Dit verslag is een examenonderdeel van module 4.2 deeltijd. Ik ben werkzaam in de GGZ en omschrijf hoe ik een veilig leefklimaat heb creëert in een groep. Daarnaast heb ik gebruik gemaakt van gesprekstechnieken van het boek motiverende gespreksvoering. Dit verslag helpt je om inspiratie op te doe...
,Voorwoord
Mijn naam is … en ik ben … jaar oud. Ik werk bij Kwintes als GGZ-agoog op de locatie …. In
de beschermde woonvorm wonen … aan de ….. De doelgroep bestaat uit mensen vanaf 18
jaar die, ten gevolge van langdurige psychiatrische of psychosociale problematiek, (nog) niet
zelfstandig kunnen wonen. Ook hebben ze begeleiding nodig op diverse leefgebieden zoals
werken, dagbesteding, sociale relaties, zelfzorg, runnen van een huishouden en financiën. Ik
ben werkzaam in een zelfsturend team. Het team bestaat uit huishoudelijk medewerkers,
begeleidend medewerkers, persoonlijk begeleiders, een activiteitenbegeleider en
coördinerend begeleiders.
Al vanaf mijn 18e jaar werk ik in de gezondheidszorg en op mijn 29e besloot ik een opleiding
te doen tot persoonlijk begeleider in specifieke doelgroepen MBO 4, in de geestelijke
gezondheidszorg. Dit diploma heb ik in juni 2019 behaald. Dankzij mijn goede ervaringen bij
Kwintes, waar ik met veel aandacht en compassie mijn werk doe, kwam ik tot de conclusie
dat ik mezelf graag verder wil ontwikkelen in de geestelijke gezondheidszorg door een
opleiding te volgen tot Social Worker. Ik vind het leuk om op een professionele en creatieve
manier mensen te begeleiden, zodanig dat er een basis kan ontstaan voor maatschappelijke
ontwikkeling. Met dank aan mijn team van Kwintes, die mij de mogelijkheid biedt om te
groeien en mijzelf te ontwikkelen tot een goede Social Worker.
2
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................4
1. Werken aan herstel door herkenning.................................................................................................5
1.1 Over de casus aan zich: de aanloop naar het groepsmoment......................................................6
1.1.1 Vervolg over de casus aan zich: Het eetmoment in de inloop...............................................6
1.2 Nabespreking met Lara.................................................................................................................7
1.2.1 Samen in gesprek met Lara en Miranda................................................................................7
2. De student handelt in geval van conflictsituaties de-escalerend........................................................9
3. In gesprek met Miranda.....................................................................................................................9
3.1 Autonomie overnemen.................................................................................................................9
3.1.1 Miranda in de inloop............................................................................................................10
4. Casus Eva..........................................................................................................................................11
4.1 Eva verwarde situatie.................................................................................................................11
4.2 De huisarts..................................................................................................................................13
4.3 De ambulance.............................................................................................................................13
4.3.1 De onafhankelijk arts...........................................................................................................14
5. De zes stappen van de milieurehabilitatie........................................................................................15
Bronnenlijst:.........................................................................................................................................18
Bijlage 1: Omgaan met Emoties en Agressie.........................................................................................19
Bijlage 2: Signaleringsplan....................................................................................................................21
Bijlage 3: Korte reflectie.......................................................................................................................23
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur linette1509. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,79. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
