Resume
Samenvatting Begrippenlijst Orthopedagogiek - Handicaps (P0L41a)
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Begrippenlijst Orthopedagogiek: handicaps.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Begrippenlijst handicapsWat is orthopedagogiek?
= ook volwassenen kunnen nog vaardigheden ontwikkelen, zeer
Levensloopperspectief breed kijken
= erkenning dat er
- Genetische predisposities
- Biologische & psychologische kwetsbaarheden
Biopsychosociale verklaringsmodellen - biologische & psychologische bescherm factoren
zijn waar we rekening mee moeten houden
= om variatie in samenleving te presenteren
- gezondheid (fysiek en mentaal)
ICF-kader (Atkinson)
- lichaamsfunctioneren en structuren + activiteit +
= internationale classificatie van het
participatie
menselijk functioneren
- omgevingsfactoren + persoonlijke factoren
= afwijkende/afwezige cognitieve, sensorische of motorische
functies?
Lichaamsfunctioneren
zo ja, stoornis
= wnr moeilijkheden ervaren in uitvoeren van dagelijkse activiteit
Activiteit
of taken
= moeilijkheden ervaren in participatie maatschappelijk leven?
Participatie zo ja, handicap
= persoon centraal, handicap als eigenschap naast vele anderen
People’s first language
Deel 1: Ouderschap onder druk
Onderkennen, verwerken en aanvaarden bij ouders
= ouders van kinderen met handicap ondergaan levenslang verlies,
Levenslang verlies
chronische rouw
- periode van onderkenning
= vermoedens, korte/lange fase van twijfel en hoop, sterke
tweestrijd
- diagnosemededeling
= proberen positief te brengen met nadruk op
groeimogelijkheden en perspectief
Fases
- reacties op diagnose
= kan heel heftig, referentiekader waarin handicap negatief,
weinig info en kennis, angst voor reacties omgeving
- verwerkingsproces start
= zien mogelijkheden + partnerrelatie ↑/↓
Stappenmodel in rouwproces = fases van shock, reactie, adaptatie, oriëntatie en crisis voorbij +
centrale gevoelens/gedachten en hulverlening
+ emoties centraal in hulpverlening & ouders worden niet
veroordeeld, maar erkent
, - geen ‘crisis voorbij’, geen lineair proces
= bouwt voort op stappenmodel, maar is chronisch/cyclisch
goed genoeg ouderschap: balans vinden pos en neg gevoelens
Chronisch zorgenmodel of
doolhofmodel
+ emoties centraal + cyclisch karakter
- nadruk vooral op emotionele
= cognitieve aspecten centraal, we bouwen schema’s op niet
allemaal mogelijk nu onzekerheid nieuwe mentale
constructies
= positief model want geeft visie dat we verwachtingen kunnen
Mentale reconstructies reconstrueren
+ erkent dat iedereen er op andere mnr mee omgaat + positieve
dynamiek centraal + cyclisch karakter
- nadruk cognitief (aanvullend op vorig model)
= maatschappij sociale constructies
(= opvattingen, waarden en normen )
kind met handicap sociale constructies kloppen niet meer
Sociale constructie-model
= dynamisch proces, opvattingen/waarden kunnen veranderen
door positieve beeldvorming
nadruk op invloed van anderen
Gezinsfunctioneren en opvoeding
- informatie: aard en oorzaak handicap, ondersteuningsvormen,
administratiev/juridisch/financieel
- zorgen van ouders: emotionele steun, zorg-werk-leven balans,
over toekomst
- brussen: aandacht goed verdelen, uitstapjes, hun vragen
- ondersteuningbronnen: verenigngen, professionele
Mogelijke hulpvragen ouders hulpverleners, pad budget
- sociale contacten: ondersteunen contact
vrienden/fam/kennissen, reacties anderen
- ontwikkeling kind: mogelijkheden/beperkingen/evolutie,
ondersteuning ontw kind
- opvoeding: stimuleren ontw, gedrag, leefomgeving aanpassen,
afstemmen
= toont samenspel van protectieve en kwetsbare factoren waarin
ouders naar evenwicht zoeken. Ouder staan centraal, wat zij
ervaren als last/kracht
- draaglast: alle taken waarmee gezin geconfronteerd wordt
Balansmodel (Bakker)
- draagkracht: emotionele steun, goede partnerrelatie
+ visuele, herkenbare terminologie & optimistische visie
- vertrekt vanuit draaglast & beperkingen kind aan negatieve kant
geplaatst & gericht op ouders
= de handicap wordt gezien als een stressor wat een uiteindelijk
een reactie uitlokt. Dit moeten we echter ook relativeren!
cognitieve taxatie
Stress-model
+ biedt aanknopingspunten
- lineair & handicap als stressor & vooral aandacht ouders
Cognitieve taxatie = ouders maken inschatting van situatie subjectieve beleving
(=iedereen reageert anders)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lyseooms. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,89. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67474 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans