Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
kennislijn in de pedagogiek €8,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
  4.  
  5. Kennistoets 1001 dag en verder

Autre

kennislijn in de pedagogiek

1 vérifier
 4 fois vendu
  • Cours
  • Kennistoets 1001 dag en verder
  • Établissement
  • Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)

In deze documenten vindt je echt alle stof die je nodig hebt tijdens de kennistoets. De samenvattingen zijn opgebouwd door de aantekeningen van hoorcolleges en aanvulling met de boeken. Alles wat hierin staat moet je kennen

Aperçu 3 sur 21  pages

Infos sur le Document

  • 19 avril 2023
  • 21
  • 2022/2023
  • Autre
  • Inconnu

Sujets

  • gedrag
  • pedagogen
  • alles komt erin

École, étude et sujet

  • Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
  • Pedagogiek
  • Kennistoets 1001 dag en verder
Tous les documents sur ce sujet (29)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: rosawelling04 • 2 mois de cela

Vendeur

avatar-seller
ivanavanthienen

Avis reçus

Aperçu du contenu

Hoorcollege thema 1 inleiding in de pedagogiek
Leerdoelen
 Je kent de verschillende stromingen in de pedagogiek.
 Je begrijpt hoe de geschiedenis van de pedagogiek invloed heeft op het hedendaags
pedagogisch handelen van ouders.
 Je kunt omschrijven wat het begrip pedagogiek inhoudt en wat een pedagogische manier van
kijken kenmerkt.

Wat is pedagogiek?
 Opvoedingswetenschap: bestudeert en onderzoekt welke effecten specifieke
opvoedkundige handelingen hebben op de opvoeding van kinderen.
 Opvoedkunde: vaardigheden opvoeder (wat moet je kunnen)
 Opvoedingsleer: kennis over opvoeding

Vroeger
Er waren eerst nog geen pedagogen. Dit deden dominees. Die hadden toen veel zeggenschap over
wat wel/niet goed was er was geen tussenweg.
 Opvoeders hebben een boodschap: vroeger: ging het vooral om vriendelijk zijn. Nu gaat het
ook om vriendelijk zijn, maar meer over de zelfstandigheid.

Stromingen in de pedagogiek
Het empirisme en rationalisme in de 17e eeuw:
17e eeuw: het empirisme en het rationalisme zijn twee pedagogische stromingen die opkwamen aan
het begin van de 17e eeuw, en die veel invloed hebben gehad op de kijk van het wereldbeeld. Deze
stromingen werden gezien als de moderne wetenschap.
 Empirisme: kennis komt voort uit ervaringen die je opdoet.
o Aantal waarnemingen en daar trek je een conclusie uit, vertrouwt volledig op
zintuigen en waarnemingen.
Bijvoorbeeld: 1e zwaan is wit, 2e zwaan is wit, dan zijn alle zwanen wit.
 Rationalisme: kennis komt voort uit het denken.
o Het rationalisme gaat ervan uit dat de rede (het denken) de meest betrouwbare
bron van kennis is.
o Het onderwijs en opvoeding is in deze periode sterk gericht op de kinderen van
adel en de rijken, er is geen aandacht voor andere kinderen.
o Een belangrijke vertegenwoordiger van het rationalisme is René Descartes
(1596-1650).

De verlichting in de 18e eeuw:
In deze stroming werd het denken over de samenleving en de mens verandert. Het denken over de
opvoeding verandert dus mee. In de 18 e eeuw wordt de pedagogiek door gedomineerd door de
stroming verlichting.
 De stroming heeft invloed gehad op politiek, filosofisch, wetenschappelijk en religieus
niveau.
 Duurde van 1650 tot aan het einde van de 19 e eeuw.




Verlichting

,In deze stroming staat vooral de theorie en het verstand gebruiken centraal. De stroming is ontstaan
uit filosofisch denken.
 Jean Jacques (1712-1778) is de bekendste pedagoog uit de 18 e eeuw
o Gaat uit van het goede in ieder mens
o Natuurlijke opvoeding, geen invloed van de maatschappij, zelf leerprocessen bepalen
o Richt zich meer op jongens, vrouwen moesten wel gekaderd worden
 Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) andere bekende volksopvoeder
o Zijn idealen sluiten nauw aan bij die van Rousseau, alleen praktischer
ingesteld
o Grondlegger volkopvoeding
o Johann had vertrouwen dat de armere mensen ook konden opvoeden en
ook hiertoe de vaardigheden hadden.

De romantiek in de 19e eeuw
In de 19e eeuw staat vooral de verlichting en romantiek centraal. Pestalozzi en Rousseau behoren ook
tot de romantiek. Ook wordt er in deze stroming de focus gelegd op het gevoelsleven, dus veel meer
kijken in wat heeft het kind nodig. In deze tijd is spel en sprookjes ontstaan. Veel focus op de fantasie
van kinderen

Romantiek
Vanaf 1800 groeit de romantiek uit tot een dominante stroming in de pedagogiek, die een bepaalde
eenzijdigheid van de verlichting corrigeert. Kenmerkend voor de romantiek:
 Specifieke interesses van het menselijk bestaan die minder aanbod kwamen tijdens de
verlichting.
 Er zijn verschillen tussen mensen, aandacht voor iedereen, iedereen is uniek
 Friedrich Fröbel (1782-1852) kleuterpedagoog uit de romantiek
o Ontwikkelt in navolging van Pestalozzi zijn eigen lesmethode voor het jongste kind
(kleuters)
o Kinderen leren door te spelen

De reformpedagogiek
Aan het eind van de 19e eeuw kwam de reformpedagogiek op. Hun keren zich tegen het eenvormige
volksonderwijs en hadden oog voor de individuele aanleg van kinderen en hun drang om te spelen.
Het kind staat in deze tijd centraal in de opvoeding en het onderwijs op basis van de kennis die er
was. De individuele aard en belangstelling staat centraal.
 Oog voor het individu, spelen is belangrijk
 Kindgericht. Het kind staat centraal in het onderwijs en de opvoeding en niet de leerstof of
de opvoedingsdoelen
 Opvoeders hebben vertrouwen in natuurlijke ontwikkeling, dwang en autoriteit worden door
de vernieuwers negatief beoordeeld
 Lichamelijke en kunstzinnige ontwikkeling erg belangrijk. Gymmastiek, tekenen en muziek
zijn in hun visie net zo belangrijk als taal en rekenen
 Het kind is van nature actief, omdat zij spontaan spelen
 Aansluiten aan de behoeftes van de kinderen




De 20e eeuw

, Na de tweede wereldoorlog ontstaat er wereldwijd een pedagogiek die probeert aan een objectieve,
wetenschappelijke criteria te voldoen. De pedagogiek wordt gedomineerd door twee belangrijke
stromingen: de geesteswetenschappelijke en de empirisch-analytische stroming.
 Martinus Johannes Langeveld (1905-1989) bekende naoorlogse pedagoog en hoogleraar
o Kind is uniek, volwassenen voedt op door bewust invloed (gericht op opvoeddoelen)
uit te oefenen
o Opvoeding is als er sprake is van ouder en kind
 Micha de winter
o Niet alleen de ouder maar de gehele maatschappij is verantwoordelijk voor de
opvoeding
o Ouders zijn de vriend van het kind i.p.v. ouder, moeten dan meer grenzen stellen,
willen te graag de ‘toffe peer’ uithangen

Geesteswetenschappelijke pedagogiek
 Het gaat uit van de praktijk van het opvoeden en kijkt naar emotie, gevoel en wil.
 Gaat ervan uit dat kinderen los van maatschappelijke invloeden moeten kunnen opgroeien,
ieder kind heeft recht op ruimte zich vanuit zijn uniciteit te ontplooien
 Bij deze stroming horen de volgende begrippen:
o Hermeneutiek: de kunst van het interpreteren. Het op bepaalde regels en methoden
interpreteren van het menselijk handelen.
o Dialectiek: vorm van logisch redeneren door middel van een vraag en antwoord
o Fenomenologie: terug naar de zaken zelf. Wat
inhoudt dat men teruggaat naar de oorspronkelijke
ervaring

Empirisch-analytische stroming
 Richt de pijlen op het abstracte en speculatieve karakter
van veel opvoedkundige verhandelingen
 Deze stroming dwingt opvoedkundigen om hun ideeën over
opvoedprocessen telkens weer aan de realiteit te toetsen.
 Deze stroming verloopt aan de hand van de empirische
cyclus




Hoorcollege 2 thema 2 ouderschap anno nu

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ivanavanthienen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

73429 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Resume ·

(0)

Shareholders vs Stakeholders

Examen ·

(0)

AP Biology Exam Study Guide

Resume ·

(0)

Pathofysiologie: Hematologie

€8,49  4x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté