Resume
uitgebreide samenvatting kwalitatieve methoden en technieken
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
Gebaseerd op het boek 'Kwalitatieve methoden en technieken in de criminologie', aangevuld met notities waar nodig.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
1 vérifier
Par: margootjevanhove • 9 mois de cela
Aperçu du contenu
KWALITATIEVEMETHODEN EN
TECHNIEKEN
2e Bach
,HOOFDSTUK 1: KWALITATIEF ONDERZOEK EN CRIMINOLOGISCHE
THEORIE. OVER DE RELATIE TUSSEN THEORIE, ONDERZOEKSVRAGEN EN
METHODE
1. INLEIDING
Goed onderzoek volgens Kees Schuyt: onderzoek dat tot nieuwe en betere vragen leidt
® Probleem vandaag: veel criminologen voegen momenteel zo weinig toe aan hun data
dat het vakgebied aan platheid en intellectuele betekenisloosheid ten onder dreigt te
gaan
® Redenen:
1. Criminologen gaan te gemakkelijk mee in de ‘beheersingscultuur’ die het
beleidsdebat momenteel kenmerkt
§ Bas van Stokkom: ‘Criminologen gedragen zich al te vaak als het
schoothondje van het handhavingsbeleid: niet alleen wordt voorzien in
cijfers, aantallen en resultaten, maar ook worden conform de
uitgangspunten van evidence-based onderzoek verregaande
aanbevelingen gedaan’
§ Godrfied Engbersen: Nederlandse criminologie is te zeer tot een intern
gericht discours verschraald en is daarmee steeds verder verwijderd
van de grote maatschappelijke vraagstukken waar het werkelijk omgaat
2. Criminologen varen te weinig op een eigen, autonoom academisch kompas
§ Nils Christie: A-theoretisch empirisme wordt mede in de hand gewerkt
door de overdaad aan relatief gemakkelijk toegankelijke gegevens over
criminaliteit en rechtshandhaving die door overheden en
overheidsdiensten zijn verzameld
Door zelf data te verzamelen kom je op inzichten die politie en justitie
nog niet hadden, dan dat je je op hun gegevens baseert
à Criminologen doen dit te weinig volgens Christie. Overheden willen
wel de feiten kennen, maar ze weten vaak geen interessante vragen te
stellen
Kwalitatief onderzoekers zijn in staat verborgen fenomenen zichtbaar te maken, juist door
toegang te zoeken tot groepen die moeilijk bereikbaar zijn
Goed onderzoek:
• Leidt tot nieuwe en betere vragen
• En beantwoordt ook vragen
In de kwalitatieve methoden is een criminografische schets van specifieke fenomenen niet
afdoende, maar gaat het om verstehen: het handelen vanuit het actorperspectief leren
begrijpen
® Het gaat om het leren begrijpen van de werkelijkheid vanuit het emic perspectief:
welke betekenis geeft de actor zelf aan zijn handelen?
1
,Idealiter betekent goed onderzoek een combinatie van kwantitatief onderzoek met kwalitatief
onderzoek:
• Het beschrijven van patronen en correlaties kan bijzonder nuttig en illustratief zijn, maar
vaststellen dat variabelen samenhangen en het schetsen van ontwikkelingen blijft een
eerste stap.
• Stap twee is na te gaan hoe bepaalde zaken samenhangen en hier een verklaring voor
te bieden.
De klassieke stammenstrijd tussen aanhangers van kwalitatief onderzoek versus de
aanhangers van kwantitatief onderzoek leidt eerder tot het aannemen van te diepe stellingen
i.p.v. het inhoudelijk verbeteren van onderzoek of theorievorming.
2. WAAROM ER THEORIE IN ONZE ‘GEREEDSCHAPSKIST’ ZIT
Een theorie is een bepaalde manier van kijken naar de werkelijkheid waaruit je hypothesen
kan afleiden en die je helpt om conclusies te kunnen trekken uit onderzoeksgegevens
• Het bestaat uit een systematische en consistente redenering die volgt uit een
generalisering en abstrahering van onderzoeksgegevens, die een mogelijke verklaring
aandraagt en die in zo veel mogelijk toetsbare termen is gevat.
We hebben een theorie vooral nodig om problemen te kunnen verklaren:
• Zonder theorie blijven de uitkomsten van empirisch onderzoek op een beschrijvend
niveau hangen.
® Losse verzameling van ‘feitjes en rijtjes’ leveren interessante weetjes op, maar blijft
toch onbevredigend wanneer je er verder niets mee doet
D.m.v. een theorie probeer je de vraag ‘wat ben ik nu wijzer geworden nu ik dit
weet?’ op te lossen. Een theorie heeft een logische interpretatie waardoor je kunt
zeggen hoe iets in elkaar zit
• Spelen ook een rol bij de dataverzameling door mede te bepalen waar we naar kijken
en hoe we naar bepaalde fenomenen kijken (= theoretische noties)
® Door de theoretische noties worden bepaalde zaken scherp gesteld en andere
zaken worden erdoor weggelaten of onderbelicht.
Het is vooral de onderzoeksvraag die bepalend is voor de te hanteren onderzoeksmethode en
het theoretisch kader.
• Er is een duidelijke wisselwerking tussen theorie en onderzoek: theorieloos
onderzoek is stuurloos onderzoek (het kent geen richting) en tegelijkertijd heeft theorie
onderzoek nodig om zich verder te kunnen ontwikkelen
3. HET GEBRUIK VAN KWALITATIEVE METHODEN IN DE CRIMINOLOGIE
Max Weber heeft het Verstehen als doel van de sociale wetenschappen geïntroduceerd: het
begrijpen van iemands handelen en van de betekenis die hij eraan geeft.
• Deze verstehende of interpretatieve benadering is kenmerkend voor kwalitatief
onderzoek.
Cultureel criminologen hechten grote waarde aan empirisch onderzoek naar en onder direct
betrokkenen.
• Centraal: etnografisch onderzoek, in het bijzonder participerende observatie.
• Veel vragen worden dan ook gevangen onder de noemer ‘exploratief onderzoek’
waarbij het emic perspectief aangeboden wordt.
2
, ® Exploratief onderzoek in de criminologie brengt vaak onderzoek naar verborgen
werelden met zich mee
Met kwalitatieve onderzoeksmethoden kan de werkelijkheid waarin criminaliteit ontstaat het
best in kaart worden gebracht vanuit directe observatie en indirecte interactie met
betrokkenen.
Uit het argument dat onze eerste wetenschappelijke kennis over criminaliteit via een
kwalitatieve weg tot stand is gekomen, leert de historische criminologie ons iets anders.
• De belangrijkste kennisbronnen over criminaliteit liggen in het verleden. N.a.v.
levensgeschiedenissen van een persoon of groep wordt een tijdsbeeld geschetst.
• Dit is natuurlijk niet voorbehouden aan historisch criminologen. In de rechtstheorie
neemt de narratieve methode een centrale plaats in: uit verschillende persoonlijke
verhalen wordt een ‘groter’ verhaal geconstrueerd.
Of het nu gaat om het gebruik van narratieve methoden, etnografisch veldwerk of het gebruik
van historische bronnen dat niet voor wettenschappelijke doeleinden is verzameld: in alle
gevallen is een kritische blik en reflectie op de totstandkoming en het gebruik van de data van
belang.
• Een belangrijke implicatie is de constructie van de data: oog hebben voor de
omstandigheden waaronder het materiaal is verzameld.
Er zijn heel wat fraudezaken rond onderzoeken aan het licht gekomen dit heeft tot de discussie
over transparantie en openheid over de gebruikte bronnen van onderzoek geleid. Één van
de consequenties van deze fraudezaken is de roep om meer transparantie en duiding van de
onderzoeksmethoden en de data.
® De druk op kwalitatief onderzoekers om systematisch verantwoording af te leggen
over het proces van dataverzameling en de (ruwe) data als zodanig staat haaks op
de vertrouwensrelaties waar deze data op gebaseerd zijn en laten zich moeilijk
verenigen met een methodisch naturalisme en empirisme.
4. Criminologische epistemologie in een notendop
Criminologie is altijd sterk geënt geweest op een ‘diagnose en therapie’ model: we gaan ‘de
oorzaken’ van criminaliteit bestuderen om vervolgens te bekijken wat de meest adequate
remedies zouden kunnen zijn.
® Het soort theorieën dat op de oorzaken van criminaliteit is gericht noemen we
etiologisch
↔ Sociale reactiebenaderingen: theorieën die pogen te verklaren welke functies
de criminaliteitsbestrijding heeft en welk bedoeld of onbedoeld effect zij heeft op de
aard en omvang van de criminaliteit
® Zowel etiologie als de sociale reacties zijn op kwantitatieve als op kwalitatieve
wijzen onderzocht
Criminologische theorieën kunnen ook onderscheiden wordt op het verklaringsniveau
• Macroniveau: probleem op maatschappelijk niveau verklaren
• Microniveau: probleem op individueel niveau verklaren
® Iets dat op macroniveau ‘waar’ is, hoeft dat niet op microniveau te zijn en
omgekeerd!
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur 123studentt. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans