Ontwikkelings en onderwijspsychologie (6461PS007Y)
Notes de cours
Ontwikkelings- en onderwijspsychologie - aantekeningen collegejaar
18 vues 2 achats
Cours
Ontwikkelings en onderwijspsychologie (6461PS007Y)
Établissement
Universiteit Leiden (UL)
Hierbij een gedetailleerde omschrijving van de besproken stof in de colleges en daarbij tevens duidelijke toelichting in begrijpbare voorbeelden en met begrijpbaar taalgebruik. Hopelijk helpt het jullie leren voor de tentamens!
Ontwikkelings en onderwijspsychologie (6461PS007Y)
Tous les documents sur ce sujet (31)
Vendeur
S'abonner
evazandbergen98
Aperçu du contenu
Theorie:
• Neurogenese:
o Het ontstaan van nieuwe neuronen
• Myelinatie:
o Snellere geleiding signalen, vetlagen
• Synaptisch prunen:
o Verbindingen die niet gebruikt worden worden verwijdert
• Polygene overerving:
o Meerdere genen erfen. Eigenschappen die bepaald worden door meerdere genen
(bijv. intelligentie)
• Mendelische overerving:
o F
• Object segregatie:
o Weten waar het ene voorwerp begint en het andere ophoudt.
▪ Bijv. fles staat op tafel → fles eindigt waar tafel begint
• Intermodale perceptie:
o Informatie uit verschillende zintuigen worden gecombineerd
• Perceptuele vernauwing:
o Hoe ouder je wordt, des te meer onderscheidt kunt maken van dingen die voor jou
relevant zijn.
▪ Bijv. baby kan alle klanken van alle talen ontvangen, maar als hij ouder
wordt verliest een kind deze kracht en ligt de focus op zijn eigen moedertaal
• Observationeel leren:
o Leren door observatie
• Habituatie:
o Gewenning. Bij gewenning aan nieuwe stimulus is het minder relevant (minder
schrikken)
▪ Trein rijdt langs → na langer wonen merk je dit nauwelijks
• Rationeel leren:
o Gebruiken van vroegere ervaringen om nieuwe dingen te leren
• Visuele preferentie:
o Voorkeur voor object/kleur/persoon
• Schending van verwachting:
o Baillargeon → onderzoek:
▪ 1. Baby zag mogelijke gebeurtenis. Laptop stopte wanneer het tegen iets
aan kwam
▪ 2. Baby zag onmogelijke gebeurtenis. Laptop draaide door ook al stond er
een voorwerp → interessanter voor baby’s
• Preferencial looking:
o Onderzoeksmethode dat visuele preferentie meet
• Egocentrisme:
• Centratie:
• Symbolische representaties:
o Banaan als telefoon gebruiken. Een voorwerp als iets anders gebruiken dan waar het
voor is bedoeld.
• Conservatie:
o Klein dik glas, hoog smal glas → hetzelfde
o Vinden babys lastig
,
,Hoorcollege 1 – Prenatale ontwikkeling (H2 en H11
• 3 leerdoelen!:
o key terms: dikgedrukt!!
• Bevruchting:
o Geslachtscellen smelten samen → meiose
▪ Gameten = geslachtscellen
▪ Eicel als spermacel bevatten ieder 23 chromosomen
• Na samensmelting → 46 chromosomen
• Van zygoot → embryo → foetus
o 1. Celdeling = mitose: 1 cel → 2 cellen → 4 cellen → 8 → etc.
o 2. Celmigratie: cellen verplaatsen zich in het embryo naar de plek waar zij zich
ontwikkelen tot een bepaald orgaan
o 3. Celdifferentiatie: embryonale stam cellen (nog geen specifieke functie) →
gespecialiseerde cellen met een specifieke functie
o 4. Apoptose: cellen sterven, geprogrammeerde celdood (noodzakelijk voor
ontwikkeling)
▪ Syndactylie:
• Vingers of tenen zijn aan elkaar vast gegroeid door niet/onvolledige
apoptose tijdens prenatale ontwikkeling
• Zygoot:
o 0-2 weken na bevruchting:
▪ Verplaatsing naar baarmoeder
▪ Kwetsbaar stadium:
• 50% overleeft het niet (genetische afwijkingen)
▪ Celdeling (verdubbeling van aantal cellen) 2x/dag
• Dag 4: herschikking van klompje cellen → bol met celmassa (‘inner
cell mass’)
o Eind 1 week:
e
▪ Innesteling in baarmoederwand
▪ Cellen gaan differentiëren:
• Inner cell mass → embryo
• Overige cellen → support system:
o Vruchtwaterzak (amniotic sac) en placenta, verbonden met
navelstreng (umbilical cord)
▪ hCG (hormoon) wordt aangemaakt: positieve zwangerschapstest!
, o Animatie:
• Tweelingen:
o Eeneiig (monozygote):
▪ Ontstaat als celmassa in tweeën splitst
• Genetisch identiek
o Twee-eiige (dizygote):
▪ Ontstaat tijdens conceptie → 2 eicellen worden bevrucht
• Delen evenveel genetische info als broer/zus
o Meerlingen:
▪ Ontstaan bij bevruchting van twee of meer eicellen
• Embryo:
o 3-8 weken na bevruchting
▪ Celmassa vormt 3 lagen → verschillende delen van het lichaam (cel
differentiatie)
▪ Neurale buis (neural tube) wordt gevormd (= brein en ruggenmerg)
▪ Support system ontwikkelt:
• placenta met navelstreng en vruchtwaterzak
▪ Orgaansystemen:
• cephalocaudale ontwikkeling (gebieden in de buurt van het hoofd
ontwikkelen eerder dan delen van het lichaam verder van het
hoofd)
o ontwikkelt in volgorde = cephalocaudale ontwikkeling
o kwetsbare fase → 15-20% overleeft dit niet (genetische defecten of teratogenen)
▪ teratogenen = invloeden van buitenaf
o Illustratie 3 cellagen (geen tentamenstof!!):
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur evazandbergen98. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
