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Module 6 Bevorderen van gezondheid - preventieve groepsinterventie €3,99
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Module 6 Bevorderen van gezondheid - preventieve groepsinterventie

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  • Cours
  • Module 6 Gezondheid bevorderen (HVMB20IPRVM6)
  • Établissement
  • Hanzehogeschool Groningen (Hanze)

Dit examen staat in het teken van het bevorderen van gezondheid in de vorm van een preventieve groepsinterventie. Het examen is opgesteld in schooljaar van de Hanze Hoge School. Het examen verdiept zich in het bevorderen van gezondheid bij mensen met artrose en bewegingstekort, waarbij een beweegi...

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Aperçu 3 sur 21  pages

Infos sur le Document

  • 10 mars 2023
  • 21
  • 2022/2023
  • Autre
  • Inconnu

Sujets

  • groepsgerichte preventie
  • gedrag
  • bevorderen van gezondheid
  • gezondheidsbevordering
  • module 6
  • hbo verpleegkunde
  • bewegen
  • ouderen
  • preventie
  • lalonde
  • ase model
  • groepsinterve
  • preventieve gezondheidsbevordering

École, étude et sujet

  • Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  • Academie Voor Verpleegkunde
  • Module 6 Gezondheid bevorderen (HVMB20IPRVM6)
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MODULE 6 BEVORDEREN VAN
GEZONDHEID
Preventieve groepsinterventie


Naam: Marloes
Studentnummer:
Modulenummer: HVMB20IPRVM6
BPV- examinator:
Examinator:
Datum: 29-01-2023
Aantal woorden: 2994

,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1 Signaleren..........................................................................................................................3
1.2 Meso.............................................................................................................................................3
1.3 Micro............................................................................................................................................4
Hoofdstuk 2 Analyseren.........................................................................................................................5
2.1 Lalonde (omgevingsanalyse).........................................................................................................5
2.2 ASE-model (gedragsanalyse).........................................................................................................6
2.3 Conclusie Lalonde en ASE-model..................................................................................................7
Hoofdstuk 3 Ontwerpen en organiseren................................................................................................8
3.1 Interventie....................................................................................................................................8
3.2 Doelgroep.....................................................................................................................................8
3.3 Groepsdynamica...........................................................................................................................9
3.4 Voorbereiding...............................................................................................................................9
3.5 Werving......................................................................................................................................10
3.6 Doelen........................................................................................................................................10
3.7 Methodische opzet (ontwerp)....................................................................................................11
3.8 Weerstand..................................................................................................................................11
Hoofdstuk 4 Evaluatie en borgen.........................................................................................................12
4.1 Evaluatie.....................................................................................................................................12
4.2 Borging.......................................................................................................................................12
Hoofdstuk 5 Reflectie...........................................................................................................................13
Bronvermelding....................................................................................................................................15
Bijlagen.................................................................................................................................................18
Bijlage 1 Epidemiologische analyse..................................................................................................18
Bijlage 2 Flyer werving......................................................................................................................19
Bijlage 3 Ontwerp.............................................................................................................................20




1

, Inleiding
Dit examenverslag is tot stand gekomen in het kader van module 6 van de opleiding HBO-
verpleegkunde van de Hanzehogeschool, waarin groepspreventie centraal staat. In dit
document wordt beschreven welke theorie benodigd is om tot een passende
groepsinterventie te komen.

Bijna anderhalf miljoen mensen in Nederland ondervinden dagelijks hinder van artrose.
Voldoende beweging en het behouden van gezond gewicht verkleint het risico op artrose
(UMC Utrecht, 2023a). Daarnaast helpt in beweging komen en blijven bij het verminderen
van pijnklachten en functieverlies door artrose (ReumaNederland, 2023a). Het aantal
beweegminuten voor ouderen wordt door de Beweegnorm gesteld op minimaal 150 minuten
per week matig intensief bewegen (Allesoversport, 2019), dit wordt door de doelgroep
waarop dit examen is gericht niet behaald. Wat is er voor nodig om te zorgen dat de
beweegnorm wordt behaald? Welke stappen worden gezet? Deze vragen worden
beantwoordt in dit verslag.

In hoofdstuk één wordt inzicht gegeven in het gezondheids- en leefstijlprobleem met daarbij
welke maatregelen worden genomen op macro-, meso- en microniveau. In het tweede
hoofdstuk wordt met behulp van twee onderbouwde modellen de omgeving en het gedrag
weergegeven. In het derde hoofdstuk wordt de interventie en het ontwerp toegelicht met
aansluitend in hoofdstuk vier de borging en evaluatie. In het vijfde en tevens laatste
hoofdstuk is een reflectie geschreven.




2

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