Deze oefentoets bestaat uit de tijdvakken 1tm10, tijdvakken jagers en boeren, Grieken en romeinen, monniken en ridders, steden en Staten, ontdekkers en hervormers, regenten en vorsten, pruiken en revoluties, burgers en stoommachines, tijd van wereld oorlogen en de tijd van televisie. Deze oefentoet...
Bij oriëntatiekennis gaat het om de beheersing van algemene basiskennis op hoofdlijnen die ingezet
kan worden als achtergrond bij de bestudering van thema’s. Bij de thema’s is dus de toepassing van
oriëntatiekennis aan de orde. Bij het toetsen van oriëntatiekennis op zichzelf gaat het alleen om de
beheersing op het niveau van kennis en begrip. Oriëntatiekennis is algemene kennis op hoofdlijnen
en heeft dus geen betrekking op details, gebeurtenissen, namen, jaartallen, et cetera. Daarom wordt
daar in onze toetsvragen bij oriëntatiekennis ook niet naar gevraagd.
De vragen bij de oriëntatiekennis dekken ‘de leerstof’ van de oriëntatiekennis. Een leerling die de
oriëntatiekennis goed beheerst, zou alle 157 toetsvragen correct moeten kunnen beantwoorden. Wil
men dus de ‘gehele oriëntatiekennis’ toetsen, dan zouden alle 157 vragen gebruikt moeten worden.
Dat kan uiteraard niet in één toetszitting. Daarom moet uit de toetsvragen een keuze gemaakt
worden, afhankelijk van de tijdvakken die men wil toetsen.
Als scorevoorschrift zou uitgegaan kunnen worden van twee punten per vraag, omdat de vragen
ongeveer van gelijke orde zijn. Eén punt zou kunnen worden gegeven bij een gedeeltelijk juist
antwoord en twee punten bij een volledig juist antwoord volgens de modelantwoorden bij de
vragen.
Bij oriëntatiekennis ligt het minder voor de hand om een voldoende te geven als een leerling meer
dan de helft van de punten (51% of 56%) zou hebben gescoord. Men beheerst deze kennis immers
pas ‘voldoende’ als deze ook min of meer ‘in zijn geheel’ wordt beheerst. Een hogere cesuur
(bijvoorbeeld 70% van de punten) zou dus meer voor de hand liggen. Als een toets van –
bijvoorbeeld – twintig vragen (maximumscore 40 punten) zou worden gebruikt, zou een cesuur van
70% betekenen dat de cijferscores als volgt worden vastgesteld:
Wij zijn, zeker bij relatief eenvoudige kennistoetsen, geen voorstanders van het geven van
cijferbeoordelingen met decimalen. Daarmee wordt immers gepretendeerd dat men voldoende basis
heeft om honderd verschillende beoordelingen van de kwaliteit van het werk van een leerling te
kunnen vaststellen. Die graad van precisie heeft een toets doorgaans niet. Wil men echter tóch
cijferbeoordelingen in decimalen geven, dan kunnen bovenstaande intervallen naar rato over de
decimalen worden verdeeld.
1
, FORUM HAVO EN VWO | TOETSVRAGEN
Via de website www.cijferrekenaar.nl kunt u cijfertabellen maken voor elk gewenst aantal maximaal
te behalen punten bij cesuren variërend van 60% tot 80%.
2
, FORUM HAVO EN VWO | TOETSVRAGEN
Toetsvragen
Tijdvak 1
1 Leg uit waarom het voor de hand ligt dat de oudste menselijke bewoners van de aarde een
nomadisch bestaan leidden.
2 Leg uit hoe de gevolgen van de neolithische revolutie tot op de dag van vandaag goed merkbaar
zijn.
3 Leg uit waarom zowel het invoeren van landbouw als het begin van het wonen in steden kunnen
worden gezien als een revolutie.
Tijdvak 2
1 Leg het verschil uit tussen een burger van een Griekse stadstaat en een onderdaan van een vorst in
een oude beschaving.
2 Leg uit wat bedoeld wordt met wetenschappelijk denken.
3 Leg uit wat het begrip ‘klassiek’ inhoudt.
4 Leg uit waarom de Romeinen hun staat ‘republiek’ noemden.
5 Leg uit waarom een wereldrijk als het Romeinse Rijk moeilijk als republiek bestuurd kon worden.
6 Leg uit waardoor de Romeinen ondanks de alleenheerschappij van de keizers toch geen rechteloze
onderdanen werden.
7 Leg uit waarom in de eerste eeuwen van onze jaartelling gesproken kan worden van een Grieks-
Romeinse cultuur.
8 Leg uit of Germanen zich ten opzichte van hun vorsten meer gedroegen als onderdanen of als
burgers.
9 Leg uit waarom de samenwerking tussen Romeinen en Germanen zowel een versterking als een
verzwakking van het Romeinse Rijk kon betekenen.
10 Leg uit hoe tussen 400 en 500 een eind kwam aan de politieke heerschappij van de Romeinen in
West-Europa.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ol6733877. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
