Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Verslag Experimenteel Onderzoek Muziekonderwijs (PB0412) - Eindcijfer 7,6 (incl. feedback OU en output Jamovi) €7,97   Ajouter au panier

Dissertation

Verslag Experimenteel Onderzoek Muziekonderwijs (PB0412) - Eindcijfer 7,6 (incl. feedback OU en output Jamovi)

 310 vues  34 fois vendu
  • Cours
  • Établissement

Dit verslag betreft het eindverslag van het vak Experimenteel Onderzoek. De output is gegenereerd met Jamovi. Het is beoordeeld met een 7.6! Feedback vanuit OU is toegevoegd evenals de gebruikte output. Beoordelaar betreft docent Ron Pat-El. Voor APA en schrijfwijze alle punten behaald en geen feed...

[Montrer plus]
Dernier document publié: 1 année de cela

Aperçu 3 sur 29  pages

  • 17 mai 2023
  • 17 mai 2023
  • 29
  • 2022/2023
  • Dissertation
  • Inconnu
  • 7-8
avatar-seller
Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 1




Het Effect van Speciaal Muziekonderwijs op de Executive Functioning bij Kinderen



Eindcijfer: 7,6

Feedback in rood weergegeven evenals toegekend aantal punten




Naam: Y.M.J. (Yvonne) Martens

Studentnummer: 852115277

Cursus: Onderzoekspracticum Experimenteel Onderzoek (PB0412)



Examinator: dr. R. Pat El

Inleverdatum: 28-4-2023

,Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 2


Samenvatting

Muziekonderwijs met een hoge mate van participatie bevordert de groei van de executieve

functies bij kinderen (Cavanaugh et al., 2017). Volgens Särkämo et al., (2014) wordt het

gebied van het executief functineren geactiveerd door muziek. Voor zover bekend ontbreekt

echter onderzoek naar het effect van muziekonderwijs op de groei van exectieve functies.

Het huidige onderzoek is daarom een aanvulling op dit gat in de literatuur en richt zich op de

onderzoeksvraag: ‘Wat is het effect van regulier muziekonderwijs (RMO) en speciaal

muziekonderwijs (SMO) op het executief functioneren van kinderen over tijd, wat is het effect

van de frequentie van muziekonderwijs en in welke mate is de invloed van het type

muziekonderwijs en de frequentie afhankelijk van elkaar ten aanzien van het effect op het

executief functioneren?’ Om dit te onderzoeken is er in dit mixed-design quasi-experimenteel

onderzoek aan 420 leerlingen uit groep vier regulier- of speciaal muziekonderwijs

aangeboden in een lage, gemiddelde en een hoge frequentie. Met behulp van een Repeated

Measure ANOVA is de data geanalyseerd, met daaropvolgend post-hoc testen om te

controleren op eventuele interactie-effecten. Uit de resultaten bleek dat er sprake was van

een significant interactie-effect op het executief functioneren bij speciaal muziekonderwijs

gecombineerd met een hoge frequentie. Om de groei van executieve functies van kinderen

te verbeteren wordt er op basis van de resultaten uit de huidige studie aangeraden

hoogfrequent speciaal muziekonderwijs aan te bieden. Daarnaast is het raadzaam om de

eigenschappen van SMO in verschillende domeinen van het onderwijs te integreren.



Feedback: resultaten te beperkt, teveel ingezoomd op een specifiek resultaat dat niet

duidelijk is of er meer resultaten zijn

(8 punten uit 25)

, Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 3


Het effect van speciaal muziekonderwijs op de executive functioning bij kinderen



Training in muziek speelt een rol bij de ontwikkeling van de executieve functies bij

kinderen (Jaschke, Honing, & Scherder, 2018; Joret, Germeys & Gidron, 2017; Roden,

Kreutz, & Bongard, 2012). Executieve functies hebben betrekking op een palet aan

vaardigheden (zoals plannen en zelfmonitoren), gedragingen en emoties (Diamond & Lee,

2011). Hoewel er nog veel discussie is over de precieze conceptuele definitie van dit begrip,

is er consensus over het belang van dit begrip voor het leren en de ontwikkeling van

kinderen, wat zich uit in een verbeterd cognitief en sociaal functioneren (Blair & Raver, 2015;

Diamond, 2016; Miyake et al., 2000).

Er zijn sterke aanwijzingen dat actieve participatie, zoals bewegen, vragen stellen en

actieve klassendiscussies de leerprestaties bevorderen doordat deze actieve participatie de

executieve functies verbeteren (Cavanaugh, Clemence, Teale, Rule, & Montgomery, 2017).

Dit heeft de afgelopen jaren geleid tot lesvormen waar leerlingen aangemoedigd worden om

meer te bewegen in plaats van stil te zitten, of om actiever bij de les betrokken te worden. Zo

is langzaam de vraag ontstaan in hoeverre muziekonderwijs in het bijzonder geschikt is om

de theorie te toetsen dat actieve participatie de executieve functies verbeteren. De

veronderstelling dat muziekonderwijs veelbelovend is voor de ontwikkeling van executief

functioneren is gebaseerd op het feit dat muziek verschillende relevante gebieden in het

brein activeert, inclusief de prefrontale cortex, die gelinkt is met executief functioneren

(Särkämö et al., 2014). Hoewel veelbelovend, is empirische ondersteuning voor een causaal

verband tussen muziek en executief functioneren nog zeer beperkt. Tevens zijn

generalisaties moeilijk te maken vanwege de grote diversiteit in de eerdere studies. Zo werd

muziektraining bijvoorbeeld geconceptualiseerd als instrumentele lessen (Joret et al., 2017),

vocale training (Bialystok & Depape, 2009), gestructureerd muziekonderwijs in school

(Jaschke et al., 2018) en als luisteren naar muziek (Moreno et al., 2011).

Voor zover bekend is bij studies naar muziektraining en onderwijs niet eerder een

interventie gedaan die plaatsvond in het reguliere schoolcurriculum. Een interventie die in het

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur yvonneMrtns. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,97. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

73918 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous


€7,97  34x  vendu
  • (0)
  Ajouter