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Verkorte samenvatting BVL - denkkaders + grote lijnen

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Verkorte samenvatting van het vak 'Bevorderen van leerprocessen' uit semester 2 van het schakelprogramma Opleidings- en onderwijswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen.

Aperçu 1 sur 23  pages

  • 17 septembre 2016
  • 23
  • 2015/2016
  • Resume
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Par: tombernaert • 7 année de cela

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MikeSlangen
Verkorte samenvatting Bevorderen van Leerprocessen


TAXONOMIE VAN BLOOM - KBTASE

o Onderscheid in 3 domeinen van doelen:
 cognitief;
 affectief;
 psychomotorisch.

o Binnen het cognitieve  verschillende doelen in hiërarchisch verband
 eerst een doel van lagere orde realiseren;
 dan pas een hoger doel bereiken.


Kennen Herinneren van gegevens of Vb.: geboortedatum van
informatie Napoleon.
Begrijpen Verstaan van een situatie. Een Vb.: verband kunne toelichten
probleem in eigen woorden kunnen tussen snelheid en versnelling.
toelichten.
Toepassen Het kunnen gebruiken van een begrip Vb.: de betrouwbaarheid van
of principe in een nieuwe situatie. een schaal statistisch nagaan.
Analyseren Deelcomponenten kunnen Vb.: redeneringsstappen in een
onderscheiden en samenhang tekst kunnen afleiden.
begrijpen.
Synthetiseren Een veelheid van elementen tot een Vb.: samenhangende
eenheid kunnen brengen. samenvatting schrijven.
Evalueren Een oordeel kunnen uitspreken over Vb.: de meest gepaste aanpak
de waarde/kwaliteit van een idee of selecteren en gebruiken.
product.


Indeling van Gagné: RICAM

1 Reproduceren van geleerd materiaal Feiten, begrippen, principes en procedures
herhalen.
2 Beschikken over intellectuele  maken van onderscheidingen
vaardigheden. (rood/groen licht);
 hanteren van concrete begrippen
(clownvis vinden in aquarium);
 hanteren van gedefinieerde begrippen
(classificeren van walvis als zoogdier);
 hanteren van regels om problemen op
te lossen (maken van optelling);
 hanteren van hogere orde regels om
complexe problemen op te lossen
(schrijven van een functioneel
computerprogramma).
3 Beschikken over cognitieve Waardoor leertaken op een eigen manier
strategieën kunnen worden aangepakt.
4 Beschikken over attitudes Zelfgekozen acties door begrip en aanvoel.
5 Beschikken over motorische Iets kunnen uitvoeren.
vaardigheden




Mike Slangen Academiejaar 2015-2016 Pagina 1 van 23

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