Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Begrippenlijst Orthopedagogiek: Leerstoornissen (P0L40a) €5,49   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Begrippenlijst Orthopedagogiek: Leerstoornissen (P0L40a)

 6 vues  0 achat

Handige begrippenlijst met opsomming van alle belangrijke begrippen per college.

Aperçu 2 sur 6  pages

  • 26 avril 2023
  • 6
  • 2022/2023
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (15)
avatar-seller
lyseooms
H1) Leerproblemen <-> leerstoornis
Discrepantiecriterium = potentieel succes > actueel succes
 verschil in SVT en IQ + correlatie tussen
voorspelde score SVT (obv IQ) en reële score
Achterstandscriterium = er zijn duidelijke problemen bij het
verwerven van specifiek schoolse of cognitieve
vaardigheden, het niveau ligt duidelijk lager
dan van de chronologische leeftijd van het
individu verwacht mag worden.
 < pc 10
- beschrijvend niveau: ernstige
achterstand bij automatisering
- Verklarend niveau: problemen met
specifieke cognitieve vaardigheden die
als oorzaak gesteld worden.
Hardnekkigheidscriterium = de problemen blijven bestaand ondanks
adequate remediërende instructie en
oefening, problemen minimaal 6 maanden.
RTI: response to instruction
Exclusiviteitscriterium = de problemen kunnen niet volledig verklaard
worden door externe problemen
<-> enge interpretatie
Dyslexie = een specifieke leerstoornis die gekenmerkt
wordt door het hardnekkige probleem in het
aanleren van adequaat en vlot lezen en/of
spellen op woordniveau. Het is probleem is
niet het gevolg van omgevingsfactoren en/of
lichamelijk, neurologische of algemene
verstandelijke beperking.
 5-7%
Dyscalculie = een specifieke leerstoornis die gekenmerkt
wordt door het hardnekkige probleem met het
vlot/accuraat opvragen van rekenfeiten en/of
in het vlot/accuraat aanleren van
rekenprocedures. Het is probleem is niet het
gevolg van omgevingsfactoren en/of
lichamelijk, neurologische of algemene
verstandelijke beperking.
 5-7%
Specifieke leerstoornis (DMS-V) = moeite met het aanleren en het gebruiken
van schoolse vaardigheden, zoals blijkt uit de
persisterende aanwezigheid van minstens een
van de volgende symptomen gedurende
minstens 6 maanden, ondanks interventies
gericht op deze moeilijkheden:
- Vloeiendheid/snelheid/ accuratesse
lezen

, - Spelling
- Begrijpend lezen
- Schriftelijk uitdrukken
- Gevoel voor feiten rond getallen of
berekeningen
- Wiskundig/cijfermatig redeneren
 5-15%
H2) lezen
Sequentieel geheugen = volgorde van klanken onthouden,
Auditieve discriminatie = klanken onderscheiden
Visuele discriminatie = grafemen onderscheiden
Klank-teken koppeling = aan elk grafeem een juiste klank koppelen
Auditieve synthese = als je klanken hoort na elkaar, maak je er een
woord van
Visuele synthese = snel woorden herkennen waardoor ze niet
meer letter per letter gelezen moeten worden
Woordherkenning = schriftelijke informatie opnemen
Sip (systematische inprentingsmethode) = manier om klank-teken koppeling aan te
leren bij moeilijkheden decoderen
= kaartjes waarop klank-tekenkoppeling staat
oefenen tot ze goed lukken
Covariate training = manier om klank-teken koppeling aan te
leren bij moeilijkheden decoderen
= functionele eenheden: snel willekeurig
aanbieden van korte die maar verschillen met
1 letter
Flits-lezen = manier om volledige woordherkenning te
stimuleren
= woord wordt 1 seconde getoond, waardoor
je in 1 oogopslag woord moet lezen en niet
kan lezen op letterniveau
Kwalitatieve analyse = geeft inzicht bij de denkstappen die een lln
zet en waar het grootste probleem zit
H3) spellen
Diagrafen = 2 tekens/grafemen voor 1 klank
Syllabe = klankgroep
Morfeem = betekenisdragend deel van woord
Vrije morfeem = woorddelen dragen opzich betekenis
Gebonden morfeem = woorddelen geven betekenis aan
woorddelen waar ze bijhoren
- Syntactisch: woorddeel geeft betekenis
aan zinsvorming (bv: isch maakt van zn
 bv)
- Semantisch: woorddeel geeft betekenis
aan woord (bv: on-)
Flexie = een spellingshandeling gebaseerd op
morfologie

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lyseooms. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

73314 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,49
  • (0)
  Ajouter