Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
Recherché précédemment par vous
Samenvatting H6 Psychologische gespreksvoering, ISBN: 9789024427635 De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSB-E1040)€2,99
Ajouter au panier
De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSBE1040)
Resume
Samenvatting H6 Psychologische gespreksvoering, ISBN: 9789024427635 De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSB-E1040)
21 vues 1 fois vendu
Cours
De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSBE1040)
Établissement
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Book
Psychologische gespreksvoering
Een korte samenvatting/ een overzicht van hoofdstuk 6 psychologische gespreksvoering. Handig om bij het oefenen bij te houden, zodat je weet welke basisvaardigheden belangrijk zijn in het gesprek en waar je feedback op moet geven
De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSBE1040)
Tous les documents sur ce sujet (12)
Vendeur
S'abonner
joycevries
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting/ Overzicht Hoofdstuk 6
Luistervaardigheden Houdt in:
Niet-selectieve Non-verbaal gedrag Gelaatsuitdrukking, oogcontact, lichaamstaal, aanmoedigende gebaren
luistervaardigheden Verbaal volgen Kleine aanmoedigingen
, aandachtgevend Vb. hm; ja; o?; en toen?; of de herhaling van één of enkele woorden op vragende toon
gedrag Gebruik van stiltes Verschillende soorten stiltes:
De stilte waarin de cliënt meent uitgepraat te zijn en van de hulpverlener een reactie
verwacht, maar deze laatste verwacht meer van de cliënt
Door bijvoorbeeld begrip te tonen en stimuleren om verder te praten
De stilte die ontstaat omdat de cliënt uitgepraat is en de hulpverlener (ook) niet goed
weet hoe het verder moet met het gesprek
Door bijvoorbeeld te zeggen: Ja, we zitten allebei al een tijdje voor ons uit te kijken, en ik moet je zeggen, ik weet
op dit moment ook even niet goed hoe we verder moeten. Laten we eens kijken hoever we nu zijn gekomen en of
we het in ons gesprek ook anders moeten aanpakken
De stilte die ontstaat als het verhaal van de cliënt stokt.
Selectieve Vragen stellen Open vragen als…. De hulpverlener de cliënt ruimte wil geven en wil horen wat deze
luistervaardigheden belangrijk vindt (probleemverheldering)
Gesloten vragen als… De hulpverlener iets specifieks wil weten of wil controleren of hij het
verhaal tot dan toe goed begrepen heeft & als hij over een moeilijk onderwerp voor de cliënt
beginnen (jongeren en verlegen mensen vinden open vragen vaak moeilijk)
Parafraseren van het kort in eigen woorden weergeven van het belangrijkste wat de cliënt gezegd heeft
inhoud (Inhoudelijk aspect)
Reflecteren van Hulpverlener toont herkenning en begrip om te laten zien dat hijprobeert te begrijpen hoe de
gevoel cliënt zich voelt (Focus op onderliggende gevoelstoon)
Concretiseren De cliënt zo nauwkeurig en precies mogelijk over de problemen laten vertellen, door te
vragen naar:
De situatie
Het gedrag van de cliënt in de situatie
Gedachten van de cliënt tijdens en over de situatie
Gevoelens van de cliënt in de situatie
Reacties van andere in de situatie
Antecedenten = wat ging er vooraf aan de situatie?
Consequenties = wat gebeurde er na de situatie?
Samenvatten Structuur aanbrengen in wat de cliënt gezegd heeft, door de hoofdpunten uit zijn verhaal te
ordenen
Regulerende vaardigheden
Openen van een Wederzijdse verwachtingen worden besproken
gesprek
Begincontact sluiten Cliënt op z’n gemak stelen (luisteren en rust)
Terugkoppelen naar ’Nu hebben we in het begin van het gesprek als eerste doel afgesproken dat we zouden
(begin)doelen proberen wat meer duidelijkheid over de problemen te krijgen. Ik zit me af te vragen: hoever
zijn we daarmee?’’
Situatie Onduidelijkheden of misverstanden in het gesprek ter sprake brengen
verduidelijken
Hardop denken ‘Ik vraag me af’
Hardop denken heeft 4 functies:
1. De samenwerking verloopt soepeler – je lost het probleem samen op
2. Het werkt soms minder beangstigend voor de cliënt
3. Voorbeeldwerking – de cliënt zal ongemerkt ook hardop gaan denken en het kan de
cliënt leren hoe deze met een probleem omgaat om er meer duidelijkheid over te
krijgen en tot een oplossing te komen
4. Helpt pijnlijke situaties in het gesprek te voorkomen. Handig wanneer de hulpverlener
zo snel niet weet hoe hij verder moet als de cliënt het niet weet
Afsluiten van het Als de tijd bijna verstreken is, kan de hulpverlener aan de gemaakte afspraak herinneren: ‘Ik
gesprek zie dat we nog ongeveer 5 minuten de tijd hebben
Vervolgens kan hij een samenvatting geven of afsluiten door een metagesprek te voeren
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur joycevries. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
