In bijlage de samenvatting van het 8ste hoofdstuk bij het vak "kinderen, jongeren en volwassenen met ontwikkelingsstoornissen"; "kwaliteit van leven bij mensen met ontwikkelingsstoornissen"
Samenvatting is gebaseerd op het boek, de powerpoints en de lessen.
DCD = een stoornis die Stoornis: meetbare achterstand i/d motorische vaardigheden ivm
gekenmerkt w- door een leeftijdsgenoten; aangeboren
hardnekkig probleem met het Hardnekkig probleem: blijft aanhouden & verdwijnt n- zomaar
aanleren en/ of vlot uitvoeren vanzelf met intensieve ondersteuning
van gecoördineerde Aanleren en vlot uitvoeren: aanleren motorische vaardigheden
motorische vaardigheden loopt moeizaam, zodra aangeleerd blijft het uitvoeren ook
beperkt en traag
Gecoördineerde motorische vaardigheden: coördinatie = het vermogen om controle uit te oefenen
op afzonderlijke lichaamsdelen die betrokken zijn i/e complex bewegingspatroon
Vroeger: dyspraxie genoemd
N- meer leerstoornissen maar motorische ontwikkelingsstoornissen
Mijlpalen n- bereikt:
- Niet kruipen maar schuiven op poep
- Later komen tot stappen
- Moeilijkheden met plannen
- Moeite met gooien en vangen -> balsporten, eten met mes en vork, …
8.2. KENMERKEN
8.2.1. PRIMAIRE GEDRAGSKENMERKEN
= verschillen in leeftijd wnr de symptomen tot uiting komen
Stoornis i/d motoriek die n- toe te schrijven is aan een lichamelijke stoornis of andere
ontwikkelingsstoornis die gepaard gaat met motorische problemen
= mineure/ milde motorische problemen ze zijn in staat te bewegen maar de bewegingen w- trager, minder
precies en onhandiger uitgevoerd
Hoofdkenmerken:
Problemen met motorisch leren
o Meer moeite met aanleren v nieuwe bewegingen
o Ze verwerven vaardigheden die andere kinderen spontaan leren n- automatisch
o Vaardigheden moeten expliciet w- aangeleerd & beheersingsduur =
Problemen met motorische coördinatie/ controle
o Vaardigheden beheersen = problemen met vertonen vd uitvoering
o Trager en uitvoering minder nauwkeurig
o School: traagheid in uitvoeren divers motorische handelingen
o Moeite met plannen, programeren, afstemmen of controleren v bewegingen
o Bewegingen vloeiend, houterig, stroef, schokkerig, hoekig
o Kwantitatief (trager) & kwalitatief (anders)
Onhandigheid
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur catoleus. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
