Samenvatting van het deel psychomotoriek onder het vak Kinesitherapie bij kinderen. De samenvatting is een combinatie van notities tijdens de les en de powerpoints. Het bevat tekeningen en afbeeldingen ter verduidelijking van de leerstof.
De hoofdstukken zijn:
- Genetische syndromen
- Neura...
Psychomotoriek
Inleiding
Definitie psychomotoriek
o = gebaseerd op een holistische visie vd mens die vertrekt vd eenheid tussen
geest en lichaam
Cognitieve
Emotionele
Motorische aspect
Capaciteit om te zijn en ageren op psychosociale context
Uitgangspunten psychomotoriek
Eenheid van lichaam en geest
Geest en lichaam samen vormen essentie van “mens zijn”
Voorbeelden verband
o Kind met koorts zicht anders gedragen als zonder koorts
o Blij = huppelen, droevig = slenteren
o Stress, angst klachten
Emoties vast leggen met warmte camera toont samenhang
o Terug vinden in bewegen, kunst, cultuur
Situering binnen menselijk bewegen
Groen = typisch ontwikkelen
o Pedagogische maatregelen = aanleren van vaardigheden (rollen op mat,
klimmen)
Stimuleren in school, inzetten op ontwikkeling bij groep van kinderen
die typisch ontwikkelen
Rood = ontwikkelingsstoornissen
o Therapeutisch kan dingen van les LO zijn maar toegespits op kind +
individueel Verschil pedagogisch en therapeutisch = verschil door doelstelling
vaak niet te zien
, Rood en groen
o Voor beide gebruiken
o Diagnostiek = in kaart brengen
Bij groen zien wat kunnen en doen (meeste kracht, snelste)
Bij rood als medisch gebruiken gestandaardiseerd!!!
Opvoeding & ontwikkeling
Normaal
o kleuter en lager onderwijs psychomotorische opvoeding
= eigen lichaam beter leren waarnemen, kennen en uitdrukken
o Lager onderwijs en middelbaar onderwijs lichamelijke opvoeding
Motorische, sociale en cognitieve vaardigheden
Ploegsporten = belangrijk voor sociale ontwikkeling
Bewegingsontwikkelingsstoornis
o globale achterstand = therapeutische
maatregelen
o kleine achterstand = opvolging
Grote achterstand = therapeutisch
o Groepstherapie belangrijk voor ontwikkeling
Onderlinge relatie tussen soma, psyche en omgeving
Context = belangrijk
o Bepalen wat output wordt, hoe beweging gebeurd
Stimulatie = belangrijk voor ontwikkeling
o Leren fietsen
o In elke nieuwe context !! (fietsen, zwemmen, …)
,Stoornissen bij kinderen
Kunnen verschillend zijn
Vaak In combinatie voorkomen
Impact op kind en omgeving
o Kunnen deel uitmaken van kind (kleine bol)
o Bij zware aandoeningen voor een heel groot stuk bepalen (grote bol)
rekening mee houden
Genetische syndromen
Syndroom = klinische tekenen en symptomen die voorkomen bij een bepaalde ziekte
of aandoening
Genetisch = veroorzaakt door een verandering in het genoom
o Single <-> multiple
o Erfelijk
o Mutaties
verschillende (single) genetische syndromen hebben invloed op de (motorische)
ontwikkeling kine / psychomotorische therapie nodig
Klinische tekenen <-> symptomen
Klinische tekenen Symptomen
= Klinische identificeerbare effecten = effecten die het kind voelt of uitdrukt
Indicatoren van ziekte, handicap of stoornis Subjectief voor een iemands persoonlijke
ontdekt door evaluatie of testen ervaring
toegediend door medische deskundige
, Neurale ontwikkelingsstoornissen
= verzamelnaam van psychische problemen in kindertijd of adolescentie waardoor
kinderen of jongeren niet kunnen deelnemen aan dagelijkse leven
o Aangeboren <-> ontstaan in vroege kindertijd
o Erfelijk <-> ingrijpende gebeurtenis
o Levenslang <-> tijdelijk
o Vaak samen met andere problemen
Gevolgen
o kinderen hebben meer moeite met bepaalde activiteiten
o op lichamelijk emotioneel en sociaal vlak
Definitie uit DSM V
o Een groep aandoeningen met onset in de ontwikkelingsperiode
o Aandoening manifesteert zich tijdens vroege ontwikkeling, meestal voor een
kind naar school gaat en zijn gekenmerkt door ontwikkelingsproblemen op
vlak van persoonlijk, sociaal, academisch of beroepsmatig vlak
Soorten
o Specifieke
= leerstoornis, stoornis van executieve functies
o Globaal
= algemeen effect op functioneren
= stoornis van sociale functies, intelligentie
Aandachtstekort / hyperactiviteitsstoornis
Soorten
o Voornamelijk aandacht tekort ADD
o Voornamelijk hyperactief/ impulsief HD
o Combinatie ADHD
Voorkomen: jongens = meisjes
o Meisjes minder hyperactief latere diagnose
Oorzaken
70-90% erfelijk
o Mechanisme niet kennen
Omgevingsfactoren van gezin, school, werk
Voeding
o Sommige voeding hyperactiever ???
Beschermende factoren:
o Psychisch gezonde ouders, stabiel gezin, evenwichtige opvoeding
o Bij aanleg voor ADHD minder impact op ADL door beschermende factoren
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisannedellaert. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
