Samenvatting Taal & didactiek - Aanvankelijk en technisch lezen, ISBN: 9789001877750 Nederlands in de bovenbouw (2217NEDERA)
45 vues 2 fois vendu
Cours
Nederlands in de bovenbouw (2217NEDERA)
Établissement
Hogeschool InHolland (InHolland)
Book
Taal & didactiek - Spelling
Dit is een samenvatting voor de toets Nederlands in de bovenbouw. De hoofdstukken die voor deze toets belangrijk zijn en dus zijn samengevat, zijn Hoofdstukken 2 (2.5), 4 (4.1.2 en 4.3), 5 (5.3, 5.4 en 5.5), 6 (6.1, 6.2.2, 6.2.3, 6.2.4, 6.3 en 6.4), 7 (7.4 en 7.5) en 9 (9.3).
Hoofdstukken 2 (2.5), 4 (4.1.2 en 4.3), 5 (5.3, 5.4 en 5.5), 6 (6.1, 6.2.2, 6.2.3, 6.2.4, 6.3 en 6.4
16 mars 2023
14
2022/2023
Resume
Sujets
nederlands
bovenbouw
pabo
taal
taal in de bovenbouw
lezen
aanvankelijk lezen
technisch lezen
didactiek
taal en didactiek
nederlands in de bovenbouw
inholland
aanvankelijk en technisch lezen
taal amp
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
Édition:
ISBN:
Édition:
Plus de résumés pour
nederlands jaar 2 toets 1
Samenvatting voor de toets Aanvankelijk en technisch lezen
Samenvatting taaltoets taakbekwaam middenbouw
Tout pour ce livre (39)
École, étude et sujet
Hogeschool InHolland (InHolland)
Leraar Basisonderwijs PABO
Nederlands in de bovenbouw (2217NEDERA)
Tous les documents sur ce sujet (14)
Vendeur
S'abonner
jackyscheltus
Avis reçus
Aperçu du contenu
Toets Nederlands in de bovenbouw
Boek taal en didactiek – aanvankelijk en technisch lezen
4 e druk, 2016. Hoofdstukken 2 (2.5), 4 (4.1.2 en 4.3), 5 (5.3, 5.4 en 5.5), 6 (6.1, 6.2.2,
6.2.3, 6.2.4, 6.3 en 6.4), 7 (7.4 en 7.5) en 9 (9.3).
Hoofdstuk 2. Het leesproces
2.5. Voordrachtsaspecten van het lezen
Iemand die een tekst leest, past bepaalde leesstrategieën toe om de tekst te decoderen. Kinderen
hebben vaak steun nodig van het hardop verklanken van een tekst. Het hardop lezen van een tekst is
niet alleen een kwestie van decoderen, lezen wat er staat, maar ook van bepaalde expressie.
De voordrachtsaspecten zijn:
1. Uitspraak en articulatie:
Belangrijk is het duidelijk verstaanbaar en correct uitspreken van woorden. Een correcte
uitspraak is wat anders dan een spellinguitspraak. De normale uitspraak van pannenkoek is
/panukoek/. Als je de ‘n’ uitspreekt, dan is dat een spellinguitspraak: je laat je in de uitspraak
van een woord te veel leiden door de spelling. Bij woorden als interview, nonchalant en
coureur kunnen kinderen niet afgaan op de koppeling tussen letter en klank, maar moeten ze
lezen met behulp van de visuele woordvorm. Ze moeten bij deze woorden de
corresponderende uitspraak in het geheugen opslaan.
In methoden voor technisch lezen gebeurt dat vaak aan de hand van spellingcategorieën. De
kinderen leren van elke categorie hoe de uitspraak van bepaalde letters of letterclusters is.
Een correcte uitspraak kan problemen opleveren als een kind bepaalde klanken inslikt of
verkeerd articuleert. Dit kan te maken hebben met een anderstalige achtergrond of
spraakproblemen.
2. Klemtoon:
Klemtoon heeft betrekking op zowel woorden als zinnen. Het woordaccent levert voor
kinderen niet zoveel problemen op, omdat het voor vrijwel alle woorden vastligt. Het
zinsaccent is lastiger, want dat verschilt per zin. Een cursief gedrukt woord of een
accentteken kan voor kinderen een hulpmiddel zijn voor het lezen van de juiste intonatie.
3. Zinsmelodie:
Onder de zinsmelodie verstaan we het verloop in toonhoogte in een zin. Bij een vragende zin
of een gebiedende zin loopt de zinsmelodie omhoog, bij een mededelende zin naar beneden.
Een hulpmiddel voor het bepalen van de juiste zinsmelodie zijn de leestekens. De oorzaak
van het weinig letten op leestekens of ze negeren zit in het feit dat kinderen nog te veel
energie moeten steken in het decoderen van de tekst. Het is zinvol om in het onderwijs
aandacht te besteden aan interpunctie, maar het moet niet te mechanisch gebeuren, los van
de betekenis van zinnen. Anders loop je het risico dat kinderen komen tot een overdreven,
onnatuurlijke uitspraak.
4. Natuurlijkheid en emotionaliteit:
Bij natuurlijkheid gaat het erom dat je in het hardop lezen dezelfde manier van spreken
hanteert als in een gewoon gesprek of een mondelinge presentatie. Je laat bepaalde
gevoelens doorklinken in je manier van lezen en dat je door je stemgebruik duidelijk maakt
of iemand boos, verdrietig, blij et cetera is. Soms kan een lezer informatie halen uit bepaalde
signaalwoorden in een tekst als boos, huilend of chagrijnig.
Je kunt een natuurlijke manier van lezen ook bereiken door personages in een verhaal een
bepalend stemgeluid of accent te geven. Dat is een lastige vaardigheid die tegen het
dramatiseren van een tekst aanligt. Een ander aspect van natuurlijk lezen is dat je het
verschil laat horen tussen de directe rede (dialogen en dergelijke) en de indirecte rede (de
beschrijvingen).
, 5. Tempo:
Bij het leestempo gaat het niet alleen om het vloeiend lezen en een goede leessnelheid,
maar ook om een goede afwisseling van snelle en langzame passages. Kinderen in groep 4
hebben hier vaak moeite mee, omdat ze onvoldoende leeservaring hebben en nog veel
energie moeten steken in het decoderen van de tekst. De leessnelheid is bij de AVI-toetsen
een criterium om vast te stellen of een kind een bepaald leesniveau beheerst.
6. Volume:
De expressiviteit bij het voorlezen wordt ook bepaald door het volume, oftewel de
geluidssterkte waarop je voorleest, en de afwisseling tussen hard en zacht. Dat valt voor een
gedeelte samen met de emotionaliteit. Ook in beschrijvende gedeelten kan afwisseling in
volume heel functioneel zijn. door harder of zachter te spreken, kun je de aandacht van de
toehoorders vestigen op bepaalde zaken.
7. Het lezen van woordgroepen:
Een zin wordt nooit vloeiend uitgesproken. Een spreker last vaak allerlei minieme pauzes in,
meestal op de grens van woordgroepen. We noemen dit lezen van woordgroepen ook wel
frasering. In methoden voor technisch lezen wordt de frasering wel geoefend door in teksten
streepjes onder woordgroepen te zetten.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jackyscheltus. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,18. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
