Lesvoorbereiding
Naam Lammens David
Onderwijsvakken LO - IN Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Kattenberg 9, BE-9000 Gent
Academiejaar 2018-2019 Tel. 09 234 82 70 - Fax 09 234 80 01
E-mail:
Stageschool Stageles
Naam Sint – Janscollege basisschool visitatie Datum 4 april 2019
Gemeente Sint-Amandsberg Vak bewegingsopvoeding
Naam vakmentor Bo Pièrard Lesonderwerp MZgm2: Een voorwerp in beweging brengen en/of houden
Graad, afdeling… 2e graad Lesuur 14u345 – 15u25
Leerjaar 4e leerjaar Aantal lln 20 Lokaal Sportzaal basisschool visitatie
Beginsituatie
Beschrijving van relevante kenmerken voor deze les Concrete acties in functie van de opgenomen kenmerken van de beginsituatie
Leerling
Klasgroep - Laatste uurtje van de dag, LLN vaak al met gedachten Kordaat optreden
groepsdynamisch bij het einde van school
Klasgroep - 13 jongen en 7 meisjes Onbewust groepsverdeling maken
inhoudsgebonde
n
Schoolse en/of Accommodatie:
situationele Afspraken – rituelen en gewoontevorming:
gegevens
De lesvoorbereiding 1
, Bronnen Bijlagen
leskaarten smashbal. Geraadpleegd op 2 april 2019, van Bijlage 1: Inventaris van het te gebruiken materiaal en globale zaalopstelling
https://www.smashbal.nl/media/2032/Leskaarten+Smashbal.pdf
Geraadpleegd op 2 april 2019, van
https://volleybalopschool.wordpress.com/stap-2/
Selectietool | ZILL. (z.d.). Geraadpleegd op 3 april 2019, van https://zill-
selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/
LESONDERWERP: MZgm2: Een voorwerp in beweging brengen en/of houden
LEERPLANDOEL(EN):
Persoonsdoelen:
MZgm2: Een voorwerp in beweging brengen en/of houden
o Tikken, toetsen, slaan, werpen, stoten, slingeren, schoppen, dribbelen, drijven
MZgm12: Voldoende kracht, lenigheid, uithouding en snelheid ontwikkelen
o fysieke inspanningen aan een lage intensiteit langer volhouden
MZgm7: Zich lopend verplaatsen en daarbij: Loopstijl en-tempo aanpassen aan de afstand.
SErv3: Gericht samenwerken in duo of kleine groep
SErv3: Op een gezonde manier omgaan met competitie
IVzv5: Op een constructieve manier met feedback omgaan
MZrt3: Afstanden, bewegingsrichtingen en -banen juist inschatten en de meest efficiënte kiezen.
Cultuurdoelen:
TOmn1: Een mondelinge boodschap (smash, passeur, aanvaller) verwerken
VAKGEBONDEN EINDTERMEN EN ONTWIKKELINGSDOELEN (indien geen leerplan voorhanden)
LEERGEBIEDOVERSCHRIJDENDE THEMA’S Niet meer van toepassing vanuit de nieuwe visie van geïntegreerde ontwikkeling van persoons-en cultuurgebonden ontwikkelvelden en
ontwikkelthema’s. Men opteert om binnen een lesgeheel tegelijk aan cultuurdoelen en persoonsdoelen aandacht te schenken. Voor het ‘leergebied beweging’ (= totaalaanbod van
inhouden met focus op beweging in het basisonderwijs) gaat men ervan uit dat dit ‘noodzakelijke totale persoonsontwikkeling’ is voor ieder kind (zie daartoe het ontwikkelveld MZ:
MZzo- MZlb- MZrt- MZgm- MZkm). Vanaf +/- 8 jaar (2 de graad) opteert men om ook de sport- bewegingscultuurcomponente te beschouwen (zie OWbc1 op
https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud/OW/bc ). Naast het ontwikkelveld MZ wordt eveneens aandacht gegeven aan de ontwikkelvelden SE, IV, IK.
REALISEREN VAN EEN KRACHTIGE LEEROMGEVING – INTEGREREN VAN DIDACTISCHE PRINCIPES
Omcirkel de didactische principes die geïntegreerd worden in de les + motiveer waar.
De lesvoorbereiding 2
Naam Lammens David
Onderwijsvakken LO - IN Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Kattenberg 9, BE-9000 Gent
Academiejaar 2018-2019 Tel. 09 234 82 70 - Fax 09 234 80 01
E-mail:
Stageschool Stageles
Naam Sint – Janscollege basisschool visitatie Datum 4 april 2019
Gemeente Sint-Amandsberg Vak bewegingsopvoeding
Naam vakmentor Bo Pièrard Lesonderwerp MZgm2: Een voorwerp in beweging brengen en/of houden
Graad, afdeling… 2e graad Lesuur 14u345 – 15u25
Leerjaar 4e leerjaar Aantal lln 20 Lokaal Sportzaal basisschool visitatie
Beginsituatie
Beschrijving van relevante kenmerken voor deze les Concrete acties in functie van de opgenomen kenmerken van de beginsituatie
Leerling
Klasgroep - Laatste uurtje van de dag, LLN vaak al met gedachten Kordaat optreden
groepsdynamisch bij het einde van school
Klasgroep - 13 jongen en 7 meisjes Onbewust groepsverdeling maken
inhoudsgebonde
n
Schoolse en/of Accommodatie:
situationele Afspraken – rituelen en gewoontevorming:
gegevens
De lesvoorbereiding 1
, Bronnen Bijlagen
leskaarten smashbal. Geraadpleegd op 2 april 2019, van Bijlage 1: Inventaris van het te gebruiken materiaal en globale zaalopstelling
https://www.smashbal.nl/media/2032/Leskaarten+Smashbal.pdf
Geraadpleegd op 2 april 2019, van
https://volleybalopschool.wordpress.com/stap-2/
Selectietool | ZILL. (z.d.). Geraadpleegd op 3 april 2019, van https://zill-
selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/
LESONDERWERP: MZgm2: Een voorwerp in beweging brengen en/of houden
LEERPLANDOEL(EN):
Persoonsdoelen:
MZgm2: Een voorwerp in beweging brengen en/of houden
o Tikken, toetsen, slaan, werpen, stoten, slingeren, schoppen, dribbelen, drijven
MZgm12: Voldoende kracht, lenigheid, uithouding en snelheid ontwikkelen
o fysieke inspanningen aan een lage intensiteit langer volhouden
MZgm7: Zich lopend verplaatsen en daarbij: Loopstijl en-tempo aanpassen aan de afstand.
SErv3: Gericht samenwerken in duo of kleine groep
SErv3: Op een gezonde manier omgaan met competitie
IVzv5: Op een constructieve manier met feedback omgaan
MZrt3: Afstanden, bewegingsrichtingen en -banen juist inschatten en de meest efficiënte kiezen.
Cultuurdoelen:
TOmn1: Een mondelinge boodschap (smash, passeur, aanvaller) verwerken
VAKGEBONDEN EINDTERMEN EN ONTWIKKELINGSDOELEN (indien geen leerplan voorhanden)
LEERGEBIEDOVERSCHRIJDENDE THEMA’S Niet meer van toepassing vanuit de nieuwe visie van geïntegreerde ontwikkeling van persoons-en cultuurgebonden ontwikkelvelden en
ontwikkelthema’s. Men opteert om binnen een lesgeheel tegelijk aan cultuurdoelen en persoonsdoelen aandacht te schenken. Voor het ‘leergebied beweging’ (= totaalaanbod van
inhouden met focus op beweging in het basisonderwijs) gaat men ervan uit dat dit ‘noodzakelijke totale persoonsontwikkeling’ is voor ieder kind (zie daartoe het ontwikkelveld MZ:
MZzo- MZlb- MZrt- MZgm- MZkm). Vanaf +/- 8 jaar (2 de graad) opteert men om ook de sport- bewegingscultuurcomponente te beschouwen (zie OWbc1 op
https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud/OW/bc ). Naast het ontwikkelveld MZ wordt eveneens aandacht gegeven aan de ontwikkelvelden SE, IV, IK.
REALISEREN VAN EEN KRACHTIGE LEEROMGEVING – INTEGREREN VAN DIDACTISCHE PRINCIPES
Omcirkel de didactische principes die geïntegreerd worden in de les + motiveer waar.
De lesvoorbereiding 2
