Resume
Samenvatting Concepten Klinisch Redeneren
- Établissement
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Dit is een samenvatting van het vak Concepten Klinisch Redeneren.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
CONCEPT KLINISCHREDENEREN
HOOFDSTUK 0: INLEIDING
1. INLEIDEND FILMPJE: PSYCHIATER JIM VAN OS OVER DE NIEUWE
GGZ
= in de video gaat het over Jim die verteld over zijn ervaring over psychiatrie. Hij heeft in
verschillende landen gestudeerd en merkte dat ze in verschillende landen heel andere
criteria hebben voor stoornissen. Landen hebben een heel ander beeld over bijvoorbeeld
psychose. Hij leert andere dingen in verschillende landen. Wat is nu juist? Hij pleit voor
het anders aanpakken van diagnose. Hij vind relaties ook belangrijk. Een relatie aangaan
is helend
DIAGNOSTISCHE FASE
Diagnostische fase:
Diagnose matcht vaak niet met ervaring van de cliënten zelf
Brede kwetsbaarheid, afhankelijk van weerbaarheid en context (cf
biopsychosociaal model)
Diagnostische fase: Dirk De Wachter: PSYCHISCHE VARIATIE ipv kwetsbaarheid
“kwetsbaarheid” is des mensen en zorgt voor openheid en verbinding met
anderen
Als je focust op “onkwetsbaarheid” krijg je betonnering
Kwetsbaarheid is opening in die beton en licht doorlaat
Vertrouwelijk spreken – niet op social media al je tranen tonen
BEHANDELFASE
Relatie met consulent is belangrijker dan de technieken
Therapeut = relatie-specialist met bepaalde competenties
Samen zoeken naar zingevend doel en leren omgaan met kwetsbaarheden
Subjectiviteit van psychische klachten
Mensen op een herstel- en veranderingstraject krijgen door een scala aan
interpersoonlijke interventies van empathie tot confrontatie
Vragen die je moet stellen:
1. Wat is er met je gebeurd? (context)
2. Wat is je kwetsbaarheid en wat is je kracht?
3. Waar wil je naartoe? (doel)
4. Wat heb je nodig?
1
, CONCEPTEN KLINISCH REDENEREN
Samen zoeken naar zingevend doel en leren omgaan met kwetsbaarheden
Vanuit informatieverzameling: de vertaling maken van de (impliciete) hulpvraag
van de cliënt naar een handelingsgericht doel + positief geformuleerd, SMART
Dit wordt neergeschreven in het behandelplan of handelingsplan
VERSLAGLEGGING – BEHANDELPLAN - HANDELINGSPLAN
Verslaglegging/ behandelplan/ handelingsplan
Wie, wat, waar, wanneer, hoe?
Klachten
Hulpvraag/doelstelling
Methodieken
Bv. Iedereen vindt dat ik het niet goed genoeg doe. Iedereen is kwaad op mij. Ik
heb met iedereen ruzie
Doelstelling?
Ik wil leren omgaan met kritiek?
Ik wil mijn mening op een adequate manier leren formuleren zodat
anderen mij beter begrijpen?
Ik wil positiever leren denken?
Ethische dilemma’s:
bezorgdheid van hulpverleners of netwerk versus hulpvraag van de cliënt het
subjectief lijden staat voorop! Agency of empowerment van de cliënt
DIRK DE WACHTER: DE KUNST VAN HET ONGELUKKIG ZIJN
Niet alles moet ‘gefixt’ worden
Hulpverleners zijn geen “reddende engelen”
Normaliseren
Acceptatie en delen (!)
Bewust zijn van privilege
Geluk zit in de zorg voor de medemens (= zin van het bestaan)
Mooiste verbindingen tussen mensen ontstaan in die lastigheden
2
, HOOFDSTUK 1: EMOTIEREGULATIE
BREED BEGRIP
“Ik voel mij niet goed” “ik erger mij vaak” “ik kan weinig
verdragen”
“ik ben prikkelbaar” “ik heb stemmingsschommelingen” ”ik schrik
soms van mezelf”
“ik kan mijn woede niet beheersen”. “ik ben perfectionistisch” “ik
doe soms domme dingen”
“het wordt soms zwart voor mijn ogen” “ik herken
mezelf soms niet meer”
Vertaling naar doelstelling:
Emotieregulatie
Copingvaardigheden
ENKELE VOORBEELDEN:
15 jarig meisje, opmerking thuis, vooral van broer – zwart voor mijn ogen.
Vechten. Schrik van mezelf.
40 jarige man, gisteren in berghok zichzelf pijn gedaan. Toont handen. Ik
doe soms domme dingen.
32 jaar. Heb een zoontje van 5. Gescheiden van de papa. Nieuwe relatie.
Woont bij mij. Ik heb CVS en fybromyalgie. en kan daarom niet gaan
werken. Ik ben perfectionistisch. Ik vind het belangrijk dat het netjes is. Ik
kan het niet verdragen als mijn kindje niet opruimt. Of als mijn man de
keuken niet meteen opkuist na het koken.
Doelstellingen zijn verschillend – maar overlappen wel
Emotieregulatie is niet hetzelfde als coping
Emotieregulatie kan ook gaan om het in stand houden van positief gevoel
Coping = verminderen van negatief gevoel en bevat ook gedragsmatige
component
Omgaan met “moeilijke situaties” – kan bv ook praktisch probleem zijn
1. EMOTIEREGULATIE
1.1 WAT ZIJN EMOTIES?
1. Primaire emoties
Instincitief: niet aangeleerd
Basisemoties (boos-blij-bang-bedroefd)
Reptielenbrein
2. Secundaire emoties
Als reactie op onze primaire emoties
Als verdedigingsmechanisme voor de primaire emoties
3
, Complexer
Minder eenvoudig te herkennen
Reacties die aangeleerd zijn, cultureel bepaald zijn
1.2 DRIE ELEMENTEN VAN EMOTIES
1. Subjectieve beleving
2. Fysiologische reactie
3. Gedragscomponent
1.3 WAT IS EMOTIEREGULATIE?
Geen emotie zonder regulatie + altijd in relatie tot de ander
EMOTIEREGULATIE (ER) = alle processen die beïnvloeden welke emoties je
ervaart, hoe en wanneer je deze ervaart, en hoe je ze uit
ER heeft tot doel niet overweldigd te raken door de intensiteit van emoties (te
weinig regulatie); of minder afstand te nemen van je gevoel (te veel regulatie)
Belang van sociale context!
1.3.1 REGULATIE:
Bewust (gecontroleerd: tot 10 tellen) of onbewust (automatisch:
weglopen)?
Interne of externe emotieregulatie
Intrinsiek of extrinsiek
Adaptief of maladaptief? (afhankelijk van de context)
1.3.2 VERHOGING OF VERLAGING VAN NEGATIEVE OF POSITIEVE EMOTIES:
Balans tussen Behavioral Activation System en Behavioral Inhibition System
(BIS/BAS model van Gray)
Hoge BIS/ lage BAS = angstig, depressief (avoidance gerelateerd gedrag)
cf parasympathisch systeem (rem)
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur JustineVantieghem. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
49051 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans