Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Resume
Samenvatting Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek (KOM) - Experimenteel onderzoek
4 vues 0 fois vendu
Cours
Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Établissement
Universiteit Utrecht (UU)
Book
Research Methods in Psychology
Samenvatting van de hoorcolleges van KOM-Experimenteel onderzoek. Daarnaast worden de relevante onderdelen van "Research methods" behandeld en de bijbehorende Grasple lessen.
Samenvatting Research Methods in Psychology – Evaluating a World of Information - Methodologie 1
Samenvatting inleiding methodenleer, zelf 8.5 gehaald!
Aantekingen KOM (alle info!): colleges, samenvatting boek, grasple opdrachten, werkgroepen
Tout pour ce livre (47)
École, étude et sujet
Universiteit Utrecht (UU)
Onderwijswetenschappen
Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Tous les documents sur ce sujet (14)
Vendeur
S'abonner
JuliaMelters
Avis reçus
Aperçu du contenu
Kennismaking met
onderzoeksmethoden en
statistiek:
Experimenteel onderzoek
Inhoud
Hoorcollege week 1................................................................................................................................2
Hoorcollege week 2................................................................................................................................8
Hoorcollege week 3..............................................................................................................................12
L4..........................................................................................................................................................18
Research methods................................................................................................................................24
Grasple lessen.......................................................................................................................................37
1
,KOM
Hoorcollege week 1
Causaliteit en het gerandomiseerde experiment:
Waarom causale verbanden?
Waarom zijn onderzoekers geïnteresseerd in causale verbanden
o Begrijpen hoe de (sociale) werkelijkheid in elkaar zit:
Effect van motivatie op leerprestaties
Effect van SES op toegang tot gezondheidszorg
o Beïnvloeden van die werkelijkheid:
Effect van inquiry-based learning op studiemotivatie van universitaire
studenten.
Effectiviteit van interventie voor het verbeteren van
gezondheidsvaardigheden bij bewoners van Overvecht.
Van correlatie causaal verband
Voorwaarden causaliteit: covariance (relatie tussen oorzaak en gevolg), temproal precedence
(oorzaak moet in de tijd voorafgaan aan het gevolg)en internal validity (alternatieve
verklaringen uitgesloten worden).
Beste manier om te kunnen voldoen aan de drie voorwaarden is middels een
gerandomiseerd experiment:
o Onderzoeksopzet waarbij
Door randomisatie de groepen hetzelfde worden verondersteld
(geheel willekeurig)
De onderzoeker 1 variabele manipuleert (varieert)
(onderzoeker bepaalt de waarde v/e variabele van de ene groep en de
andere groep)
De onderzoeker het effect daarvan op een andere variabele meet
(wat is het effect van die behandeling op de groepen en is er een verschil)
Covariantie:
o Constructen geoperationaliseerd worden
o Onafhankelijke variabele: gemanipuleerde variabele (wordt vooraf het experiment
bepaald, de onderzoeker beslist welke waarde deze gaat aannemen)
o Afhankelijke variabele: gemeten variabele (uitkomst variabele) (hangt af van de
onafhankelijke variabele)
o Is er een verschil in groepen, dit onderzoeken de onderzoekers
o In de hypothese: over geoperationaliseerde variabelen (stelling over resultaat dat
wordt verwacht, de stelling aan de hand van de geoperationaliseerde variabelen)
Onderzoeksvraag: aan de hand van constructen
Temporal precedence:
o De gemanipuleerde variabele wordt eerst toegekend aan de groepen en op het einde
komt een uitkomst variabele uit (afhankelijke variabele)
Interne validiteit:
2
, o Is het wel de gemanipuleerde variabele die het verschil tussne de groepen verlkaart
of is er een alternatieve verklaring? gerandomiseerd experiment nodig (groepen
gelijk)
o Bedreigingen van interne validiteit (confounding):
Design confounds kun je nooit wegnemen
Was de gemanipuleerde variabele wel het enige verschil in de
behandeling van de 2 groepen? (iets in het ontwerp v/h onderzoek
niet goed, worden de groepen wel hetzelfde behandel)
(was het een willekeurig of systematisch (bijv. harde airco) verschil
tussen de groepen)
Selectie effect
Waren de 2 groepen wel vergelijkbaar bij aanvang van het
experiment? (grootte, sekse)
Hoe werden de groepen ingedeeld?
o Natuurlijke indeling/ eigen keuze deelnemers?
o Op grond van bepaalde persoonskenmerken?
o Op basis van willekeur toegewezen?
willekeurig (random) toewijzing (randomiseren)
:geen mensen komt aan te pas.
Doel van willekeurige toewijzing (randomisatie zorgt voor gelijkwaardige groepen):
Is om er voor te zorgen dat:
o De gemiddelde scores en spreiding in scores
o Op alle variabelen, zowel gemeten als ongemeten
o Bij aanvang vergelijkbaar zijn tussen de groepen
Uitvoeren van willekeurige toewijzing:
Probleem (met name) bij kleine steekproef:
o Groepen zijn niet altijd even groot
o Relevante kenmerken van deelnemers niet gelijkmatig verdeeld over de condities
Oplossing: complexere randomisatie methoden
(spreiding is belangrijk)
Soms is randomisatie deelnemers niet mogelijk:
o Niet ethisch
o Praktisch onhaalbaar
Soms wel mogelijk, maar gaat het mis:
o Contaminatie:
Deelnemers in experimentele groep vertellen deelnemers in controle groep
over deelname
Deelnemers houden zich niet aan behandeling
Beïnvloeding door de onderzoeker
3
, Experimentele onderzoeksvraag PICO:
Onderzoeksvraag
Een onderzoeksvraag v/e experimenteel onderzoek kun je herkennen aan de volgende
elementen:
PICO:
o Population
o Intervention (de behandeling) gemanipuleerde variabele
o Comparison (met welke groep vergelijken ze het)
o Outcome (wat wordt er aan het einde gemeten)
Experimenteel onderzoeksontwerp en hypothese: interne en externe validiteit:
Onderzoeksontwerp:
Gerandomiseerde experiment: willekeurige toewijzing van deelnemers aan 1 v/d condities.
Respondenten worden aselecte aan een experimentele en controlegroep toegewezen.
Aselecte steekproef (effect op generelisatie op populatie (externe validiteit)
Randomisering (invloed interne validiteit (selectie effecten)) 2 groepen (experimentele
groep en controle groep)
Hypothesen:
Conceptueel (verwachting) en operationeel (onderzoekshypothese)
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur JuliaMelters. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,69. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
