Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting School in de buurt €5,49
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting School in de buurt

 34 vues  1 fois vendu

Samenvatting school in de buurt: - Carmen Van Steenkiste - Hogeschool Gent - 2e jaar BOLO -

Aperçu 3 sur 30  pages

  • 20 mars 2023
  • 30
  • 2022/2023
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (1)
avatar-seller
ambercloetens
SCHOOL IN DE
BUURT




Amber Cloetens

, Inhoudstafel



1/ Maatschappelijk kwetsbare
situaties
Rol van de leerkracht
 Een leerkracht is geen sociaal werker!
 Wel moet een leerkracht sociaal voelend zijn en op de hoogte zijn van de mogelijkheden
buiten de school (sociale kaart).
 Waar moet een leerkracht zich bewust van zijn in maatschappelijk kwetsbare gezinnen?
o Wie?
o Noden/behoeften?
o Krachten?
o Netwerk?
o  zie link met spelewijs route

Definitie maatschappelijk kwetsbaar gezin
 Maatschappelijk kwetsbare gezinnen zijn gezinnen die met uitsluiting bedreigd zijn of in
uitsluiting leven. Het gaat om gezinnen die een gebrekkige toegang hebben tot
maatschappelijk hooggewaardeerde goederen zoals werk, inkomen, huisvesting, school en
gezondheidszorg.
 Te vergelijken met kansarmoede.
 Gezinnen met migratieachtergrond hebben nog meer risico op uitsluiting door:
o Taalkloof
o Culturele kloof
o  bij gezinnen met een migratie-achtergrond dient er dus extra aandacht besteed te
worden aan deze 2 aspecten

Praktijkkader van samenlevingsopbouw
 Ondersteunen en versterken van mensen in maatschappelijk kwetsbare posities =
kernopdracht
 Zelfsturend vermogen
o Het gevoel hebben dat je jouw leven zelf in handen hebt en zelf problemen kunnen
oplossen.
o Mensen in maatschappelijk kwetsbare posities maken heel wat mee en verliezen
daardoor het gevoel van greep op hun eigen leven. Ze geraken ervan overtuigd dat
er toch niets kan en zal veranderen aan hun situatie. Met het versterkingsproces, dat
centraal staat in de agogische kernopdracht, willen we bereiken dat mensen niet
meer louter moeten ondergaan wat in hun leven gebeurt, maar dat ze zelf ook een


1

, rol kunnen opnemen in het verbeteren van de moeilijke situaties waarin ze zich
bevinden.




 Versterken op drie vlakken in functie van het versterken van het zelfsturend vermogen
o Veerkrachtige binnenkant
 Zich weer beter voelen, positiever zelfbeeld, geloven iemand te zijn en een
plaats te hebben in de samenleving.
 Is iets anders dan de problemen van deze personen oplossen
o Kritisch bewust
 Inzicht krijgen in de maatschappelijke context (politiek en sociaal klimaat),
maatschappelijke thema’s (weten welke rechten je hebt) en in de eigen
situatie een vermogen creëren om inzicht om te zetten in verandering.
 Wat houdt dit juist in:
  Weten welke sociale diensten er zijn, weten waar je recht op hebt
en wanneer, het aanbod van de verschillende diensten kennen,
oplossingskanalen leren kennen, weten wanneer en hoe je een tolk
kan aanvragen, weten hoe een dienst werkt en met welke
reglementeringen sociaal werkers rekening moeten houden.
  Inzicht in de eigen situatie: ik beheers het Nederlands te weinig, ik
moet mijn administratie beter bijhouden, ik ben niet de enige die de
weg niet vind …
o Participatie
 Maatschappelijke participatie en beleidsparticipatie  kunnen wel maar
moet niet perse
 Maatschappelijke participatie
o Enerzijds = civiele participatie: de betrokkenheid bij de
civiele samenleving. Dat is het maatschappelijke middenveld
in al z’n varianten.
o Daarnaast: meer basale vorm van maatschappelijke
participatie = de sociale participatie of participatie aan het
dagelijks leven. Voor mensen in maatschappelijk kwetsbare
posities is dat al een hele stap.
o Voorbeelden: deelnemen aan taallessen en praatcafés,
deelnemen aan activiteiten van het
buurthuis/laagdrempelige basisvoorziening
 Beleidsparticipatie: mee participeren aan het beleid
o Voorbeelden: een getuigenis brengen tijdens het overleg
met de schepen van Sociale Zaken, meewerken aan
beleidsaanbevelingen voor meer toegankelijke
dienstverlening


2

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ambercloetens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,49  1x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté