Resume
Samenvatting Ontwikkelingspsychologie deel 1
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting van het boek 'Ontwikkelingspsychologie' deel 1 Gegeven in het jaar
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Ontwikkelingspsychologie deel 1: de kindertijdHoofdstuk 1: een inleiding in de ontwikkeling van het
kind
1.1: Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie
Ontwikkelingspsychologie
- ontwikkelingspsychologie = wetenschappelijke studie naar patronen van groei,
verandering en stabiliteit bij mensen vanaf de conceptie tot de ouderdom, MAAR
met accent op de jongvolwassenheid waarin veranderingen elkaar het snelst
opvolgen
- richt zich op de menselijke ontwikkeling, soms specifiek, soms universeel
1.1.1 De reikwijdte van het vakgebied
- ontwikkelingspsychologen houden zich met verschillende, uiteenlopende
onderwerpen bezig
- specialiseren zich meestal in een leeftijd of categorie
Thematische gebieden binnen de ontwikkelingspsychologie
4 centrale thema’s
- Fysieke ontwikkeling
- Cognitieve ontwikkeling
- Sociaal-emotionele ontwikkeling
- Persoonlijkheidsontwikkeling
- Fysiek: invloed van ons lichaam op ons gedrag
o Vb: invloed van de hersenen, zenuwstelsel, spieren en zintuigen + eten en
drinken, slaap,…
o Effecten van ondervoeding, motoriek van kinderen, seksuele
rijpingsproces tijdens adolescentie
- Cognitief: Hoe beïnvloedt groei en verandering in intellectuele vermogens ons
gedrag?
o Vb: denken, leren, geheugen, probleemoplossing en intelligentie
o Hoe veranderen intellectuele vermogens gedurende de kindertijd?
o In hoeverre bestaan er culturele verschillen in hoe leerlingen hun
successen en mislukkingen op school verklaren?
, o Interesse in de manier waarop iemand die in de kindertijd een trauma
heeft ervaren, zich dit later in het leven herinnert
- Sociaal-emotioneel + persoonlijkheidsontwikkeling
o Manier waarop interacties van mensen en hun sociale relaties in de loop
van hun leven groeien, veranderen en stabiel blijven
o Manier waarop zij in toenemende mate hun emoties bewust ervaren en
greep krijgen op hun emoties
o Sociaal-emotioneel:
kijkt naar het uitgaansgedrag bij adolescenten of naar de effecten
van een klasstructuur op het emotionele welbevinden van
schoolgaande kinderen
seksuele ontwikkeling
o Persoonlijkheid:
Stabiliteit en verandering in karaktereigenschappen die het ene
individu van het andere onderscheiden
Vraagt zich af of een mens tijdens zijn leven stabiele en duurzame
karaktereigenschappen bezit
Morele ontwikkeling
Leeftijdsgroepen en individuele verschillen
Specialisatie in verschillende leeftijdsgroepen
- Prenatale periode (van conceptie tot geboorte)
- Babytijd (van geboorte tot 2 jaar)
- Peuter- en kleutertijd (van 2 tot 6 jaar)
- Schooltijd (van 6 tot 12 jaar)
- Adolescentie (van 12 tot 20 jaar)
, Bedenkingen
- Leeftijdsgroepen zijn sociale constructies, vaak gebaseerd op westers onderzoek
o Sociale constructie = idee dat breed geaccepteerd is maar dat afhangt van
cultuur en maatschappij op een bepaald moment
- Leeftijdsgroepen zijn willekeurig
o Niet altijd goed afgebakend: einde van babytijd wordt door iedereen
anders gezien + overgang schooltijd-adolescentie want dat is gebaseerd
op biologische veranderingen -> verschilt voor iedereen verschillend
- Sommige ontwikkelingspsychologen hanteren nog specifiekere leeftijdsgroepen:
o Puberteit: verschillend bij jongens en meisjes
In dit boek: adolescentie is de puberteit en de periode erna, tot de
jongvolwassene 20 jaar is
o Prepuberteit: periode voorafgaand aan de puberteit
Alle hormonale veranderingen treden in het lichaam op maar zijn
niet zichtbaar aan de buitenkant
o Opkomende volwassenheid: late tienerjaren tot midden 20
Niet adolescent, maar ook nog niet volwassen
Uitproberen van verschillende identiteiten
Zelfverkenning
- Tijdstippen waarop veranderingen zich voordoen kunnen voor iedereen
verschillen
o Oorzaken:
ene mens is sneller volgroeid dan andere
omgevingsfactoren: cultuurverschillen kunnen een grote rol spelen
ontwikkelingspsychologen hebben het dus vaak over westerse gemiddelden
1.1.2 Invloeden op de ontwikkeling: ontwikkelen in een sociale wereld
Cohorten
- Ieder mens behoort tot een cohorte
o Cohorte = groep mensen die rond dezelfde leeftijd zijn geboren
o Oorlogen, economische groei en crisis, hongersnoden, epidemieën
hebben bepaalde gemeenschappelijke invloed op leden van een cohort
- Naast cohorte zijn er ook veel andere factoren of gebeurtenissen die de
ontwikkeling mede bepalen
o Normatieve gebeurtenissen
o Niet-normatieve gebeurtenissen
, Normatief:
- gebeurtenissen die zich voor de meeste individuen binnen een groep op dezelfde
manier voltrekken
- Kunnen historisch, leeftijdsgebonden of sociaal-cultureel bepaald zijn
- Cohorteffecten = invloeden van cohorten op de ontwikkeling
o Historisch bepaalde invloeden: omgevingsinvloeden en biologische
invloeden die verbonden zijn aan een specifiek historisch moment
o Leeftijdsgebonden invloeden: biologische invloeden en
omgevingsinvloeden die gelijk zijn voor mensen in een bepaalde
leeftijdsgroep, ongeacht waar of wanneer ze opgroeien
Vb: bereiken van de puberteit
o Sociaal-culturele invloeden: etnische afkomst, sociale klasse, lidmaatschap
van een cultuur,…
Niet-normatief:
- Specifieke gebeurtenissen die plaatsvinden in het leven van een bepaald persoon,
terwijl de meeste anderen hier niet mee te maken krijgen
1.2: Kinderen: verleden, heden en toekomst
1.2.1 Vroege denkbeelden over kinderen
Geschiedenis
- Er was volgens sommige wetenschappers een periode waarin de kindertijd niet
bestond (in de belevingswereld van volwassenen)
- Werden eerst gezien als miniatuurvolwassenen en kregen in 1600 pas een eigen
status
Babybiografieën
= eerste geschriften waarin kinderen methodisch werden bestudeerd
Ontstaan
- Groei van een kind werd gevolgd door fysieke en taalkundige mijlpalen vast te
leggen
- Pas bij Charles Darwin kreeg de observatie van kinderen een meer systematisch
karakter
o Was ervan overtuigd dat begrip van ontwikkeling van individuen binnen
een soort kon helpen om te achterhalen hoe de soort zelf was ontwikkeld
o Schreef babybiografie over zijn eigen zoon in het eerste levensjaar
o -> was aanleiding tot heel veel babybiografieën
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur hannahdebivre. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
50155 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans