Samenvatting van alle theorie van de colleges DBE voor de minor Sportmanagement 1 (NHL Stenden). Het bevat hoofdstuk 1, 2, 3 en 4 van Verborgen competitie (druk 2), hoofdstuk 2§2 van Sportbusiness en ethiek (druk 1) en hoofdstuk 3 van Rapportage Sport 2003.
Wat is sportbusiness ethiek? DBE 1.2
Dubbelkarakter van sport (2 dimensies):
1. Maatschappelijk karakter van sport: sociaal (instrumentele opvatting)
2. Het eigene van sport: sport is een eigen wereld (essentialistische opvatting)
Sport: een vaardigheidsspel gericht op het bereiken van een bepaald doel, waarbij fysieke
kwaliteiten van mensen worden getest en waarbij gespeeld wordt met bepaalde middelen,
volgens bepaalde regels.
Non-physical games: bij deze spelvormen gaat het niet direct om beweging, maar wel om
competitie, regels, institutionalisering, etc. Voorbeelden: bridge, schaken, dammen:
denksporten.
Physical activities: lichamelijke activiteiten zonder dat er sprake is van een spelelement in
de zin van competitie en strijd (game). Voorbeelden: steps, aerobics, fitness, tae bo,
spinning, een wandeling maken, een fietstocht maken, zwemmen in zee.
Kenmerken definitie sport:
- Sport is een vaardigheidsspel: fysieke en cognitieve vaardigheden
- De sporter probeert een bepaald doel te bereiken: winnen
- Sport heeft een fysiek karakter: lichamelijke activiteit, denksporten -> hersenen
- Bij sport is er sprake van testen: competitie
- Spel:
- Play: het spelen zelf is het doel en er is geen extrinsiek doel (geld). Vrijheid
(er zijn geen verplichtingen) en belangeloosheid.
- Game: intrinsieke en/of extrinsieke doelen. Competitie en regels.
- Bij sport worden relevante middelen gebruikt: de middelen gebruiken die in
overeenstemming zijn met de regels van de sport.
- Wezenlijk voor elke sport is dat er bepaalde regels zijn: obstakels en mogelijkheden.
- Bij sport is er altijd sprake van een zekere vorm van institutionalisering: de
activiteiten hebben een blijvend karakter, stabiliteit.
Motieven om te sporten:
1. Intrinsieke motieven: de motieven die te maken hebben met de sport zelf.
2. Extrinsieke motieven: motieven die buiten de sport zelf liggen.
2 niveaus sport extrinsieke doelen:
1. Individuele motieven:
- Gezondheid
- Welzijn
- Sociale contacten
- Status
- Geld
2. Sociale motieven:
- Pedagogisch
- Sociaal-emotioneel
- Socialiserend
- Sociaal integratief
- Politiek
,Categorieën sport:
- Resultaatgeoriënteerde en vormgeoriënteerde sporten
atletiek, schaatsen turnen, schoonspringen, kunstschaatsen
- Refereed sports en judged sports
voetbal, hockey, basketbal turnen, schoonspringen, kunstrijden
- Actieve en passieve sportbeoefening
tennis, korfbal tv
- Topsport en breedtesport
hoog niveau lager niveau
aanjaagfunctie (onbekende, nieuwe sporten) aanvoerfunctie
- Beroepssport en amateursport
inkomen geen inkomen
Bewegen:
- Sportief bewegen: het doel van de beweging is lichamelijk van aard. Voorbeeld:
fietstocht, wandeling.
- Bewegen met een (primair) a-sportief doel: een ander doel bij bewegen.
Voorbeeld: boodschappen doen met de fiets, tuinieren.
- Je-zelf-niet-verplaatsend bewegen: bewegen zonder dat je jezelf verplaatst.
Voorbeeld: opmaken, haar kammen, sigaret roken.
Verborgen competitie H1 & 3 DBE 2.1
Boksen, paardenrennen, roeien en cricket
Voor 1850: belangrijkste sporten die in Engeland op nationaal niveau werden beoefend.
Paardenrennen:
- Ontstaan: de snelheid van paarden te beoordelen
- Weddenschappen
- Jockey Club, standaardisering van de regels
- Knechten -> beroeps jockeys
Boksen:
- Gentry waren zelf actief
- Boksen alternatief voor schermen bij adel
- Puglistic Club bestuurslichaam Engels boksen. Standaardisering & gewelsbeperking.
- Prof
Cricket:
- Gentry zelf actief
- Articles of agreement
- Sociale verhoudingen: samenspel tussen adel en volk
, Neergang:
- Sociaal economische ontwikkelingen
- Verbeteringen transport & communicatie
- Mid-victorian compromise
- Middenklasse -> kritiek op sport
- Sport voor atleten boven sport voor publiek
- Sportbeoefening arbeiders
- Gentry trok zich terug
Voetbal, rugby en hockey
Privéscholen en universiteiten -> stond centraal in de oprichting van voetbal/rugby
-> werd verplicht te voetballen en te cricketen
Kicking game (voetbal) Handling game (rugby)
- Weinig lichamelijk contact - Veel lichamelijk contact
- Scoren door doelpunten - Ovale bal
- Bal niet aanraken met de hand - Scoren door middel van
- Ronde bal touchdown
De regels verschilden zo erg, dat de rugby variant zich terugtrok uit de Football Association
en een aparte sport werd.
Professioneel/hoogste scholen Te laat, amateur/iets lagere scholen
Voetbal: Rugby:
- Was de favoriet onder de studenten - Wilde een elite sport blijven
- Sneller gestandaardiseerde regels - Wilde de ideologie van hun leermeester
- Werd eerder bekend op de privéscholen uitdragen
Hockey:
- Eind 19de eeuw: op meisjesscholen werden clubs opgericht voor sporten die als ‘net
acceptabel’ werden opgevat voor meisjes (daarom respectabel).
- Verspreiding hockey werd bevorderd door de hoge status van de scholen en
colleges.
- 1895: geweigerde toelating Ladies’ Hockey Association tot mannelijke Hockey
Association -> geen gemengd hockey.
- Hockey = typische vrouwelijke sport + winterse alternatief voor tennis op
meisjesscholen.
- Full-blooded amateurism: zo min mogelijk competitief karakter.
Golf, tennis, badminton, tafeltennis en squash
Wel Niet
- Ontstaan door ‘weekend parties’ - Ontstaan door producten van scholen en
in de gegoede burgerij universiteiten
- Oudere mannen en vrouwen - Studenten
- Fysieke confrontatie vermijden - Fysieke confrontatie
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur xninaxx. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
