In dit document staan de leeruitkomsten week 1 t/m 3 van BOK Mens en gezondheid uitgewerkt. Hierbij is gebruik gemaakt van de gegeven literatuur, om elke leeruitkomst te onderbouwen.
Het is een uitgebreide samenvatting, waarbij alle informatie, die je moet weten voor het tentamen, duidelijk staat...
, Inhoud
BOK – mens & gezondheid.....................................................................................................................4
Thema: Gezondheid............................................................................................................................4
De student kan een definitie van gezondheid geven aan de hand van de dimensies van Blaxter.. 4
De student kan een definitie van gezondheid geven aan de hand van het model van Huber........5
De student kan aangeven wat gedragsmatige pathogenen en immunogenen zijn........................6
Thema: Gezondheidsvaardigheden....................................................................................................7
De student kan informatieve, interactieve en kritische gezondheidsvaardigheden ontdekken in
een casus........................................................................................................................................7
De student kan aangeven wat therapietrouw, concordantie en compliantie is.............................7
Thema: Stress.....................................................................................................................................8
De student kan aangeven wat de verschillende stressreacties zijn................................................8
De student kan aangeven hoe de Window of Tolerance werkt......................................................8
De student kan risicofactoren en beschermende factoren van stress weergeven volgens het
Transactionele Stressmodel van Lazarus........................................................................................8
De student kan vaststellen welke persoonlijkheidskenmerken invloed hebben op stress............9
Thema: Coping..................................................................................................................................12
De student kan vaststellen welke invloed de verschillende copingsstijlen hebben op stress.......12
De student kan beoordelen welke stressmanagementtechnieken en interventies passend zijn bij
stressgerelateerde klachten.........................................................................................................12
De student kan de verschillende werkstressmodellen interpreteren aan de hand van een casus.
......................................................................................................................................................15
De student kan op basis van een werkstressmodel goed advies herkennen...............................20
De student kan beschrijven wat de verschillende dimensies zijn bij een burn-out......................22
De student kan beoordelen welke stressmanagementtechnieken en interventies passend zijn bij
burn-out (klachten).......................................................................................................................22
Thema: Bevlogenheid.......................................................................................................................24
De student kan beredeneren hoe bevlogenheid kan ontstaan.....................................................24
Thema: Normaal/abnormaal gedrag................................................................................................26
De student kan een definitie van psychopathologie geven..........................................................26
De student kan aan de hand van een casus beoordelen of er sprake is van normaal of abnormaal
gedrag...........................................................................................................................................26
Thema: DSM-classificatie..................................................................................................................28
De student kan aangeven hoe de DSM in de dagelijkse praktijk gebruik kan worden..................28
De student kan aangeven wat de rollen zijn van de verschillende hulpverleners in de geestelijke
gezondheidszorg...........................................................................................................................28
Thema: Stressgerelateerde stoornissen...........................................................................................30
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