Dit verslag wordt geschreven naar aanleiding van de opleiding tot HBO-Verpleegkundige aan de NHL Stenden hogeschool. In Februari 2020 is de opleiding gestart. In de module Handeling staan verschillende Canadian Medical Education Directions for Specialists (CanMEDS) rollen centraal, zoals ze beschre...
• canmeds rol één zorgverlener klinisch redeneren zelfmanagement versterken indiceren van zorg uitvoeren van zorg • canmeds rol twee communicator pers
École, étude et sujet
NHL Stenden Hogeschool (NHL)
HBO Verpleegkunde
Eindfase handeling
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HANDELING
HAND PORT 22-23 Kans 1
PASSENDE ZORG
Titel module: HAND PORT 22-23 Kans 1
Inleverdatum: 01/11/2022
Naam student:
Accountnaam student: .nhlstenden.com
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Aantal woorden: 9975
Naam studiecoach: Klik of tik om tekst in te voeren.
Naam moduledocent:
Opleiding tot Verpleegkundige – flexibele deeltijdvariant - NHL Stenden Hogeschool
1
,Verklaring eigen werk
2
,Inhoudsopgave
HANDELING HAND PORT 22-23 Kans 1...................................................................................................1
Verklaring eigen werk.............................................................................................................................2
................................................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................5
1. Oriëntatiefase.....................................................................................................................................7
1.1 Nulmeting en plan van aanpak.....................................................................................................7
1.2 Verdieping vraagstuk....................................................................................................................7
1.2.1. Definitie passende zorg.........................................................................................................8
1.2.3 Wat betekent dit in de praktijk?............................................................................................8
1.2.4 Visie.......................................................................................................................................8
1.2.5 Micro-, Meso- en Macroniveau.............................................................................................9
1.2.6 Context / specificeren kritische beroepssituatie..................................................................10
2. Uitvoeringsfase.................................................................................................................................10
2.1. Passende zorg............................................................................................................................10
2.1.1 Gesprek passende zorg........................................................................................................10
2.2 Nieuwe innovatie........................................................................................................................10
2.2.1 Mindmap.............................................................................................................................11
Kwadrant 1 Vertegenwoordigt zaken die ‘zowel urgent als belangrijk’ zijn..................................11
Kwadrant 2 Omvat activiteiten die ‘belangrijk maar niet urgent’ zijn Kwadrant 3 Omvat dingen
die ‘urgent maar niet belangrijk’ zijn Kwadrant 4 Is voorbehouden aan activiteiten die ‘niet
urgent en ook niet belangrijk’ zijn (van den Belt, 2020)...............................................................11
2.3 Acties nieuwe innovaties...........................................................................................................12
2.3.1 Tools voor gesprekstechnieken...........................................................................................12
2.3.2 Zorgplan en zorgdoel...........................................................................................................12
2.3.3 Gezamenlijke besluitvorming...............................................................................................13
2.3.4 Zorgleefplan.........................................................................................................................13
Het zorgleefplan is een multidisciplinair document, bestaande uit de vier levensdomeinen woon-
en levensomstandigheden; participatie; mentaal welbevinden en autonomie; lichamelijk
welbevinden en gezondheid, van waaruit de zorgverlening te herleiden is. Afspraken die
voortkomen uit de zorgleefplanbespreking worden opgenomen in het zorgleefplan, net als de
afspraken die gemaakt zijn met de familie/mantelzorg met betrekking tot de zorg....................13
Een zorgleefplan dient, na akkoord, minimaal twee keer per jaar ondertekend te worden door
de zorgvrager en/ of diens vertegenwoordiger. Bij wijzigingen tussendoor is een akkoord van de
zorgvrager of vertegenwoordiger in de rapportage voldoende (….d.)..........................................13
2.3.5 Cliëntbespreking..................................................................................................................14
2.4 Uitwerking CanMedsrollen kritische beroepssituatie Casus M...................................................16
3
, 2.4.1. Canmedsrol één zorgverlener.............................................................................................17
2.4.1. Canmedsrol twee communicator.......................................................................................19
2.4.2 Canmedsrol drie samenwerkingspartner.............................................................................19
2.4.3 CanMEDS rol vier reflectieve EBP-professional....................................................................20
2.4.4 CanMEDS rol vijf gezondheidsbevorderaar..........................................................................21
2.4.5 CanMEDS rol zes organisator...............................................................................................21
2.4.6 CanMEDS rol zeven professional en kwaliteitsbevorderaar.................................................21
2.5 Uitwerking CanMedsrollen kritische beroepssituatie: Verblijfskatheter....................................22
2.5.1 CanMEDSrol vier reflectieve EBP-professional.....................................................................22
2.5.2 CanMEDSrol één zorgverlener.............................................................................................23
2.5.3 CanMEDSrol twee communicator........................................................................................23
2.5.4 CanMEDSrol drie samenwerkingspartner............................................................................24
2.5.5 CanMEDSrol vijf gezondheidsbevorderaar...........................................................................24
2.5.6 CanMEDS rol zes organisator..............................................................................................25
2.5.7 CanMEDS rol zeven professional en kwaliteitsbevorderaar................................................25
3. Afrondingsfase..................................................................................................................................26
3.1. Eindmeting.................................................................................................................................26
3.1.1 Evaluatie leerdoelen............................................................................................................26
3.1.2 Acties vanuit de leerdoelen.................................................................................................27
3.2 Kritische zelfreflectie..................................................................................................................27
Bronnenlijst..........................................................................................................................................28
Bijlage A ARA-Verklaring.......................................................................................................................30
Bijlage B Feedbacktabel........................................................................................................................32
Bijlage C Plan van aanpak.....................................................................................................................33
Bijlage E Hoog complexe zorg...............................................................................................................34
Bijlage F Shared decison making...........................................................................................................35
Bijlage G Reflecties..............................................................................................................................36
Bijlage H gestandaardiseerde zorgplannen..........................................................................................37
Bijlage I Mindmap.................................................................................................................................38
Bijlage J Eindmeting en eindbeoordeling..............................................................................................40
Bijlage K Checklist schrijfvaardigheid....................................................................................................41
Bijlage L Registratiekaart praktijkuren.................................................................................................42
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