen aan de kritische discussie is een principiële houding die je in
moet nemen maar de pedagogiek is een handelingswetenschap waardoor er een praktische
grens is aan de kritische discussie
Als pedagoog handel je op basis van de kennis die er op dat moment beschikbaar is, op basis van
de beste kennis je kan het niet permitteren te blijven discussiëren want je moet handelen en
dus is er een praktische grens
↳ Je moet dus handelen naar de best beschikbare kennis. En gaat uit van het (voorlopig) beste
antwoord/advies/interventie
Maar er is geen principiële grens dus je moet altijd, wanneer mogelijk, bereid zijn je handelen
en kennis kritisch ter discussie kunnen stellen
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur miloubussing. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.