Samenvatting Engels in het basisonderwijs, ISBN: 9789001299293 Engels (C-ENG6)
40 vues 3 fois vendu
Cours
Engels (CENG6)
Établissement
Hogeschool De Kempel (Kempel)
Book
Engels in het basisonderwijs
Dit is een samenvatting van de module C-ENG6 en is geschreven op basis van les inhoud en het boek ''Engels in het basisonderwijs''. Je kunt deze samenvatting zien als een aanvulling op de andere samenvatting van C-ENG6 gebasseert op de toetsdoelen die je op mijn account kan vinden.
Samenvatting Engels in het basisonderwijs - Engels (C-ENG6)
PABO 1 Rijke Taal Engels
PABO 1 Taal Centraal Engels
Tout pour ce livre (6)
École, étude et sujet
Hogeschool de Kempel (Kempel)
Leerkracht basisonderwijs / Pabo
Engels (CENG6)
Tous les documents sur ce sujet (9)
Vendeur
S'abonner
annevgils
Avis reçus
Aperçu du contenu
Engels in het basisonderwijs + digicollege taalverwerving
Digicollege taalverwerving
Taalverwerving = een proces waarbij kinderen zich onbewust en spelenderwijs een taal eigen maken,
bijvoorbeeld hun moedertaal (incidenteel en onbewust)
Taal leren = een proces waarbij je bewust en doelgericht kennis van een taal op doet, vaak in een
specifieke context zoals een klaslokaal (bewust en doelgericht)
Moedertaalverwerving
In de periode van 0 tot 7 jaar vind erbij kinderen taalverwerving plaats. Tijdens deze periode
ontwikkelen er functionele hersengebieden. Er ontwikkelen twee belangrijke gebieden voor het leren
van taal:
1. Begrijpen van taal
o Klankherkenning
Start al in de baarmoeder, waar ze al klanken herkennen.
Het klankgeheugen wordt pas actief meteen na de geboorte.
Input is heel erg belangrijk voor het klankgeheugen.
2. Produceten van taal
o Klankproductie
Het produceren van klanken gaat van alle baby’s dezelfde klanken naar het
produceren van taal specifieke klanken.
o Woordgeheugen
Klankcombinaties, dit ontwikkelen ze door heel veel te luisteren.
Woordherkenning, vanaf 2 jaar, ze weten dat bepaalde klankcombinaties
samen een betekenis hebben een woord.
Woordproductie, vanaf 12/18 maanden, het zelf produceren van
klankcombinaties en woorden.
o Zinsvormen
Start vanaf 3 jaar
Eerste korte zinnen, daarna langzaam uitbreiden naar langere zinnen met
meer woorden.
Van verbanden tussen woorden naar zinsproductie.
Stille periode:
Alle kinderen maken een periode mee waarbij ze nog niet kunnen praten, maar waar ze wel al heel
actief bezig zijn met taalverwerving. Dit doen ze door veel te luisteren naar hun omgeving om zo
zinstructuur en grammatica eigen te maken.
Verschillende theorieën
1. Skinner:
o Kind is blanco (alles moet er nog ingestopt worden)
o Leren van taal door positieve of negatieve bekrachtiging van buitenaf.
o Omgeving is heel belangrijk
o Kinderen moeten kunnen imiteren
2. Chomsky:
o Taal is een vaardigheid die in het brein is ingebouwd.
o Omgeving is niet belangrijk
o Aangeboren taalmodule (language Acqusition Device)
, Engels in het basisonderwijs + digicollege taalverwerving
Skinner en Chomsky hebben beide hun eigen theorie over het verwerven van een taal. Veel
taalkundige combineren de twee theorieën, dit noem je ook wel de modulariteitenvisie. Hierbij is
aanleg (Chomsky), maar ook vaardigheden (Skinner) belangrijk.
Modulariteitenvisie:
Schijf van vijf
De schijf van vijf zijn componenten die belangrijk zijn voor het leren van een nieuwe taal waarbij het
doel is om deze te verwerven zoals een moedertaal. (fase binnen het vierfasenmodel)
1. Input (fase 2)
2. Verwerken op inhoud (fase 2)
o Waar gaat de input over?
3. Verwerken op vorm (fase 2)
o Taalvormen en elementen
(grammatica)
4. (pushed) output (fase 3 [output] + fase 4 [pushed])
5. Strategisch handelen
Zonder input geen taalverwerving!
Hoe meer input en hoe hoger de variëteit aan input, hoe gevoeliger de leerlingen worden voor de
grammatica
Strategisch handelen
Voor leerlingen is het handig om te beschikken over strategieën om hun gebrek aan kennis en
vaardigheden op te vangen en te compenseren. In de volgende situaties zijn strategieën bruikbaar:
Bij receptief handelen
o Lees/luister strategieën, zo kunnen ze de input beter begrijpen.
Bij productief handelen
o Compensatie/communicatie strategieën zoals Fillers.
Bij algemeen taalgebruik
o Communicatie vaardigheid, sociale omgangsvaardigheid en reflectie
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur annevgils. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
