Samenvatting HF1 De zes rollen van de Leraar, Martie Slooter
19 vues 0 achat
Cours
Zij-instroom Pabo
Établissement
Zij-instroom Pabo
Book
De zes rollen van de leraar
In deze samenvatting van hoofdstuk 1 van De zes rollen van de leraar vat ik 12 bladzijdes samen in 5 bladzijdes, inclusief figuren en tabellen. Ik heb geprobeerd veel informatie puntsgewijs te verwerken, zodat het snel en makkelijk te lezen en te leren is.
Hoofdstuk 1 de effectieve leraar
Hoofdstuk 1.1
Om bij te dragen aan de ontwikkeling van de leraar in zijn professionele leergemeenschap,
dienen wij een aantal vragen te beantwoorden:
1. Waarom kiezen we voor een bepaald onderwijsconcept;
2. Wat hebben leerlingen nodig om te leren en hoe leren leerlingen;
3. Wat betekent dat voor leraren?
Wat is de toegevoegde waarde van het overbrengen van kennis in het onderwijs?
Kennis vormt het fundament voor leren: je hebt het nodig om kritisch te denken en vragen te
stellen en nieuwe kennis te creëren. Daarbij ontstaat de vraag hoe een leerkracht zijn
leerlingen tot een ander denkniveau laat komen.
De vier uitgangspunten van een goede les:
1. De leraar bezit kennis van de ontwikkeling van leerlingen, hun behoeftes
(leerbehoefte en sociaal-emotionele behoefte), leertheorieën, de strategieën die
impact hebben op de leerresultaten, de breinfuncties, de vakdidactiek en vakinhoud.
2. De leraar kan deze kennis in diverse situaties flexibel toepassen.
3. De leraar kan, door te reflecteren op het effect van zijn gedrag, zijn aanpak aanpassen
en creatief omgaan met die kennis. Reflectie betekent niet dat de leraar zichzelf
algemene vragen stelt of lange reflectieverslagen schrijft. Reflectie houdt in dat de
leraar nadenkt over de interactie tussen zichzelf en de ander: wat roep ik op bij de
leerling, is dat gewenst en bereik ik daarmee mijn doelen?
4. Het resultaat van de goede les is dat leerlingen in een positieve sfeer hebben geleerd.
Het gedrag van de leerlingen laat zien hoe effectief de leraar is.
Onderzoek Watzlawick
Het effect van het gedrag van de leraar wordt bepaald door hoe de leerlingen zijn gedrag
ervaren en niet door hoe hij zijn gedrag bedoelt. Je dient dus de interactie tussen leerling en
leerkracht te onderzoeken.
Hoofdstuk 1.2
De auteur van het boek heeft het gedrag van de leerkracht gesplitst in 6 rollen, deze worden
in de volgende hoofdstukken verder uitgewerkt.
1. De gastheer: heeft als doel contact te maken met zijn leerlingen en dit gedurende de
les vast te houden.
2. De presentator: de leraar neemt in deze rol de leiding en laat leiderschapsgedrag zien.
3. De didacticus: de leraar leert kennis, vaardigheden en attitudes aan de leerlingen.
Daarbij faciliteert hij het leerproces van de leerlingen zodat zij kennis kunnen
verwerven, verwerken en toepassen.
1
, 4. De pedagoog: de pedagoog zorgt voor een veilig klimaat in de klas. Een veilig
klasklimaat is een voorwaarde om tot leren te kunnen komen.
5. De afsluiter: de leraar sluit de les op een goede manier af: hij vraagt naar hoe en wat
de leerlingen hebben geleerd, zodat de leerlingen kunnen nadenken en reflecteren.
6. De coach: deze rol kan pas vervuld worden wanneer de eerste vijf rollen eigen zijn
gemaakt door de leerkracht. De leraar als coach kan een individuele leerling
ontwikkelingsgericht begeleiden. Hij zorgt voor gepersonaliseerd leren.
Hoofdstuk 1.3
Leerlijn ‘De Piramide’: de leerlijn die visueel maakt hoe een leraar zich gedurende zijn
loopbaan ontwikkeld.
Excellent
Niveau 4
De zesde rol: de coach
Gevorderd Niveau 3
Omgaan met verschillen
Bekwaam
Vakdidactisch en -inhoudelijk en Niveau 2
pedagogisch
Lerend
Niveau 1
De vijf rollen van de leraar
Niveau 1: lerend (de vijf rollen van de leraar)
De basisvaardigheden en effectieve indeling van de les. De vijf rollen worden ingezet om
structuur, orde, groepsvorming en goed klassenmanagement te creëren. De leerkracht is
vooral bezig met:
- Groepsvorming;
- Relatie met de groep opbouwen;
- Leiderschap;
- Ik-gericht;
- Theorieën van het lesgeven.
Daardoor is er weinig ruimte voor interactie met de leerlingen. Het duurt 2 tot 3 jaar voor
een startende leraar om de basisvaardigheden eigen te maken en bekwaam geacht te
worden.
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur MyrtheSter. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,48. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
