Resume
Samenvatting Psychomotorische ontwikkeling SEM 1
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Samenvatting van alle lessen van het eerste semester van de psychomotrische ontwikkeling
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
PSYCHOMOTORISCHE ONTWIKKELINGSEMESTER 1
1. SITUERING VAN HET VAKGEBIED
1.1 Psychomotoriek
1.1.1 psychomotoriek begrippen door de jaren
‘BEGRIP 1’ : Vallaey 1990
= studie vd motoriek waarin gedragingen tot uiting komen
‘BEGRIP 2’ : Samaey
= langzaam gepaard opbouwen v denken en bewegen
tot handelend denken en/of doelbewust bewegen
wat gebeurt dr interactie vd (≠) motorische en psychische functies
‘BEGRIP 3’ :
= juist en aangepast bewegen
1.1.2 psychomotoriek definitie
definitie psychomotoriek : PEERLINGS 2020
= motorisch – intentioneel bewegen of doelgericht inzetten v lichaam om
vooraf bepaald doel te bereiken
vraagt samenwerking in 4 aspecten
motorische aspect cognitieve aspect
= proces WR kind spieren leert gebruiken = leren, onthouden, probleem oplossend
en beheersen denken en intelligentie vh kind
sociale aspect emotionele aspect
= ontwikkeling eigen persoonlijkheid = leren omgaan met gevoelens v zichzelf
en leren omgaan met andere mensen en anderen en leren begrijpen hoe hiermee
goed om te gaan
1.2 Wat is PMO?
1.2.1 PMO definitie
psychomotorische ontwikkeling is...
= studie v levenslang proces, WRBIJ sequentieel en quasi continue veranderingen
in motorisch gedrag optreden, alsook vd op elkaar inwerkende factoren die daarbij een rol spelen
4 aspecten
> verandering in functionele capaciteit VB : eerste keer huppelen 5jaar lang huppelen
> levenslang proces gerelateerd aan leeftijd
> niet lineair MR sprongen
> naast PMO ook ontwikkeling op andere domeinen + int/ext factoren
Shari Wiel | 1
, !! gemiddelde individu bestaat niet :
variatie v ontwikkeling = enige constante !!
→ enkel vanuit kennis vd ‘normale PMO’ kan men inzicht krijgen in
het onstaansmechanisme v afwijkend gedrag
1.2.2 verschillende motorieken
PsychoMotoriek (PM) : 9 maand – 25 jaar
= intentioneel bewegen – doelgericht met juiste bewegingsmogelijkheden
WR ook sociale en emotionele component rol spelen
SensoMotoriek (SM) : 4 maand – 2 jaar
software = leren gebruiken v hardware,
al doende neem je waar wat je kunt,
al voelend ontdek je de bruikbaarheid van NM system
ZODAT je leert besturen en verder ontwikkelen
Neuromotoriek (NM) : 0 – 4 maand
hardware v psychomotoriek = neurologie + anatomie
motoriek = interne organisatie v bewegingen
neuromotoriek = interne neurologische organisatie v bewegingen
Shari Wiel | 2
,2. THEORETISCHE CONCEPTEN OVER MOTORISCHE ONTWIKKELING
2.1 Maturatie- of rijpingstheorie
1930 – 1940 : descriptief – normatief
focus op individu : genetische factoren (DNA) en interne factoren zoals rijping CZS
ontwikkeling is vooraf bepaald dor OA interne klok
Arnold Gesell : groei en ontwikkeling cephalo-caudal en proximo-distaal
ontwikkeling v bewegingen gaat af v enkelvoud NR samengesteld
v lokaal NR totaal
leren en maturatie ≠ processen
theorie verlaten door ... ↓
2.2 Informatie- theoretische benadering
1960 – 1970
mens = computer DUS informatieverwerkingssysteem (binnen CZS)
3 opeenvolgende stadia in informatieverwerkingssysteem (CZS)
- stimulus identificatie
- respons selectie
- respons programmering
theorie verlaten door ... ↓
2.3 Ecologische of contextuele theorie
constraintsmodel van Newell
1968 – nu
voorgaande visies : focus op interne (individu) processen en sturing CZS
visie Newell : ook externe (omgeving) factoren zijn belangrijk vr ontwikkeling
- individu
- omgeving (VB : zachte mat stenen)
- taak
elk gedrag of evolutie v dit gedrag is resultaat v samenspel, wisselwerking, of interactie tssn
veranderende individuele, omgevings- en taakgebonden kenmerken/voorwaarden (constrains)
DUS motorisch gedrag, het leren en de ontwikkeling is slechts te begrijpen als omgeving WR actie
plaatsvindt, de specifieke taakvereiste en kenmerken v individu in rekening w gebracht
Shari Wiel | 3
, constrains = beperking, mogelijkheid, voorwaarde
I. individuele of intrinsieke CS
- structureel : neuroloog (maturatie – CZS) VB: fysieke groei, spiermassa,...
- functioneel : los v lichaam – cognitief – psychosociaal – affectief VB : inzicht, motivatie, aandacht
II. externe CS
- omgevingsgebonden → fysisch : VB : ondergrond
→ sociocultureel : VB : thuissituatie, aanmoedigingen, verwachtingen
Shari Wiel | 4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur shariwiel1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,69. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
52928 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans